（人教版）九年级语文上册：第21课《陈涉世家》课件.ppt

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1、司马迁司马迁陈涉世家司 马 迁读第一自然段读第一自然段, ,解释下列加红色的字词：解释下列加红色的字词： 陈胜陈胜者者，阳城人，阳城人也也，字涉。吴广者，阳夏，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉人也，字叔。陈涉少少时时，尝尝与人与人佣佣耕，耕，辍辍耕耕之之垄垄上，上，怅怅恨久恨久之之，曰：，曰：“苟苟富贵，富贵，无无相忘。相忘。”佣佣者笑而者笑而应应曰：曰：“若若为佣耕，何富贵为佣耕，何富贵也也？”陈涉陈涉太太息息曰：曰：“嗟乎，嗟乎，燕雀安燕雀安知知鸿鹄鸿鹄之之志志哉！哉！”是是，表判断。，表判断。去、往去、往助词助词,辅助音节辅助音节年轻年轻停止停止被雇佣被雇佣失望失望如果如果回答回答你你

2、长叹长叹见识短浅的人见识短浅的人怎么怎么 有远大抱负的人有远大抱负的人表反诘语气表反诘语气二世元年七月，二世元年七月，发闾左適发闾左適戍戍渔阳九百人，渔阳九百人，屯屯大泽乡。陈胜、吴广皆大泽乡。陈胜、吴广皆次次当当行行，为屯长。，为屯长。会会天大雨，道不通，天大雨，道不通，度度已已失期失期。失期，失期，法法皆斩。皆斩。征发征发 贫苦人民贫苦人民同同“谪谪”，发，发配配停驻停驻编次编次征发之列征发之列适逢适逢(恰巧遇上恰巧遇上)估计估计 误期误期依法依法陈胜、吴广陈胜、吴广乃乃谋曰：谋曰：“今今亡亡亦死，亦死，举大计举大计亦死，亦死，等等死，死， 死死国可乎？国可乎？”陈胜曰：陈胜曰：“天下天下

3、苦苦秦久秦久矣。矣。吾闻二世少子也，不当吾闻二世少子也，不当立立，当立者，当立者乃乃公子扶公子扶苏。扶苏苏。扶苏以以 数数 谏谏 故故，上使外，上使外将将兵。今兵。今或或闻闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕也。项燕为为楚将，数有功，爱士卒，楚人楚将，数有功，爱士卒，楚人怜怜于是于是逃走逃走发动大事发动大事(指起义指起义)同样同样 为为而死而死痛苦不堪痛苦不堪立为国君立为国君是是因为因为 屡次屡次 劝谏劝谏 缘故缘故带兵带兵有人有人是是爱戴爱戴之。或以为死，之。或以为死，或以为或以为亡亡。今。今诚诚 以以吾众吾众诈诈自自称公子扶苏、项燕，称公子

4、扶苏、项燕，为为天下天下唱唱， 宜宜多多应应者。者。”吴广吴广以为以为 然然。逃走逃走果真果真把把冒充冒充向向同同“倡倡” 首首发发应该应该响应响应认为认为 正确正确乃乃行卜行卜。卜者知。卜者知其其 指意指意，曰：，曰：“足下足下事皆成，事皆成， 有功有功。然足下卜之。然足下卜之(于于)鬼乎？鬼乎？”陈胜、吴广喜，陈胜、吴广喜，念念鬼，曰：鬼，曰：“此教我先此教我先威威众耳。众耳。”乃乃丹丹 书书(于于)帛曰：帛曰：“陈胜陈胜王王”，置人所，置人所罾罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼鱼腹中书，腹中书， 固固 以以 怪怪 之之矣。矣。占卜占卜他们的他们的意图意图古人对别人的尊称古人

