高中语文 阶段质量评估全程学习方略课件（一） 新人教版必修2.ppt

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1、一、语言基础知识（一、语言基础知识（1212分，每小题分，每小题3 3分）分）1.1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A.A.独处（独处（ ） 倩影（倩影（ ） 霎时（霎时（ ） 将子无怒（将子无怒（ ）B.B.落蕊（落蕊（ ） 房檩（房檩（ ） 混沌（混沌（ ） 相道不察（相道不察（ ）C.C.曲折（曲折（ ） 夹袄（夹袄（ ） 茎叶（茎叶（ ） 绕树三匝（绕树三匝（ ）D.D.蕈菌（蕈菌（ ） 囚系（囚系（ ） 斑驳（斑驳（ ） 青青子衿（青青子衿（ ）【解析】选【解析】选B B。A.“A.“霎霎”应读应读 ，“将将”应读应读 ；C.“C

2、.“曲曲”应读应读 ，“夹夹”应读应读 ；D.“D.“系系”应读应读 。2.2.下列各组词语中没有错别字的一项是（下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A.A.幽僻幽僻 渺茫渺茫 掂记掂记 没精打采没精打采B.B.忖度忖度 葱笼葱笼 萧索萧索 不能自已不能自已C.C.闲暇闲暇 瞥见瞥见 娇气娇气 大笔如椽大笔如椽D.D.桑葚桑葚 蛾眉蛾眉 磐石磐石 概当以慷概当以慷【解析】选【解析】选C C。A.A.掂掂惦；惦；B.B.笼笼茏；茏；D.D.概概慨。慨。3.3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A.A.他这个人很有文采，无论是写湖光山色，还是写人

3、情冷暖，都他这个人很有文采，无论是写湖光山色，还是写人情冷暖，都是闪烁其词，丝丝入扣。是闪烁其词，丝丝入扣。B.2009B.2009年年6 6月月2 2日的美国日的美国侨报侨报报道，经济不景气，费用增加，报道，经济不景气，费用增加，考题变难，从各个角度直接影响到了美国公民入籍的积极性。这考题变难，从各个角度直接影响到了美国公民入籍的积极性。这一点从洛杉矶移民局大楼前排队长龙的消失也可以一叶知秋。一点从洛杉矶移民局大楼前排队长龙的消失也可以一叶知秋。C.C.为了拉动消费，减轻金融危机的影响，我们可以巧立名目，积为了拉动消费，减轻金融危机的影响，我们可以巧立名目，积极开发新颖别致的旅游项目，为景区

4、再添光彩。极开发新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。D.D.面对出国、自考、复读、就业等出路，他思前想后，踌躇满志，面对出国、自考、复读、就业等出路，他思前想后，踌躇满志，不知如何选择。不知如何选择。【解析】选【解析】选B B。一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋。一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。向。A.A.闪烁其词：形容说话吞吞吐吐、躲躲闪闪，不肯说出真相闪烁其词：形容说话吞吞吐吐、躲躲闪闪，不肯说出真相和要害。不合语境。和要害。不合语境。C.C.巧立名目：定出许多名目，以达到某种不巧立名目：定出许多名目，以达到某种不正当的目的。表贬义。正当的目的。表贬义。D.D.踌

5、躇满志：形容心满意足，从容自得的踌躇满志：形容心满意足，从容自得的样子。样子。“踌躇踌躇”不能误解为不能误解为“犹豫不决犹豫不决”。4.4.（20092009全国卷全国卷）依次填出下面一段文字横线处的语句，衔）依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（接最恰当的一组是（ ） 狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。_， _。_，_。_，_，使狗成为人的，使狗成为人的得力助手。得力助手。专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面它的嗅觉细胞数量是人的它的嗅觉细胞数量是人的2424倍，可以分辨大约两万种不同倍，可

