【人教版创新设计】2011届高考化学一轮复习 第一节 最简单的有机化合物—甲烷.ppt

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1、有机化合物一章是高中化学中最简单的有机化学部分，为化学必修中有机化学基础有机化合物一章是高中化学中最简单的有机化学部分，为化学必修中有机化学基础知识，在高考中是不可或缺的一部分。虽然其在知识面与出题分量不及其它无机和知识，在高考中是不可或缺的一部分。虽然其在知识面与出题分量不及其它无机和理论原理部分，但它却是学生必须掌握的最基础、最重要的有机化学知识。对烃类理论原理部分，但它却是学生必须掌握的最基础、最重要的有机化学知识。对烃类物质如甲烷、乙烯和苯多见于高考试题中的第物质如甲烷、乙烯和苯多见于高考试题中的第卷中，如卷中，如2009山东理综山东理综12、2009福福建理综建理综9、2009重庆理

2、综重庆理综11、2009上海化学上海化学3,8、2009宁夏理综宁夏理综8、2009海南化学海南化学5等。等。对于乙醇和乙酸考查其重要性质如对于乙醇和乙酸考查其重要性质如2009安徽理综、安徽理综、2009全国全国理综理综9、全国、全国理综理综12、2009上海化学上海化学11、2009宁夏理综宁夏理综9等。常见的基本营养物质在高考试题出题形等。常见的基本营养物质在高考试题出题形式也非常灵活，有选择、填空等，如式也非常灵活，有选择、填空等，如2009广东化学广东化学4、2009天津理综天津理综1、2009重庆理重庆理综综28等。等。第九章第九章 有机化合物有机化合物 研究近几年在高考试题中必考

3、有机试题，可以寻得出题趋势。烃的主要测试研究近几年在高考试题中必考有机试题，可以寻得出题趋势。烃的主要测试点仍注重在几种烃的代表物分子、结构及性质上，利用烃燃烧规律对有机物分子点仍注重在几种烃的代表物分子、结构及性质上，利用烃燃烧规律对有机物分子的分子组成和结构式推断，还有取代反应、加成反应、加聚反应的本质及原理应的分子组成和结构式推断，还有取代反应、加成反应、加聚反应的本质及原理应用。乙醇、乙酸是重要的必考点，可各自独立命题，又因与其他物质性质联系紧用。乙醇、乙酸是重要的必考点，可各自独立命题，又因与其他物质性质联系紧密而又可以进行综合命题，命题将有机物结构推导、同分异构体推断，书写结合密而

4、又可以进行综合命题，命题将有机物结构推导、同分异构体推断，书写结合在一起，根据有机物官能团性质及相互转化关系组成综合性的有机化学试题。在一起，根据有机物官能团性质及相互转化关系组成综合性的有机化学试题。 基本营养物质还会考查基本营养物质还会考查分子结构及其主要化学性质和用途，氨基酸、蛋白质有分子结构及其主要化学性质和用途，氨基酸、蛋白质有关知识应用等，不过此部分题目属识记类容易题，所占分数不会大。综合来看，关知识应用等，不过此部分题目属识记类容易题，所占分数不会大。综合来看，此章节知识仍会以选择题形式考查。特点是一题考查多个知识点，覆盖面广；同此章节知识仍会以选择题形式考查。特点是一题考查多个

5、知识点，覆盖面广；同时也会以填空题来考查有关计算、推断等综合问题。时也会以填空题来考查有关计算、推断等综合问题。 1. 了了解有机化合物中碳的成键特征。解有机化合物中碳的成键特征。2了解甲烷的分子结构和主要性质。了解甲烷的分子结构和主要性质。3了解同系物、同分异构体的含义，会判断同系物和书写有机物同分异物体。了解同系物、同分异构体的含义，会判断同系物和书写有机物同分异物体。 第一节第一节 最简单的有机化合物最简单的有机化合物甲烷甲烷1分子组成和结构分子组成和结构甲烷的化学式为甲烷的化学式为 ，电子式为，电子式为 ，结构式为，结构式为 ，结构简式为结构简式为 。甲烷分子是甲烷分子是 构型，构型，

