光合作用和细胞呼吸.ppt

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1、细胞呼吸与光合作用细胞呼吸与光合作用复习复习 忻城县中学忻城县中学罗富王罗富王 考纲要求细胞呼吸和光合作用()考点聚焦 核心突破 基础知识 一、有氧呼吸 1写出有氧呼吸的反应式 _。细胞呼吸的概念、类型、过程细胞呼吸的概念、类型、过程(5年年12考考) C6H12O66O26H2O6CO212H2O能量能量 2有氧呼吸的过程图解 2填写无氧呼吸的场所和过程 (1)场所：_。 (2)过程： 第一阶段：与有氧呼吸第一阶段完全相同。 第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成_或者转化为_。 (3)产生能量：无论哪种无氧呼吸都只在_阶段释放少量能量，生成少量ATP，葡萄糖分子中大部分能量则存留在不

2、彻底的氧化产物中。细胞质基质细胞质基质酒精和二氧化碳酒精和二氧化碳乳酸乳酸第一第一 基本能力 1补充完整细胞呼吸的全过程识图提示：识图提示：应关注各阶段的场所、反应物、生成物及条件。应关注各阶段的场所、反应物、生成物及条件。 (1)有氧呼吸第一、二阶段产生的H用于第_阶段与_结合生成_；无氧呼吸第一阶段产生的H用于第_阶段将丙酮酸还原为_或乳酸。 (2)有氧呼吸中H2O既是反应物，又是生成物，且生成的H2O中的氧全部来自_ 。 (3)不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于参与催化反应的_不同。三三O2水水二二C2H5OH和和CO2O2酶酶 2. 有氧呼吸的总反应式及各种元素的来源和去路 3比较有氧

3、呼吸与无氧呼吸的异同点有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸区区别别场所场所细胞质基质和线粒体细胞质基质和线粒体细胞质基质细胞质基质条件条件氧气，多种酶氧气，多种酶无氧气，多种酶无氧气，多种酶物质物质变化变化葡萄糖彻底氧化分解，生葡萄糖彻底氧化分解，生成成CO2和和H2O葡萄糖分解不彻底，葡萄糖分解不彻底，生成乳酸或酒精和生成乳酸或酒精和CO2能量能量变化变化释放大量能量，产生大量释放大量能量，产生大量ATP释放少量能量，产生释放少量能量，产生少量少量ATP联系联系二者第一阶段反应完全相同，并且都是在细胞质二者第一阶段反应完全相同，并且都是在细胞质基质中进行；本质都是氧化分解有机物，释放能基质中进行

4、；本质都是氧化分解有机物，释放能量，产生量，产生ATP 4.不同生物无氧呼吸的产物不同生物生物无氧呼吸产物无氧呼吸产物植植物物大多数植物细胞，如根细胞大多数植物细胞，如根细胞_马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等_动动物物骨骼肌细胞、哺乳动物成熟的红细骨骼肌细胞、哺乳动物成熟的红细胞等胞等_微微生生物物乳酸菌等乳酸菌等乳酸乳酸酵母菌等酵母菌等_酒精和酒精和CO2乳酸乳酸乳酸乳酸酒精和酒精和CO2 基础知识影响细胞呼吸的因素及在生产实践中的应用影响细胞呼吸的因素及在生产实践中的应用(5年年10考考)释放释放 能量能量 原料原料 (3)原理应用：伤口包扎、作物松土、稻田排水

5、、传统发酵产品的生产等。 图解如下： 基本能力 1影响细胞呼吸的内部因素遗传因素(决定酶的种类和数量) (1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱生植物_水生植物，阴生植物小于阳生植物。 (2)同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同，如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较_，成熟期细胞呼吸速率较_。 (3)同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。小于小于高高低低 2影响细胞呼吸的外部因素及应用影响机理影响机理曲线模型曲线模型实践应用实践应用温度温度影响呼吸酶的活性：影响呼吸酶的活性：最适温度时，细胞呼最适温度时，细胞呼吸最吸最_；超过最适；超过最适温度呼吸酶活性温度呼吸酶活性