6、以分辨大约两万种不同 的气味的气味比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼搏斗比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼搏斗人们充分利用狗的这种特殊的天赋人们充分利用狗的这种特殊的天赋狗可以听到狗可以听到1010万赫兹以上的声音万赫兹以上的声音代替主人做一些危险的事代替主人做一些危险的事A A B BC C D D【解析】选【解析】选B B。首先确定。首先确定应该作为首句，可以衔接应该作为首句，可以衔接“狗勇敢而又狗勇敢而又聪明聪明”，是作为，是作为“勇敢而又聪明勇敢而又聪明”的例子。而的例子。而不能做首句的原不能做首句的原因是：因是：句对全文来说，话题转换太唐突。因此排除句对全文来说，话题转换太唐

7、突。因此排除C C和和D D，“这这种天赋种天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉，并且明显是指狗的听觉与嗅觉，并且“人们充分利用狗的这人们充分利用狗的这种特殊天赋种特殊天赋”应该还有下文，所以应该还有下文，所以不能做结语，进而排除不能做结语，进而排除A A，同，同时，细心的同学会发现，横线之间的标点也有明显的提示作用。时，细心的同学会发现，横线之间的标点也有明显的提示作用。5.5.下列关于下列关于“西南文字西南文字”的表述，不正确的一项是（的表述，不正确的一项是（ ）A.“A.“西南文字西南文字”带有明显的古伊比利亚语言风格，是伊比利亚半带有明显的古伊比利亚语言风格，是伊比利亚半岛一种最古老的书面语言

8、。岛一种最古老的书面语言。B.“B.“西南文字西南文字”和伊特路里亚语是和伊特路里亚语是200200多年来世界尚未破译的两种多年来世界尚未破译的两种古老的语言。古老的语言。C.C.考古学家在葡萄牙南部发掘的刻有考古学家在葡萄牙南部发掘的刻有8686个字符的个字符的“西南文字西南文字”大大石板是目前发现的字符最长的铁器时代文本。石板是目前发现的字符最长的铁器时代文本。D.“D.“西南文字西南文字”这种有规律弯曲着的神秘符号一共由这种有规律弯曲着的神秘符号一共由1515个音节符个音节符号构成，其中辅音字母号构成，其中辅音字母7 7个，元音字母个，元音字母5 5个。个。【解析】选【解析】选D D。“

9、1515个音节符号个音节符号”只是指目前专家已经确认的音节只是指目前专家已经确认的音节符号。符号。6.6.下列说法中，不属于下列说法中，不属于“破译破译西南文字西南文字遇到重重困难遇到重重困难”的原的原因的一项是（因的一项是（ ）A.A.科学家们对科学家们对2 5002 500年前的这一段历史知之甚少，对当时人们的日年前的这一段历史知之甚少，对当时人们的日常生活习惯或宗教信仰几乎一无所知。常生活习惯或宗教信仰几乎一无所知。B.“B.“西南文字西南文字”被认真地刻在石板上，文字笔迹连续，歪歪扭扭，被认真地刻在石板上，文字笔迹连续，歪歪扭扭，字与字之间没有间隔，书写从右到左。字与字之间没有间隔，书

10、写从右到左。C.C.科学家们几乎没有任何原始资料，没有掌握来自这一时期和这科学家们几乎没有任何原始资料，没有掌握来自这一时期和这一地区的任何可读的文字，破译工作缺少必要的参照物。一地区的任何可读的文字，破译工作缺少必要的参照物。D.“D.“西南文字西南文字”字迹并不标准，至今仍属于一种无人知晓的古代字迹并不标准，至今仍属于一种无人知晓的古代语言。语言。【解析】选【解析】选B B。此项是对发掘的石板上的字迹的介绍，不属于破译。此项是对发掘的石板上的字迹的介绍，不属于破译难度的原因。难度的原因。7.7.下列表述符合文章原意的一项是（下列表述符合文章原意的一项是（ ）A.A.目前发现的约目前发现的约

11、9090块刻有块刻有“西南文字西南文字”的石板几乎全部出土自西的石板几乎全部出土自西班牙安达卢西亚地区。班牙安达卢西亚地区。B.B.创造创造“西南文字西南文字”的人是罗马帝国时期的塔特西安斯部落，或的人是罗马帝国时期的塔特西安斯部落，或者是罗马帝国之前的部落，可能是科尼奥部落，甚至可能是迁徙者是罗马帝国之前的部落，可能是科尼奥部落，甚至可能是迁徙到此地的凯尔特人。到此地的凯尔特人。C.C.最早破译最早破译“西南文字西南文字”的人是的人是1818世纪的一位天主教徒，当时他世纪的一位天主教徒，当时他所管辖的教区出土了不少刻有所管辖的教区出土了不少刻有“西南文字西南文字”的石头碎片。的石头碎片。D.