6、 位于正四面体的中心，位于正四面体的中心， 位位于正四面体的顶点，于正四面体的顶点，CH键之间的夹角为键之间的夹角为109 28。CH4CH4正四面体正四面体碳原子碳原子氢原子氢原子2物理性质物理性质甲烷是甲烷是色、色、味、味、溶于水的气体，密度比空气密度溶于水的气体，密度比空气密度。3化学性质化学性质在通常情况下，甲烷是比较稳定的，跟在通常情况下，甲烷是比较稳定的，跟、强、强等一般不起反应。等一般不起反应。甲烷甲烷使酸性使酸性KMnO4溶液褪色，也溶液褪色，也使溴的四氯化碳溶液褪色。使溴的四氯化碳溶液褪色。(1)甲烷的氧化反应甲烷的氧化反应甲烷在空气中安静地燃烧，火焰呈甲烷在空气中安静地燃烧

7、，火焰呈色，化学方程式为色，化学方程式为CH42O2CO22H2O。无无不不小小强酸强酸强碱强碱氧化剂氧化剂不能不能不能不能淡蓝淡蓝无无(2)取取代反应代反应 叫叫做取代反应。做取代反应。甲烷的取代反应甲烷的取代反应甲烷与氯气的反应比较复杂，简单地说是分步进行的。甲烷与氯气的反应比较复杂，简单地说是分步进行的。第一步：第一步：CH4Cl2 ；第二步：第二步： ；有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应CH3ClHCl第三步：第三步： ；第四步：第四步： 。甲烷的四种氯代物均甲烷的四种氯代物均 溶于水，常温下，只有溶

8、于水，常温下，只有CH3Cl是是 ，其他三种都，其他三种都是是 。CHCl3俗称俗称 ，CCl4又叫又叫 ，二者都是重要的有机溶剂，二者都是重要的有机溶剂，不溶于水，密度比水不溶于水，密度比水 。思考：思考：甲烷与甲烷与Cl2发生取代反应的产物有几种？发生取代反应的产物有几种？提示：提示：因因CH4与与Cl2取代反应是分步进行的，所以产物有取代反应是分步进行的，所以产物有CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4和和HCl共共5种。种。不不气体气体液体液体氯仿氯仿四氯化碳四氯化碳大大1烷烃的概念烷烃的概念烃分子中的烃分子中的 ，使每个碳原子的化合价都已充分利用，达到，使每个碳原子的化合价都

9、已充分利用，达到“ “饱和饱和” ”。这样的链烃叫做这样的链烃叫做 ，也称为烷烃。，也称为烷烃。2结构特点结构特点(1)分子里碳原子与碳原子之间都是单键，碳原子剩余的价键全部跟氢结合；分子里碳原子与碳原子之间都是单键，碳原子剩余的价键全部跟氢结合；(2)链状链状(可能有支链可能有支链)；(3)烷烷烃分子中，以任意一个碳原子为中心都是四面体结构。所以，烷烃分子中烃分子中，以任意一个碳原子为中心都是四面体结构。所以，烷烃分子中的碳原子并不在一条直线上，而是呈锯齿状排列。的碳原子并不在一条直线上，而是呈锯齿状排列。 碳原子跟碳原子都以单键结合成链状、碳原子剩余的价键全部碳原子跟碳原子都以单键结合成链

10、状、碳原子剩余的价键全部 跟氢原子结合跟氢原子结合饱和链烃饱和链烃3烷烃的分子式通式：烷烃的分子式通式： 。4物理性质物理性质递递变规律：随碳原子数的递增，烷烃的熔、沸点变规律：随碳原子数的递增，烷烃的熔、沸点 ，密度，密度 ；碳原子数在碳原子数在4个及个及4个以下为个以下为 态，态，516个为个为 态，态，17个以上为个以上为 态。态。CnH2n2(n1)升高升高增大增大气气液液固固5化学性质化学性质(1)烷烃烷烃(CnH2n2)的燃烧通式为：的燃烧通式为： 。(2)取代反应取代反应CH3CH3Cl2 (写一步写一步)。CH3CH2ClHCl延伸：延伸：1烷烷烃通常较稳定，不能被酸性高锰酸钾