6、_，甚至变性失，甚至变性失活，呼吸受抑制；低活，呼吸受抑制；低于最适温度酶活性于最适温度酶活性_ ，呼吸受，呼吸受_(1)低温下贮存低温下贮存蔬菜、水果蔬菜、水果(2)在大棚蔬菜在大棚蔬菜的栽培过程中夜的栽培过程中夜间适当间适当_ ，以以_细胞呼细胞呼吸，吸， _有机有机物的消耗，提高物的消耗，提高产量产量降低降低下降下降抑制抑制降温降温降低降低减少减少强强氧气氧气机理：机理：O2是是_呼吸所呼吸所必需的，且必需的，且O2对对_呼呼吸过程有抑吸过程有抑制作用制作用(1)中耕松土促进植物根中耕松土促进植物根部部_(2)无氧发酵过程需要严无氧发酵过程需要严格控制格控制_环境环境(3) _氧仓储粮食

7、、水氧仓储粮食、水果和蔬菜果和蔬菜CO2 CO2是细胞是细胞呼吸的最终呼吸的最终产物，积累产物，积累过多会过多会_细胞呼吸的细胞呼吸的进行进行 在蔬菜、水果保鲜中，在蔬菜、水果保鲜中，增加增加_浓度浓度(或充入或充入_)可抑制细胞呼可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗吸，减少有机物的消耗 有氧有氧无氧无氧有氧呼吸有氧呼吸无氧无氧低低抑制抑制CO2N2H2O在一定范围内，细胞在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的呼吸速率随含水量的增加而增加而_，随含水，随含水量的减少而量的减少而_ 。当。当含水过多时，呼吸速含水过多时，呼吸速率减慢，甚至死亡率减慢，甚至死亡(1)粮食在收仓粮食在收仓前要进行前要进行_

8、处理；处理；(2)干种子萌发干种子萌发前进行前进行_处处理理加快加快减慢减慢晾晒晾晒浸泡浸泡 基础知识 请将科学家和其相关实验的结论连起来。 光合作用的探究历程光合作用的探究历程(5年年5考考) 基本能力 1探究普利斯特利的实验设计和实验评价(1)本实验缺乏本实验缺乏_，实验结果说服力不强，应将，实验结果说服力不强，应将点燃的蜡烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内，作为空白对照。点燃的蜡烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内，作为空白对照。(2)普利斯特利没有认识到普利斯特利没有认识到_在植物更新空气中的作在植物更新空气中的作用，而将空气的更新归因于植物的生长。用，而将空气的更新归因于植物的生长。空白对照空白对

9、照光光 2根据下面萨克斯的实验设计，完善下列问题( 1 ) 该 实 验 的 对 照 类 型 为该 实 验 的 对 照 类 型 为 _ _ _ _ _ _ _ _ ， 自 变 量 为， 自 变 量 为_，因变量为，因变量为_，实验组是，实验组是_，对照组为，对照组为_。( 2 ) 该 实 验 的 关 键 是 要 进 行 饥 饿 处 理 ， 以 使该 实 验 的 关 键 是 要 进 行 饥 饿 处 理 ， 以 使_ _，增强实验的说服力。，增强实验的说服力。自身对照自身对照光的有无光的有无颜色变化颜色变化(有无淀粉生成有无淀粉生成)遮光处理组遮光处理组曝光处理组曝光处理组叶片中的营叶片中的营养物质

10、消耗掉养物质消耗掉 3根据恩格尔曼的实验设计，完善下列问题(1)选择水绵作为实验材料的原因是：水绵有带状选择水绵作为实验材料的原因是：水绵有带状_，螺旋分布在细胞中，便于观察和分析。，螺旋分布在细胞中，便于观察和分析。(2)将临时装片放在黑暗和无空气的环境中是为了排除环将临时装片放在黑暗和无空气的环境中是为了排除环境中境中_的影响。的影响。(3)设置细光线和好氧菌的好处：能够准确判断出水绵细设置细光线和好氧菌的好处：能够准确判断出水绵细胞中产生胞中产生_的部位。的部位。叶绿体叶绿体光线和光线和O2氧气氧气 4根据鲁宾和卡门实验的设计，完善下列问题(1)鲁宾和卡门应用鲁宾和卡门应用_法追踪法追踪

11、CO2和和H2O中的中的O元素在光合作用中的转移途径。元素在光合作用中的转移途径。(2)该实验设置了对照，自变量是标记物质该实验设置了对照，自变量是标记物质(HO和和C18O2)，因变量是因变量是_。同位素标记同位素标记释放的释放的O2有无放射性有无放射性 例证1 光合作用中的经典实例拓展 (2013海南高考)某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48 h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是() Aa、b和dBa、c和e Cc、d和 eDb、c和e 解析：选