12、“D.“西南文字西南文字”字形不标准，因为长期以来它在沿袭自身的一些字形不标准，因为长期以来它在沿袭自身的一些书写习惯的同时创造了新的规律。书写习惯的同时创造了新的规律。【解析】选【解析】选A A。B.B.塔特西安斯部落同样是塔特西安斯部落同样是“罗马帝国之前的部落罗马帝国之前的部落”。C.C.天主教徒是天主教徒是“最早试图破译最早试图破译”的人。的人。D.D.沿袭的是沿袭的是“腓尼基语或腓尼基语或希腊语字母希腊语字母”的一些书写习惯。的一些书写习惯。8.8.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3 3分）（分）（ ）A.A.古之善赏者，费少而劝众古之

13、善赏者，费少而劝众 劝：告诫劝：告诫B.B.而数无盐令曰而数无盐令曰 数：许多数：许多C.C.子以奸事我者也子以奸事我者也 事：事件事：事件D.D.夫食骏马之肉，而不还饮酒者，伤人夫食骏马之肉，而不还饮酒者，伤人 还：立刻还：立刻【解析】选【解析】选D D。A.A.劝：勉励。劝：勉励。B.B.数：指责、列举。数：指责、列举。C.C.事：侍奉。事：侍奉。9.9.下列句子编为四组，全都属于为政者下列句子编为四组，全都属于为政者“善用赏罚善用赏罚”做法的一组做法的一组是（是（3 3分）（分）（ ）罢围而赏有功者五人，高赫为赏首罢围而赏有功者五人，高赫为赏首齐威王设大鼎于庭中，而数无盐令齐威王设大鼎于

14、庭中，而数无盐令食马肉者三百余人，皆出死为穆公战于车下食马肉者三百余人，皆出死为穆公战于车下以伐不义而征无道，遂霸天下以伐不义而征无道，遂霸天下故至赏不费，至刑不滥故至赏不费，至刑不滥子产诛邓析，而郑国之奸禁子产诛邓析，而郑国之奸禁A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】选【解析】选C C。是善赏，是善赏，是善罚，是善罚，是野人报恩，是野人报恩，是齐桓是齐桓公称霸，公称霸，是作者议论。是作者议论。10.10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 3分）分）（ ）A.A.本文通过几个事例，论述了应按照百姓的好恶，去勉励他们

15、做本文通过几个事例，论述了应按照百姓的好恶，去勉励他们做善事和禁止奸邪，以达到善事和禁止奸邪，以达到“守约而治广守约而治广”的道理。的道理。B.B.赵襄子赏高赫，是为了倡导君臣之礼；齐威王烹无盐令，是为赵襄子赏高赫，是为了倡导君臣之礼；齐威王烹无盐令，是为了禁绝臣子的作奸犯科。方式虽然不同，但都有利于国家的治理。了禁绝臣子的作奸犯科。方式虽然不同，但都有利于国家的治理。C.C.野人杀了秦穆公的骏马来吃，穆公没有怪罪，反而怕他们伤了野人杀了秦穆公的骏马来吃，穆公没有怪罪，反而怕他们伤了身体，后来在秦晋之战中，秦穆公得到野人的帮助，反败为胜。身体，后来在秦晋之战中，秦穆公得到野人的帮助，反败为胜。