11、溶液氧化，也不能与强酸、强碱发生烃通常较稳定，不能被酸性高锰酸钾溶液氧化，也不能与强酸、强碱发生反应。反应。2在通常状况下，烷烃与卤素单质的水溶液不发生化学反应，例如甲烷、乙烷在通常状况下，烷烃与卤素单质的水溶液不发生化学反应，例如甲烷、乙烷等烷烃不能使溴水褪色。这一性质常用于区别烷烃和其他不饱和的烃。等烷烃不能使溴水褪色。这一性质常用于区别烷烃和其他不饱和的烃。1同系物同系物(1)概念概念结构相似，在分子组成上相差一个或若干个结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称原子团的物质互称为同系物。为同系物。(2)特点特点原子之间的结合方式相同，除原子之间的结合方式相同，除C、H

12、原子外的其他原子或原子团的原子外的其他原子或原子团的种类和个数也相同。种类和个数也相同。符符合同一通式，但分子式肯定不相同。合同一通式，但分子式肯定不相同。物理性质一般随碳原子个数的增加而递变。物理性质一般随碳原子个数的增加而递变。(3)注意注意同系物必须是同类有机物；同系物必须是同类有机物；结构相似指具有相似的原子连接方式，相同的官能团类别和官能团数目；结构相似指具有相似的原子连接方式，相同的官能团类别和官能团数目；具有相同通式的有机物除烷烃外，不能以通式相同作为确定是不是同系物的具有相同通式的有机物除烷烃外，不能以通式相同作为确定是不是同系物的充分条件；充分条件；同同分异构体之间不是同系物

13、关系；分异构体之间不是同系物关系；同系物的物理性质具有规律性的变化；同系物的化学性质相似。同系物的物理性质具有规律性的变化；同系物的化学性质相似。2.同分异物体同分异物体(1)概概念念化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象；具化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象；具有相同分子式而结构不同的两种化合物互为同分异构体。在有机化合物中，有相同分子式而结构不同的两种化合物互为同分异构体。在有机化合物中，同分异构现象非常普遍，这是有机化合物结构多样性的又一表现。有机化合同分异构现象非常普遍，这是有机化合物结构多样性的又一表现。有机化合物结构的多样性是导致

14、有机化合物种类繁多、数量巨大的主要原因。物结构的多样性是导致有机化合物种类繁多、数量巨大的主要原因。(2)对概念的理解对概念的理解分分子式相同。分子式相同必然相对分子质量相同，但相对分子质量相同，分子式相同。分子式相同必然相对分子质量相同，但相对分子质量相同，分子式不一定相同，如子式不一定相同，如H3PO4与与H2SO4、C2H6与与NO相对分子质量均相同，但化学相对分子质量均相同，但化学式不同。式不同。结构不同。结构不同是由分子里原子或原子团的排列方式不同而引起的，如结构不同。结构不同是由分子里原子或原子团的排列方式不同而引起的，如 与与 一般来说，有机化合物分子中的碳原子越多，它的同分异构

15、体数目就越多。一般来说，有机化合物分子中的碳原子越多，它的同分异构体数目就越多。例如：戊烷例如：戊烷(C5H12)有三种同分异构体、己烷有三种同分异构体、己烷(C6H14)有五种同分异构体。有五种同分异构体。同同分异构体之间的化学性质可能相似也可能不同，但它们之间的物理性质分异构体之间的化学性质可能相似也可能不同，但它们之间的物理性质一定不同。一定不同。由于同分异构现象的存在，在化学方程式中有机物一般应写结构式或结构由于同分异构现象的存在，在化学方程式中有机物一般应写结构式或结构简式。简式。(3)同分异构体的书写同分异构体的书写同分异构体的书写规则是：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，

16、同分异构体的书写规则是：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排列对邻至间排列对邻至间(有多个取代基时有多个取代基时)。同分异构体通常可以有以下一些类型：。同分异构体通常可以有以下一些类型：碳链异构，由碳原子排列顺序不同造成。例如：正丁烷与异丁烷；碳链异构，由碳原子排列顺序不同造成。例如：正丁烷与异丁烷； 官官能团位置异构，碳原子连接顺序未变而官能团位置不同形成的异构。例如：能团位置异构，碳原子连接顺序未变而官能团位置不同形成的异构。例如： 与与 ；官能团种类异构，即官能官能团种类异构，即官能团的种类不同，属于不同类的物质。例如，团的种类不同，属于不同类的物质。例如，CH3CH2OH与与