12、B绿色植物光合作用合成淀粉，淀粉遇碘变蓝。a处黄白色，没有叶绿素，特别是没有叶绿素a，不能进行光合作用；b处有叶绿体和光，能进行光合作用；c、e处遮光，不能进行光合作用；d处有叶绿素和光，能进行光合作用。 基础知识 填写光合作用过程图解 光合作用的基本过程光合作用的基本过程(5年年16考考) 基本能力 1光合作用的总反应式及各元素的去向 2光反应与暗反应的区别与联系项目项目光反应光反应暗反应暗反应条件条件需色素、光、酶需色素、光、酶不需色素和光，需要多种酶不需色素和光，需要多种酶场所场所_物质物质转化转化叶绿体的类囊体薄膜叶绿体的类囊体薄膜叶绿体基质叶绿体基质能量能量转换转换光能光能电能电能_

13、(CH2O)中稳定的化学能中稳定的化学能关系关系ATP中活跃的化学能中活跃的化学能ATP中活跃的化学能中活跃的化学能 3.探究外界条件变化时C5、C3、H等物质含量的变化条件条件光照由强光照由强到弱，到弱，CO2供应供应不变不变光照由弱光照由弱到强，到强，CO2供应供应不变不变CO2供应供应由充足到由充足到不足，光不足，光照不变照不变CO2供应供应由不足到由不足到充足，光充足，光照不变照不变C3含量含量增加增加_C5含量含量减少减少_H和和ATP的含量的含量减少或减少或没有没有_(CH2O)的的合成量合成量减少减少_减少减少增加增加减少减少减少减少减少减少减少减少增加增加增加增加增加增加增加增

14、加增加增加增加增加 特别提醒 (1)以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的变化，而非长时间。 (2)以上各物质变化中，C3和C5含量的变化是相反的，H和ATP含量变化是一致的。 利用图分析物质的量的变化 例证1 光合作用过程中条件改变中间产物含量的变化 (新课标全国高考卷)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是() AO2的产生停止 BCO2的固定加快 CATP/ADP比值下降 DNADPH/NADP比值下降 解析：选B用黑布将培养瓶罩住，光反应停止，氧气的产生停止，A项会发生；光反应停止，H和ATP的产生停止，导致暗反应

15、C3的还原速度减慢，C3在叶绿体内积累导致二氧化碳的固定减慢，B项不会发生；光反应停止，ATP的生成减少，ATP/ADP比值下降，C项会发生；光反应停止，NADPH(H)的产生减少，NADPH/NADP比值下降，D项会发生。 4(经典高考题)在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。回答下列问题。 (1)图中物质A是_(C3化合物、C5化合物)。 (2)在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是_； 将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因

16、是_。 (3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的_(低、高)。 (4)CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的_(高、低)，其原因是_。 解析：本题考查光合作用过程及同学们从曲线中获取有效信息的能力。当环境中二氧化碳浓度降低时，C5(物质B)和CO2结合生成C3(物质A)的速率减慢，而C3(物质A)的还原生成C5(物质B)不受影响，C5(物质B)的含量升高，C3(物质A)的含量降低。当达到新的平衡后，由于一分子的C5(物质B)和CO2结合可以生成两分子的C3(物质A)，最

17、终物质A的浓度比物质B高。 答案：(1)C3化合物(2)暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3和C5化合物的含量稳定。根据暗反应特点，此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍当环境中CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累(3)高(4)低CO2浓度低时，暗反应强度减弱，所需ATP和H少 基础知识 1影响光合作用的因素 (1)光合作用强度 含义：植物在_通过光合作用制造糖类的数量。考点三考点三 影响光合作用的因素及在生产上的应用影响光合作用的因素及在生产上的应用(5年年26考考) )单位时间内单位时间内 (2)影响光合作用的环境因素有_、水分、光照的_及

18、光的成分、_的高低等。原料原料 产物产物 CO2浓度浓度长短与强弱长短与强弱温度温度 2. 光合作用与化能合成作用的比较光合作用光合作用化能合成作用化能合成作用本质本质都能将都能将CO2和和H2O等无机物合成为有机物等无机物合成为有机物能量能量_氧化无机物放出的能量氧化无机物放出的能量代表生物代表生物_硝化细菌等微生物硝化细菌等微生物光能光能绿色植物绿色植物 基本能力 1探究单因子对光合作用速率的影响 (1)据图解读光照强度对光合作用强度的影响 A点：CO2补偿点(表示光合作用速率_细胞呼吸速率时的CO2浓度)； A点：表示进行光合作用所需CO2的_浓度； B和B点：CO2饱和点(两组都表示在