5、对别人的尊称能能建立功业建立功业向向考虑、思索考虑、思索威服威服朱砂朱砂 写写为王为王用网捕用网捕本来本来同同“已已”已已经经认为怪异认为怪异鱼腹鱼腹中的书中的书又又间间令吴广令吴广之之 次所次所旁旁 丛祠丛祠中，夜篝火，中，夜篝火，狐鸣狐鸣 呼曰：呼曰：“大楚大楚兴兴，陈胜王！，陈胜王！”卒皆夜惊恐。卒皆夜惊恐。旦旦日日， 卒中卒中 往往往往 语语，皆，皆 指指 目目陈胜。陈胜。私自私自偷着偷着往往 到到驻地驻地丛林里的丛林里的的神庙的神庙作作狐狸嗥叫狐狸嗥叫的声音的声音复兴复兴第二天第二天到处到处谈论谈论指指点点指指点点.互互相以目示意相以目示意次，旅行或行军次，旅行或行军在途中停留在途中

6、停留吴广吴广素素爱人，士卒多爱人，士卒多为为用者。将尉醉，广用者。将尉醉，广故故 数数言欲亡，言欲亡，忿恚忿恚尉，尉， 令令(其其)辱辱之之，以以激怒其众。激怒其众。尉果尉果笞笞广。广。 尉剑尉剑挺挺，广起，夺，广起，夺而而杀尉。陈杀尉。陈胜胜佐佐之，之，并并杀两尉。杀两尉。平时平时,一向一向被被故意故意使使恼怒恼怒使使 吴广吴广来来用鞭、杖或竹板打用鞭、杖或竹板打拔出鞘拔出鞘表表承接承接帮助帮助一齐一齐召令徒属召令徒属曰：曰：“公等公等遇雨，皆已失期，失期当遇雨，皆已失期，失期当斩。斩。借第令毋借第令毋斩，而戍死者斩，而戍死者固固十六七。十六七。且壮士不死且壮士不死即已即已，死即举大名耳，王

7、侯，死即举大名耳，王侯将相将相宁宁有种乎！有种乎！”徒属皆曰：徒属皆曰：“敬敬受命受命。”乃乃诈称公子扶苏、项燕，诈称公子扶苏、项燕，从从民民欲欲也。也。所属的人所属的人即使、假若即使、假若不不必然，一定必然，一定就罢了就罢了难道难道听从（你的）号令听从（你的）号令依从依从愿望愿望你们诸位你们诸位召集召集号令号令况且况且袒袒右，称大楚。右，称大楚。为为坛而坛而盟盟，祭，祭以以尉首。尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收收而而攻蕲。蕲攻蕲。蕲下下，乃，乃令令符离人葛婴符离人葛婴将将兵兵徇徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。蕲以东。攻铚、酂、苦、柘

8、、谯，皆下之。行行收收兵，兵，比比至陈，车六七百至陈，车六七百乘乘，骑骑千余，卒数千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，万人。攻陈，陈守令皆不在，独独守丞与战谯门守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入中，弗胜，守丞死，乃入据据陈。陈。露出露出筑筑盟誓盟誓用用收集、收纳收集、收纳表承接表承接攻下、攻克攻下、攻克使、让、派使、让、派攻占攻占等到等到四马一车四马一车马马只有只有带领、统率带领、统率收集、收纳收集、收纳占据、占领占据、占领数日，数日，号令召号令召三老、豪杰三老、豪杰与皆与皆来来会计会计事。三老、事。三老、豪杰皆曰：豪杰皆曰：“将军身将军身被被 坚坚 执执 锐锐，伐无伐无道道，诛诛暴秦，复立楚

9、国之暴秦，复立楚国之社稷社稷，功功宜为宜为王。王。”陈胜乃立为王，陈胜乃立为王，号号为为张张楚。当此楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆时，诸郡县苦秦吏者，皆刑刑其长吏，杀之其长吏，杀之以以应应陈涉。陈涉。召集召集一齐一齐 商计、商议商计、商议同同“披披”,穿着穿着 铁甲铁甲武器武器道义道义诛灭诛灭国家国家论功劳论功劳宣称宣称来来紧握着紧握着命令、下令命令、下令集会集会惩罚惩罚张大张大向应向应一、叙述陈胜的贫穷出身和青年时一、叙述陈胜的贫穷出身和青年时代的远大抱负代的远大抱负。二、交代起义背景，叙述分析形势、二、交代起义背景，叙述分析形势、提出策略口号的谋划起义过程并为提出策略口号的谋划起义过程并为