17、。【例【例1】 下下列物质互为同分异构体的是列物质互为同分异构体的是_，互为同系物的是，互为同系物的是_，互为，互为同位素的是同位素的是_，互为同素异形体的是，互为同素异形体的是_，属于同一种物质的是，属于同一种物质的是_。(填序号填序号)C60与金刚石与金刚石H与与D 解析：解析：同分同分异构体、同系物、同位素、同素异形体是四个不同的概念。化合异构体、同系物、同位素、同素异形体是四个不同的概念。化合物分子式相同，结构不同的是同分异构体；有机化合物结构相似，分子组成物分子式相同，结构不同的是同分异构体；有机化合物结构相似，分子组成相差若干个相差若干个“CH2”原子团的是同系物；同位素是指质子数

18、相同，中子数不原子团的是同系物；同位素是指质子数相同，中子数不同的同一元素的不同种原子；同素异形体的定义范围是单质，同种元素形成同的同一元素的不同种原子；同素异形体的定义范围是单质，同种元素形成的不同单质，称同素异形体，如的不同单质，称同素异形体，如O2和和O3，红磷与白磷等。，红磷与白磷等。答案：答案：(1)烷烃同分异构体的书写与判断烷烃同分异构体的书写与判断主链由长到短：主链由最长碳链起，依次递减一个碳原子，主链最少碳主链由长到短：主链由最长碳链起，依次递减一个碳原子，主链最少碳原子数不小于总数的原子数不小于总数的1/2。支链由整到散：若作支链的碳原子数在两个以上，应考虑将其分解成简支链由

19、整到散：若作支链的碳原子数在两个以上，应考虑将其分解成简单的支链。单的支链。位置由心到边：由中心碳原子处向端点顺次移动，注意端点不连。位置由心到边：由中心碳原子处向端点顺次移动，注意端点不连。(2)烷烃卤代产物的判断烷烃卤代产物的判断卤代产物的种类由等效氢的种类决定卤代产物的种类由等效氢的种类决定同一碳原子上的氢原子是等效的。同一碳原子上的氢原子是等效的。同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的。同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的。处于镜面对称位置上的氢原子是等效的处于镜面对称位置上的氢原子是等效的(相当于平面镜成像时，相当于平面镜成像时，物与像的关系物与像的关系)。1进进行一氯取代反应，只

20、能生成三种沸点不同的产物的烷烃是行一氯取代反应，只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是()A(CH3)2CHCH2CH2CH3 B(CH3CH2)2CHCH3C(CH3)2CHCH(CH3)2 D(CH3)3CCH2CH3解析：解析：解解答本题时，首先必须明确，烷烃在发生卤代答本题时，首先必须明确，烷烃在发生卤代(取代取代)反应时，原则上反应时，原则上烷烃分子中的每个碳原子上的氢原子都能被取代，因而其取代产物是很复杂烷烃分子中的每个碳原子上的氢原子都能被取代，因而其取代产物是很复杂的，其次应了解由于不同的异构体的沸点各不相同，要得到三种沸点不同的的，其次应了解由于不同的异构体的沸点各不相同，要得到

21、三种沸点不同的一卤代烷，必须题给烷烃中应含有三种不同类型的氢原子。这样我们只须分一卤代烷，必须题给烷烃中应含有三种不同类型的氢原子。这样我们只须分析题给析题给4个选项中不同类型的氢原子有几种即可得出答案。个选项中不同类型的氢原子有几种即可得出答案。答案：答案：D1直接法直接法若题目给出元素的质量分数、相对密度等，可先求最简式，再根据相对分子若题目给出元素的质量分数、相对密度等，可先求最简式，再根据相对分子质量，确定分子式；也可先求相对分子质量，再确定分子中各元素的原子个质量，确定分子式；也可先求相对分子质量，再确定分子中各元素的原子个数，求出分子式。数，求出分子式。直接求算出直接求算出1 mo