16、D.D.孔子杀了少正卯，子产杀掉邓析，文章借此说明禁奸必须施以孔子杀了少正卯，子产杀掉邓析，文章借此说明禁奸必须施以重刑的道理。重刑的道理。【解析】选【解析】选D D。错在。错在“文章借此说明禁奸必须施以重刑的道理文章借此说明禁奸必须施以重刑的道理”，文章举此例是为了说明文章举此例是为了说明“至赏不费，至刑不滥（杀一儆至赏不费，至刑不滥（杀一儆百）百）”“”“以近喻远，以小知大以近喻远，以小知大”的道理。的道理。11.11.翻译上面文言文阅读中画线的句子。（翻译上面文言文阅读中画线的句子。（8 8分）分）（1 1）穆公追而及之岐山之阳，野人方屠而食之。（）穆公追而及之岐山之阳，野人方屠而食之。

17、（4 4分）分）译文：译文：_（2 2）以近喻远，以小知大也。（）以近喻远，以小知大也。（4 4分）分）译文译文:_:_答案：（答案：（1 1）穆公追着（那些野人），一直赶到岐山的南面，野人）穆公追着（那些野人），一直赶到岐山的南面，野人正杀了马在煮马肉吃。正杀了马在煮马肉吃。（2 2）用近的事情来说明远的事情，用小的道理来使人知道大的道）用近的事情来说明远的事情，用小的道理来使人知道大的道理。理。（1 1） 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。（请简要叙述。（3 3分）分）答答:_:_答案：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽

18、恬静的画面，写了小桥、流答案：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、浮萍、人家、庭院等。水、村庄、浮萍、人家、庭院等。 (2) (2) 有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。（3 3分）分）答：答：_答案：观点一：这种说法有道理。答案：观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。“人人”是指势利是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却

19、不以为意，小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。观点二：这种说法不确切。观点二：这种说法不确切。此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。田园生活的赞赏之情。“人人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。素，不是写范氏失势后的世态炎凉。13.13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3 3个

20、小题）（个小题）（5 5分）分）（1 1）微风过处，送来缕缕清香，）微风过处，送来缕缕清香，_。（。（荷塘月色荷塘月色）（2 2）昔我往矣，）昔我往矣，_。今我来思，雨雪霏霏。（。今我来思，雨雪霏霏。（采薇采薇）（3 3）长太息以掩涕兮，）长太息以掩涕兮，_。亦余心之所善兮，。亦余心之所善兮，_。（。（离骚离骚）（4 4）山不厌高，海不厌深。）山不厌高，海不厌深。_，_。（。（短短歌行歌行）（5 5）误落尘网中，一去三十年。）误落尘网中，一去三十年。_，_。（归园田居（其一）归园田居（其一）仿佛远处高楼上渺茫的歌声仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的似的杨柳依依杨柳依依哀民生之多艰哀民生之多艰 虽九死

21、其犹未悔虽九死其犹未悔周公吐哺周公吐哺 天下归心天下归心羁鸟恋旧林羁鸟恋旧林 池鱼思故渊池鱼思故渊四、语言运用（四、语言运用（7 7分）分）14.14.将下面的长句改为三个语意连贯的短句。不改变原意，可以增将下面的长句改为三个语意连贯的短句。不改变原意，可以增删个别词语。（删个别词语。（3 3分）分） 美国总统奥巴马于近日签署一项决定解除对使用美国联邦政美国总统奥巴马于近日签署一项决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究限制的行政令对科学发展而言是个好府资金支持胚胎干细胞研究限制的行政令对科学发展而言是个好消息。消息。答：答：_答案：答案：美国总统奥巴马于近日签署一项行政令。美国总统奥

22、巴马于近日签署一项行政令。行政令决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究行政令决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究的限制。的限制。这对科学发展而言是个好消息。这对科学发展而言是个好消息。15.15.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语句式阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语句式协调一致，匀整对称。（可增删个别词语）（协调一致，匀整对称。（可增删个别词语）（4 4分）分） 生活中不可能每一个日子都很精彩，生活中不可能每一个日子都很精彩，有时有些平淡，苍白有时有些平淡，苍白有时伴随着，有时或者有些灰暗有时伴随着，有时或者有些灰暗。但只要我们心中充满阳