10、起义作舆论准备起义作舆论准备。谋划起义谋划起义起义起义原因原因直接根本失期，法皆斩失期，法皆斩。天下苦秦久矣天下苦秦久矣。诈自称公子扶苏、项燕诈自称公子扶苏、项燕鱼腹藏书鱼腹藏书篝火狐鸣篝火狐鸣策略策略口号口号舆论舆论准备准备起义导火线：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？为此，提陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？为此，提出怎样的策略口号？出怎样的策略口号？ 他认为当时形势有利于发动起义。“天下苦秦久矣”，全国人民愤恨秦朝残暴统治，处处蕴藏着反抗力量。秦王朝面临严重政治危机：扶苏贤而被杀，二世不当立而立，秦王朝内

11、部危机四伏。楚国人民有反抗要求：秦灭六国时受害最深的楚人把复国希望寄托在项燕身上，反抗情绪一触即发。 陈胜抓住这两个敏感问题，利用百姓不知扶苏、项燕的存亡，提出“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。陈胜为何要做舆论准备？树立陈胜的形象，巩固他在人们心树立陈胜的形象，巩固他在人们心中的地位，坚定人们起义信念。中的地位，坚定人们起义信念。第三段第三段:叙述发动起义到建立张楚政叙述发动起义到建立张楚政权的经过。权的经过。第一层第一层：开头至“吴广为都尉”，起义开始情形。起义开始情形。第二层第二层：“攻大泽乡”至“号为张楚”，起义初期迅猛发展形势。起义初期迅猛发展形势。第三层第三层： “当此时”至段末，

12、概述诸郡县反秦斗争情形，照应概述诸郡县反秦斗争情形，照应上文上文“宜多应者宜多应者”。 1、本段开头描述了陈胜发动起义的哪三个步骤？、本段开头描述了陈胜发动起义的哪三个步骤？ “_”“_”“_”智杀两尉，将士兵置于自己的领导下智杀两尉，将士兵置于自己的领导下召令徒属，晓之利害，坚定起义信念召令徒属，晓之利害，坚定起义信念为坛而盟，组成一支团结战斗的起义军为坛而盟，组成一支团结战斗的起义军阅读第三段阅读第三段,思考思考:陈胜为何杀尉后才陈胜为何杀尉后才“召令徒属召令徒属” （反映了他们什么精反映了他们什么精神？神？） ？其目的是什么？其目的是什么？计划周密，机智勇敢，富有谋略，以防不测。计划周密

13、，机智勇敢，富有谋略，以防不测。晓之利害，坚定起义信念。晓之利害，坚定起义信念。陈胜是一个怎样的人？胸襟宽广、抱负远大、有反抗精神。胸襟宽广、抱负远大、有反抗精神。机智勇敢、富有谋略。机智勇敢、富有谋略。卓越的组织领导能力、非凡的宣传鼓卓越的组织领导能力、非凡的宣传鼓动能力和敏锐的洞察能力。动能力和敏锐的洞察能力。在杀死两尉过程中，吴广的智谋表现在哪里？抓住时机。抓住时机。故意使自己受辱。故意使自己受辱。激怒众人。激怒众人。 “世家”是司马迁记王侯的，为什么他却把出身低微的陈胜列入“世家”呢？陈胜陈胜“首事反秦，功大首事反秦，功大”，也曾一度，也曾一度建立政权，发号施令。建立政权，发号施令。说明司马迁肯定他首先发动反秦起义说明司马迁肯定他首先发动反秦起义的历史功绩及引领全国反抗斗争的精神。的历史功绩及引领全国反抗斗争的精神。体现司马迁看重功业，不以成败论英体现司马迁看重功业，不以成败论英雄的立传思想。雄的立传思想。