22、l烷烃中各元素原子的物质的量即可推出烷烃的分子式，如烷烃中各元素原子的物质的量即可推出烷烃的分子式，如给出一定条件下的密度给出一定条件下的密度(或相对密度或相对密度)以及各元素的质量比求算分子式的途径以及各元素的质量比求算分子式的途径为：为：摩尔质量摩尔质量摩尔质量摩尔质量1 mol烷烃中烷烃中C、H元素的原子的物质的量元素的原子的物质的量分子式。分子式。2最简式法最简式法根据分子式为最简式的整数倍，因此利用相对分子质量和最简式式量可根据分子式为最简式的整数倍，因此利用相对分子质量和最简式式量可确定其分子式。确定其分子式。即即N(C) N(H) a b(最简整数比最简整数比)。最简式为最简式为

23、CaHb，则分子式为，则分子式为(CaHb)n，n (Mr为烷烃的相对分子为烷烃的相对分子质量，质量，12ab为最简式式量为最简式式量)。3商余法商余法烷烃的通式为烷烃的通式为CnH2n2，相对分子质量为，相对分子质量为14n2，即用烷烃的相对分子质量除，即用烷烃的相对分子质量除以以14，若余数为，若余数为2，即，即 x2(Mr为烷烃的相对分子质量为烷烃的相对分子质量)，则为含，则为含x个碳原个碳原子的烷烃子的烷烃(CxH2x2)。 得整数商和余数，商为可能的最大碳原子数，余数为最小的氢原子数。得整数商和余数，商为可能的最大碳原子数，余数为最小的氢原子数。 的余数为的余数为0，或碳原子数，或碳

24、原子数6时，将碳原子数依次减少一个即增加时，将碳原子数依次减少一个即增加12个氢原个氢原子，直到饱和为止。子，直到饱和为止。燃烧法确定分子式燃烧法确定分子式若题目给出燃烧产物的质量，可通过烃燃烧通式或体积差量法求出分子式。若题目给出燃烧产物的质量，可通过烃燃烧通式或体积差量法求出分子式。利用燃烧反应方程式，抓住以下关键：利用燃烧反应方程式，抓住以下关键：(1)气体体积变化；气体体积变化；(2)气体压强变化；气体压强变化；(3)气体密度变化。气体密度变化。【例【例2】 1体体积某烃的蒸气完全燃烧生成的积某烃的蒸气完全燃烧生成的CO2比水蒸气少比水蒸气少1体积体积(在同温同压下测定在同温同压下测定

25、),0.1 mol该烃完全燃烧的产物被碱石灰吸收，碱石灰增重该烃完全燃烧的产物被碱石灰吸收，碱石灰增重39 g，求该烃的分子式。求该烃的分子式。解析：解析：设设烃的分子式为烃的分子式为CmHn，完全燃烧的反应式为：，完全燃烧的反应式为： 依题意依题意CO2比水蒸气少比水蒸气少1体积，体积，碱石灰增重碱石灰增重39 g为为CO2和和H2O的质量和，的质量和，得方程组得方程组则分子式为则分子式为C6H14。答案：答案：C6H142(2010试题调研，山东东营调研试题调研，山东东营调研)某某气态烃对空气的相对密度为气态烃对空气的相对密度为2，在氧，在氧气中充分燃烧气中充分燃烧1.16 g这种烃，并将

26、所得物质通过装有无水氯化钙的干燥这种烃，并将所得物质通过装有无水氯化钙的干燥管和装有碱石灰的干燥管，当称量这两干燥管的质量时，它们依次增重管和装有碱石灰的干燥管，当称量这两干燥管的质量时，它们依次增重1.8 g和和3.52 g。这种烃的化学式是。这种烃的化学式是()AC2H6 BC4H10 CC5H10 DC5H12解析：解析：烃烃的相对分子质量为：的相对分子质量为：29258，方法一：方法一：设烃的化学式为设烃的化学式为CxHy，据：，据： 58 44x 9y116 3.52 1.8 ，x4， ，y10。该烃化学式为该烃化学式为C4H10。方法二：方法二：烃烃分子与所含分子与所含C、H原子的