23、光，就。但只要我们心中充满阳光，就能能“每天拭亮一个太阳每天拭亮一个太阳”。明亮代替了苍白，用新奇代替灰暗，明亮代替了苍白，用新奇代替灰暗，用七色代替平淡。用七色代替平淡。_答案答案: :有时有些平淡，有时有些苍白，有时有些灰暗；有时有些平淡，有时有些苍白，有时有些灰暗；用新奇代替平淡，用七色代替苍白，用明亮代替灰暗。用新奇代替平淡，用七色代替苍白，用明亮代替灰暗。( (句式要求方面，协调一致即可句式要求方面，协调一致即可) )16.16.文章第四段，作者运用了几个表现速度的词语，请找出来，并文章第四段，作者运用了几个表现速度的词语，请找出来，并说说它们表现了作者怎样的心情？（说说它们表现了作

24、者怎样的心情？（3 3分）分）答：答：_答案：陡然、突然、冒。答案：陡然、突然、冒。这些词语写出了鸟儿到来之快，表现了作者意外而惊叹的心情。这些词语写出了鸟儿到来之快，表现了作者意外而惊叹的心情。 17.17.作者说作者说“因此在春天，人们的生活一开始就运行在错误的轨道因此在春天，人们的生活一开始就运行在错误的轨道上。上。”联系上下文说说联系上下文说说“错误的轨道错误的轨道”的含义。（的含义。（3 3分）分）答：答：_答案：人们总是沉醉于春天的美丽和圆满却忽略了春天的速度，答案：人们总是沉醉于春天的美丽和圆满却忽略了春天的速度，没有意识到时间的飞逝。没有意识到时间的飞逝。18.18.这篇文章写

25、景形象而生动，请你选择感触最深的一处从修辞角这篇文章写景形象而生动，请你选择感触最深的一处从修辞角度加以赏析。（度加以赏析。（4 4分）分）答：答：_【解析】可从以下方面进行赏析：【解析】可从以下方面进行赏析：概括列举内容。概括列举内容。明确修辞明确修辞手法。手法。分析修辞手法的运用（怎么用的？突出了景物的什么特分析修辞手法的运用（怎么用的？突出了景物的什么特点？对表达作者感情有何作用？）点？对表达作者感情有何作用？）答案：略。答案：略。19.“19.“冬天到了，春天还会远吗？冬天到了，春天还会远吗？”这句诗蕴涵了怎样的理趣？本这句诗蕴涵了怎样的理趣？本文作者为什么说文作者为什么说“撇开理性，

26、雪莱仅仅是叫我们提防着撇开理性，雪莱仅仅是叫我们提防着春天春天的速度的速度”？结合全文，谈谈你的看法。（？结合全文，谈谈你的看法。（4 4分）分）答：答：_答案：答案：雪莱把深刻的哲理蕴涵于冬去春来这一简单的自然规律雪莱把深刻的哲理蕴涵于冬去春来这一简单的自然规律中。既表达自己对革命的坚定信念和必胜的信心，也激励人们在中。既表达自己对革命的坚定信念和必胜的信心，也激励人们在生命的困境中要以乐观的姿态有信心地面对未来（意思对即可）。生命的困境中要以乐观的姿态有信心地面对未来（意思对即可）。在这篇文章中，作者借春天的速度，告诉人们时间在飞快地流在这篇文章中，作者借春天的速度，告诉人们时间在飞快地流

27、逝，从而警示人们不要沉醉于春天的美丽，更要注意春光的短暂，逝，从而警示人们不要沉醉于春天的美丽，更要注意春光的短暂，要珍惜时光，珍爱生命。因而作者说撇开理性，仅仅是叫我们提要珍惜时光，珍爱生命。因而作者说撇开理性，仅仅是叫我们提防着防着春天的速度。（意思对即可）春天的速度。（意思对即可）16.16.文章的开头说文章的开头说“有思想表达不出，有感情无法倾吐有思想表达不出，有感情无法倾吐于是我于是我写了小说写了小说”，请根据全文内容分析作者所说的，请根据全文内容分析作者所说的“思想思想”“”“情感情感”的具体内涵。的具体内涵。(3(3分分) )答：答：_答案：作者所说的答案：作者所说的“思想思想”