19、一定范围内CO2浓度达到该点后，光合作用强度_。 应用：在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光合作用速率。等于等于最低最低不再随不再随CO2浓度增加而增加浓度增加而增加 (3)据图解读温度对光合作用强度的影响光合作用是在酶催化下进行的，温度直接影响光合作用是在酶催化下进行的，温度直接影响_。一般植物在一般植物在1035下正常进行光合作用，其中下正常进行光合作用，其中AB段段(1035)随温度的升高而随温度的升高而_，B点点(35)以上由于以上由于_ _下降，光合作用开始下降，下降，光合作用开始下降，50左右光合作用左右光合作用停止。停止。应用分析应用分析冬季

20、，温室栽培可适当提高温度；晚上可适当降低温度，冬季，温室栽培可适当提高温度；晚上可适当降低温度，以降低细胞呼吸消耗有机物。以降低细胞呼吸消耗有机物。酶的活性酶的活性逐渐加强逐渐加强光合酶活光合酶活性性 2探究多种因子对光合作用的影响 P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随该因子的不断加强，光合速率不断提高。当到Q点时，横坐标所表示的因子不再影响光合速率，要想提高光合速率，可适当提高图示中的其他因子。 应用分析 温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当增加CO2，进一步提高光合速率，当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度以提

21、高光合速率。 例证1 以曲线图为载体，考查影响光合作用的环境因素 (2014课标卷)某植物净光合速率的变化趋势如图所示。 据图回答下列问题： (1)当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为 。CO2浓度在ab之间时，曲线 表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。 (2)CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是 。 (3)当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量 (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。 (4)据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考

22、虑 这一因素的影响，并采取相应措施。 据图回答下列问题： (1)当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为 。CO2浓度在ab之间时，曲线 表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。 (2)CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是 。 (3)当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量 (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。 (4)据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑 这一因素的影响，并采取相应措施。 (4)据图可知CO2浓度和光强会影响净光合速率

23、从而影响植物的产量，故为提高植物的产量，应综合考虑CO2浓度和光强对植物的影响。 答案：(1)0A、B、C(2)光强(3)大于 (4)光强 基础知识 1光合作用与有氧呼吸的区别考点四考点四 光合作用与细胞呼吸的关系及相关实验探光合作用与细胞呼吸的关系及相关实验探究究(5年年10考考) 项目项目光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸物质变化物质变化无机物无机物有机物有机物_能量变化能量变化_稳定的化学能稳定的化学能活跃的活跃的化学能化学能(放能放能)实质实质_分解有机物，释放能分解有机物，释放能量，供细胞利用量，供细胞利用场所场所叶绿体叶绿体_条件条件_有光、无光都能进行有光、无光都能进行有机物有机物

24、无机物无机物光能光能化学能化学能(储能储能)合成有机物，储存能量合成有机物，储存能量活细胞活细胞(主要在线粒体主要在线粒体)只在光下进行只在光下进行 2.探究两者之间的联系 3光合作用与细胞呼吸之间的气体变化 下列为叶肉细胞内线粒体与叶绿体之间的气体变化图示，据图判断生理过程。 图：表示黑暗中，只进行_； 图：表示细胞呼吸速率_光合作用速率； 图：表示细胞呼吸速率_光合作用速率； 图：表示细胞呼吸速率_光合作用速率。细胞呼吸细胞呼吸 4据图探究真正光合速率、净光合速率和呼吸速率三者之间的关系 真正光合速率、净光合速率、呼吸速率三者之间的关系为：真正光合速率_。净光合速率呼吸净光合速率呼吸速率速

25、率 1下图表示芍药叶肉细胞光合作用和细胞呼吸过程中CO2和H的变化，相关叙述正确的是() A过程发生在叶绿体类囊体的薄膜上，过程发生在线粒体的内膜上 B过程发生在线粒体中 C过程均需要H和ATP提供还原剂和能量 D过程产生的H是相同的物质，过程在线粒体中进行 解析：选A过程为水的光解，发生在叶绿体类囊体的薄膜上，过程为H与O2反应生成水的过程，属于有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上，A项正确；过程为细胞呼吸的第一阶段，葡萄糖分解为丙酮酸的过程，发生在细胞质基质中，B项错误；过程为暗反应阶段中CO2的固定，过程为C3化合物的还原，C3化合物的还原需要H和ATP提供还原剂和能量，过程不需要，C