27、物质的量之比为：原子的物质的量之比为：n(CxHy) n(C) n(H) 1 4 10。方法三：方法三：1.16 g烃烃的物质的量为：的物质的量为： 0.02 mol，116 g烃中碳原子的物质的量为：烃中碳原子的物质的量为：0.08 mol，116 g烃中氢原子的物质的量为：烃中氢原子的物质的量为： 20.2 mol，1 mol烃中有烃中有 即该烃化学式为即该烃化学式为C4H10。方法四：方法四：最最简式法，简式法，n(C) n(H) 2 5，该烃的最简式为，该烃的最简式为C2H5，最简式式量为最简式式量为29。(1225)n58，所以，所以n2。该烃为。该烃为(C2H5)2，即，即C4H1

28、0，故答案为故答案为B。答案：答案：B【例【例1】 下下列说法中错误的是列说法中错误的是()化学性质相似的有机物是同系物化学性质相似的有机物是同系物分子组成相差一个或若干个分子组成相差一个或若干个CH2原子原子团的有机物是同系物团的有机物是同系物若烃中碳、氢元素的质量分数分别相同，它们必定若烃中碳、氢元素的质量分数分别相同，它们必定是同系物是同系物互为同分异构体的两种有机物的物理性质有差别，但化学性质互为同分异构体的两种有机物的物理性质有差别，但化学性质必定相似必定相似 A B只有只有 C只有只有 D只有只有解析：解析：同同系物是结构相似系物是结构相似(结构相似，则化学性质相似结构相似，则化学

29、性质相似)，在分子组成上相差一个，在分子组成上相差一个或若干个或若干个CH2原子团的有机物，这个概念有两个限定条件必须同时具备。原子团的有机物，这个概念有两个限定条件必须同时具备。C、H元元素的质量分数相同未必是同系物，如素的质量分数相同未必是同系物，如C2H4(CH2 CH2)和和C3H6( )；互为同分异构体的物质化学性质不一定相似，互为同分异构体的物质化学性质不一定相似，如如 和和 。答案：答案：A 高分策略高分策略本题考查了同系物和同分异构体的概念含义，二者各自的判定依据不同，本题考查了同系物和同分异构体的概念含义，二者各自的判定依据不同，之间并无必然关系。做这类题目要多积累素材例子，

30、挖掘概念的严密处之间并无必然关系。做这类题目要多积累素材例子，挖掘概念的严密处所在。所在。 【例【例2】 (12分分)随随着世界性能源危机和环境污染问题的突出，利用甲烷菌在密闭的条着世界性能源危机和环境污染问题的突出，利用甲烷菌在密闭的条件下分解各种有机物产生沼气，已经成为我国广大农村地区获得新能源和保护环件下分解各种有机物产生沼气，已经成为我国广大农村地区获得新能源和保护环境的重要手段之一。沼气的主要成分是境的重要手段之一。沼气的主要成分是CH4，还有少量，还有少量CO2、H2S等。等。下面是某课外活动小组在实验室模拟沼气池发酵制取沼气，收集较纯净甲烷并测下面是某课外活动小组在实验室模拟沼气

31、池发酵制取沼气，收集较纯净甲烷并测定产生甲烷体积的实验：定产生甲烷体积的实验：如图中甲瓶是产生沼气的发酵瓶，将堆沤过的牛、马粪按比例均匀拌入沼气菌种，如图中甲瓶是产生沼气的发酵瓶，将堆沤过的牛、马粪按比例均匀拌入沼气菌种，放进发酵瓶甲内，并加满水；乙瓶中充满水；丙瓶内盛有放进发酵瓶甲内，并加满水；乙瓶中充满水；丙瓶内盛有X溶液；丁为量筒。溶液；丁为量筒。(1)按按实验要求，将四个装置实验要求，将四个装置af 各个导管口连接起来，其正确的顺序是：各个导管口连接起来，其正确的顺序是：(填接口序号填接口序号)a_f。(2)丙瓶内盛有的丙瓶内盛有的X溶液为溶液为( )A.浓氨水浓氨水 BNaOH溶液溶