28、、“情感情感”主要包括两个方面：一是主要包括两个方面：一是对束缚人们思想与戕害人们心灵的封建道德、封建礼教的极端憎对束缚人们思想与戕害人们心灵的封建道德、封建礼教的极端憎恶；二是寻找拯救自己、拯救亲人、拯救世界的路的急切心情与恶；二是寻找拯救自己、拯救亲人、拯救世界的路的急切心情与真实情感。真实情感。17.17.请结合全文，分析第请结合全文，分析第段在文中的作用。段在文中的作用。(3(3分分) )答：答：_答案：该段主要描写了作者尝试小说创作后的兴奋心情。在文章答案：该段主要描写了作者尝试小说创作后的兴奋心情。在文章中起到了承上启下的作用：一是对终于冲破思想困境的总结；二中起到了承上启下的作用

29、：一是对终于冲破思想困境的总结；二是为下文作者展开小说的创作、走向文学创作的道路作总结性铺是为下文作者展开小说的创作、走向文学创作的道路作总结性铺垫。垫。18.18.请从写作技巧的角度对文中请从写作技巧的角度对文中19271927年巴黎生活细节的描写作简要年巴黎生活细节的描写作简要赏析。赏析。(4(4分分) )答：答：_答案：主要运用了对比与烘托的手法。答案：主要运用了对比与烘托的手法。自己的苦闷与国内革命自己的苦闷与国内革命的火热对比，增加了作者内心的痛苦；的火热对比，增加了作者内心的痛苦；以冷清、寂寞的环境描以冷清、寂寞的环境描写烘托我内心的寂寞，表现我的绝望和痛苦；写烘托我内心的寂寞，表

30、现我的绝望和痛苦；用巴黎援救意大用巴黎援救意大利工人的运动正面烘托了自己的斗志与激进的热情。利工人的运动正面烘托了自己的斗志与激进的热情。19.19.作者在第作者在第段中说段中说“想找寻一条救人、救世，也救自己的路想找寻一条救人、救世，也救自己的路”，接着又说接着又说“说救人救世，未免有些夸大，说救自己，倒是真话说救人救世，未免有些夸大，说救自己，倒是真话”。但事实上巴金的文学创作不仅拯救了自已，也确实起到了但事实上巴金的文学创作不仅拯救了自已，也确实起到了“救人救人救世救世”的作用。如何理解的作用。如何理解“救自己救自己”与与“救世界救世界”的关系的关系?(4?(4分分) )答：答：_答案：

31、示例：（答案：示例：（1 1）只有拯救自己才能拯救世界：巴金走出了富裕）只有拯救自己才能拯救世界：巴金走出了富裕的家庭，走向了寻求拯救自我灵魂的道路，使得自己不断清醒、的家庭，走向了寻求拯救自我灵魂的道路，使得自己不断清醒、不断果断，理性地用自己的激情完善了自我，成就了自我；在不断果断，理性地用自己的激情完善了自我，成就了自我；在“救自己救自己”的过程中，巴金也用文学唤醒了一批又一批中国民众，的过程中，巴金也用文学唤醒了一批又一批中国民众，让他们认识到了封建思想对自身的毒害和压迫。让他们认识到了封建思想对自身的毒害和压迫。（2 2）有拯救世界的理想才能有拯救自己的具体行为：巴金正是因）有拯救世界的理想才能有拯救自己的具体行为：巴金正是因为有拯救长期被封建礼教戕害的中国民众的宏伟志向，才有了走为有拯救长期被封建礼教戕害的中国民众的宏伟志向，才有了走出富裕家庭、走出国门的实际行动，去寻求自身的革新；而在实出富裕家庭、走出国门的实际行动，去寻求自身的革新；而在实现现“救世界救世界”理想的过程中，巴金通过一系列的活动完成了自我理想的过程中，巴金通过一系列的活动完成了自我灵魂的拯救。灵魂的拯救。