26、项错误；过程为葡萄糖氧化分解产生H，与光合作用光反应过程产生的H不是同一种物质，D项错误。2下图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图。以下相关叙述，错误的是() A若细胞处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间放出的CO2量即为呼吸速率 B细胞没有与外界发生O2和CO2交换，可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率 C细胞处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和 D对细胞的分析可得出，此时的光照强度较弱且物质的量N1小于m2 解析：选D黑暗中叶肉细胞只能进行细胞呼吸，不能进行光合作用，所以A项正确；细胞中线粒体释放的CO2正好用于叶绿体的光合作用，而叶绿体光合作用释

27、放的O2正好用于线粒体的有氧呼吸，此时光合作用速率等于呼吸作用速率，B项正确；细胞需要不断从外界吸收CO2，可见光合作用速率大于呼吸作用速率，细胞光合作用利用的CO2为线粒体呼吸释放CO2与从外界吸收CO2之和，C项正确；细胞需要不断从外界吸收O2，可见其光合作用释放的O2不足以供给线粒体呼吸，所以N1等于m2，D项错误。光合作用与呼吸作用练习题光合作用与呼吸作用练习题1在光合作用过程中，以分子态释放氧及在光合作用过程中，以分子态释放氧及ATP的产生都离不开（的产生都离不开（ ）A叶绿素和叶绿素和CO2B水和水和CO2 C水、叶绿素和光能水、叶绿素和光能D水、光能和水、光能和CO2 2下列有关

28、光合作用的叙述，正确的一组下列有关光合作用的叙述，正确的一组是（是（ ） 光反应需光不需要酶光反应需光不需要酶 光合作用有水生成光合作用有水生成 最后阶段最后阶段有氧气的释放有氧气的释放 葡萄糖中的氢来自水葡萄糖中的氢来自水 将不含能量的将不含能量的CO2转转变成富含能量的有机物变成富含能量的有机物 A. BC DCD3下列关于光合作用暗反应的叙述中，不正下列关于光合作用暗反应的叙述中，不正确的是（确的是（ ） A暗反应是一种酶促反应暗反应是一种酶促反应 B暗反应是使暗反应是使CO2变成葡萄糖的反应变成葡萄糖的反应 C暗反应是一种循环进行的反应暗反应是一种循环进行的反应 D暗反应只在暗处进行暗

29、反应只在暗处进行 4将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内三碳化合物与葡萄糖的生成量的变化则细胞内三碳化合物与葡萄糖的生成量的变化是（是（ ） A.C3增加，葡萄糖减少增加，葡萄糖减少BC3与葡萄糖都减少与葡萄糖都减少 C.C3与葡萄糖都增加与葡萄糖都增加DC3突然减少，葡萄糖突然增加突然减少，葡萄糖突然增加DA5如图如图5-13为原来置于黑暗环境中的绿色植为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后。根据其吸收物曝于光下后。根据其吸收CO2量制成的曲线。量制成的曲线。下列叙述正确的是下列叙述正确的是( ) 图图5-13A曲线曲线AB段表示绿色植物没有进行光合

30、作用段表示绿色植物没有进行光合作用B曲线曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用段表示绿色植物仅进行光合作用C在在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用点显示绿色植物光合作用和呼吸作用的速率相等的速率相等 D整段曲线表明，随光照强度的递增，光合整段曲线表明，随光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱作用增强，呼吸作用减弱c6图图5-14是利用小球藻进行光合作用时的实验是利用小球藻进行光合作用时的实验示意图，图中示意图，图中A物质和物质和B物质的相对分子质量之物质的相对分子质量之比（比（ ） 图图5-14 A1 2B2 1C8 9 D9 8C7据测定，豌豆种子发芽早期据测定，豌豆种子发芽早期CO2的释的释放量比放量比O2的吸收量多的吸收量多34倍，这是因为种倍，这是因为种子此时（子此时（ ） A种皮尚未破裂，种子内部缺氧，无氧呼吸比有氧呼种皮尚未破裂，种子内部缺氧，无氧呼吸比有氧呼吸强吸强 B种子萌发时，光合作用比呼吸作用强种子萌发时，光合作用比呼吸作用强 C种子萌发时，呼吸作用比光合作用强种子萌发时，呼吸作用比光合作用强 D萌发时，种皮破裂，有氧呼吸大于无氧呼吸萌发时，种皮破裂，有氧呼吸大于无氧呼吸A