32、液CCuSO4溶液溶液 D盐酸盐酸(3)若若要验证要验证CH4中含有中含有H2S气体，要在甲装置后增加一个洗气瓶装置，气体，要在甲装置后增加一个洗气瓶装置，该装置中可盛的试剂可能是该装置中可盛的试剂可能是()A浓氨水浓氨水 BNaOH溶液溶液CCuSO4溶液溶液 D盐酸盐酸(4)已知已知1 000 mL(标准状况标准状况)甲烷完全燃烧生成二氧化碳和液态水，放出甲烷完全燃烧生成二氧化碳和液态水，放出39.75 kJ的热量，则的热量，则1 mol甲烷完全燃烧生成二氧化碳和液态水所放出的能量为甲烷完全燃烧生成二氧化碳和液态水所放出的能量为_，该反应的热化学方程式为该反应的热化学方程式为_ (1)装装

33、置的连接未能考虑装置的作用出现次序的错误和接口错误。排液瓶应短进长出。置的连接未能考虑装置的作用出现次序的错误和接口错误。排液瓶应短进长出。(2)H2S检验不同于吸收，应选与检验不同于吸收，应选与H2S反应且有明显现象的试剂。错选碱液。反应且有明显现象的试剂。错选碱液。(3)热化学方程式书写不规范，漏写单位和热化学方程式书写不规范，漏写单位和“”“”“”号，未注明物质状态而失分。号，未注明物质状态而失分。(4)该学生的答案有两处错误：该学生的答案有两处错误：1 mol甲烷燃烧放出的热量其单位是甲烷燃烧放出的热量其单位是kJ而不是而不是kJ/mol；热化学方程式不必注明反应条；热化学方程式不必注

34、明反应条件，且不能使用件，且不能使用“ ”而应使用而应使用“=”。 本本题是定量实验题，旨在考查学生的实验能力。题是定量实验题，旨在考查学生的实验能力。(1)(2)从题目所给实验装置看：从题目所给实验装置看：应用甲装置产生甲烷考虑到应用甲装置产生甲烷考虑到CH4中混有中混有CO2、H2S等酸性气体杂质，可先用碱液等酸性气体杂质，可先用碱液除杂，然后排水、量水、利用量筒中水的体积计算除杂，然后排水、量水、利用量筒中水的体积计算CH4的体积，由此计算出的体积，由此计算出CH4的体积分数。的体积分数。(3)要验证要验证CH4中混有中混有H2S气体，要求选取的试剂与气体，要求选取的试剂与CH4不反应，

35、但能和不反应，但能和H2S反应，反应，并有明显的实验现象，故选并有明显的实验现象，故选CuSO4溶液。溶液。(4)1 mol CH4完完全燃烧生成液态水时放出的热量为：全燃烧生成液态水时放出的热量为： 890.4 kJ，所以甲，所以甲烷燃烧的热化学方程式为：烷燃烧的热化学方程式为：CH4(g)2O2(g)=CO2(g)2H2O(l)H890.4 kJ/mol解答定量实验题的一般思维方法归纳起来有以下几点：解答定量实验题的一般思维方法归纳起来有以下几点：(1)阅读题干，弄清目标阅读题干，弄清目标量；量；(4)根据题中信息，找出所涉及的化学反应原理；根据题中信息，找出所涉及的化学反应原理；(3)确

36、定可测量的量，并与确定可测量的量，并与相关教材中的实验相比较；相关教材中的实验相比较；(4)从可测量的量出发，明确所需要的仪器；从可测量的量出发，明确所需要的仪器；(5)利用利用可测量的量通过化学原理求目的量。可测量的量通过化学原理求目的量。 (1)decb (2)B (3)C (4)890.4 kJCH4(g)2O2(g)=CO2(g)2H2O(l)H890.4 kJ/mol 解答定量实验题的一般思维方法归纳起来有以下几点：解答定量实验题的一般思维方法归纳起来有以下几点：(1)阅读题干，阅读题干，弄清目标量；弄清目标量；(2)根据题中信息，找出所涉及的化学反应原理；根据题中信息，找出所涉及的化学反应原理；(3)确定确定可测量的量，并与相关教材中的实验相比较；可测量的量，并与相关教材中的实验相比较；(4)从可测量的量出发，从可测量的量出发，明确所需要的仪器；明确所需要的仪器；(5)利用可测量的量通过化学原理求目的量。利用可测量的量通过化学原理求目的量。 点击此处进入点击此处进入 作业手册作业手册