音德尔第三中学党支部分类定级自评报告.docx

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1、音德尔第三中学党支部分类定级自评报告 扬长避短 创建“五好”支部 去粗取精 打造“适合”教化 音德尔三中党支部分类定级自评报告 2022-4-13 扬长避短 创建“五好”支部 去粗取精 打造“适合”教化 音德尔三中党支部分类定级自评报告 依据旗教化局党委教化系统党支部分类定级工作的实施方案有关文件的精神，音德尔三中党支部紧密部署，主动协作，在全面开展自我指责与自我检查的基础上，撰写此自评报告。在此报告的撰写过程中，我支部充分查找问题所在，分析形成缘由，总结阅历教训，制定整改方案，以实现将基层党组织建设工作朝着科学化、规范化和制度化的方向扎实推动的目标，不断增加基层党组织的凝合力和战斗力，不断提

2、高党建工作的整体水平，加强各项工作管理，全面促进学校科学发展。 现音三中支部依据教化系统党支部分类定级参考标准，细致分解条目，专题召开党支部会议，深化群众听取看法，仔细开展自评工作。形成我校教工党支部自评状况总结汇报如下： 一、党支部带头人（满分15分，自评15分） 音三中党支部书记李秀芬努力实践 “三个代表”的重要思想，她廉洁自律，坦荡做人，勤恳工作，带头讲学习，讲政治，讲正气。李秀芬校长加大了学校民主管理力度，提出了“人文三中，适合教化”的口号。要求领导班子之间要和谐，干群之间要和谐，教职工要和谐，师生之间要和谐，学生之间要和谐，在和谐的基础上做好学校各项工作。音三中领导班子成员不仅有明确

3、的分工，而且建立了清楚的责任链条，实行党员与领导、党员与老师、领导与老师的一帮一“手拉手”式的责任链。管理上承包制，评价上捆绑式，不仅最大限度挖掘了每位党员、领导和老师的个人潜能，而且建立了最佳合作联合体，为学校的教化教学工作添砖加瓦，以“五好“为标准，党支部也在工作中不断完善了自我。 走在前面，只有得到同事们的认可才有可能带领大家做一番事业。以党支部为切入点，强化师资队伍，学习良方妙法。为学百家之长使学生得以提高，音三中党支部立足本职，选派优秀党员和入党主动分子让他们“走出去”，15人次两次远赴洋思中学、39人次三次到杜朗口中学取经，把专家“请进来”，盟旗两级教研室的教研员住校指导。 学校也

4、一贯执行“奖品是书籍，福利是学习”的激励措施。 她提倡最大程度的正视和敬重学生的个体差异，进而因材施教；努力适应每个学生的潜能才智，给学生相宜的土壤、充分的条件、自由的空间去释放他们的特性；给学生更多自主选择的权利，更好的凸显他们的主体地位，全力助推每个学生的可持续发展。几年的不辍探究，三中人找寻到了更加适合师生成长、学校发展的路，学校在各项常规管理、校内文化建设、育人特色培育等方面成效卓著。 二、工作思路（满分10分，自评10分） 音三中党建工作能够严格根据教化党委和学校教化教学的中心工作要点，制定出切实可行的工作安排，音三中的党建工作思路是坚持“一体两翼三延长”。即以党支部为主体，以领导班

5、子和教代会为两翼，工作向老师队伍、学生队伍、家长队伍延长。学校安排的制定，制度的出台，方案的形成等重大工作，出口在党支部，通过领导班子和教代会探讨通过，方能施行。学校的工作策略紧紧围绕老师队伍建设、学生成长、家长满足三个重点。工作安排细化到每周，为使安排落到实处，每周一的行政例会上，学校党支部书记都要对上周工作进行检查，学校党政领导要求各部门对没有完成的工作做出说明，对没有列入安排而完成的工作做简要的补充，这一做法既对党建工作安排进行检查和落实，又对没有完成的工作做起到了督促的作用。学校在每学年末学校党支部书记在全体教职工大会上做工作述职，同时，还要让教职工对党建工作进行满足度调查，这样就形成

6、了，上下共同监督，齐抓共管促党建的良好局面。 三、工作制度（满分15分，自评13分） 学校支部制定了三会一课制度党员亲密联系群众制度培育主动分子入党制度党内激励、关怀、帮扶制度党建带团建制度党务公开制度党员承诺制度等八项党支部制度， 2022年度“三会一课”工作开展绘声绘色，支部的每次会议都由组织委员做好完整记录，此外，还定期召开了党员大会，党小组会议，在党员大会和党小组会议上，党员都能按时到会、沟通心得、汇报思想。我校党员定期开展党的学问、方针、政策和党的相关文件进行学习、探讨，在学习中，党员们能仔细学习笔记，在探讨时能主动发言。 建立党内关怀、帮扶、服务机制。实施 “三个到”的工作方法，即

7、支部了解状况到班级、指导服务到讲台、解决问题到个人，切实改进作风，注意把工作热忱转化为实践动力。着力解决教职工们在工作、生活中遇到的困难，开展了对生病老师的慰问，对病、丧事的职工的安抚，对生活困难党员群众的帮扶工作，这些实实在在的工作，让党员群众能充分感受到党组织的关切和暖和。 实施“党员一带二”的做法，即一名党员联系两名非党员职工，要求党员对所联系的群众要做到“三清晰一驾驭”，并主动向他们宣扬党的方针、政策，帮助他们提高觉悟，同时，发觉和激励联系老师的闪光点，培育他们不断进步，并引导他们主动向党组织靠拢，此外，党支部还要求党员要关切结对群众的生活、工作中面临的困难，会同学校主动赐予关照或帮助

8、，通过建立党员联系群众的长效机制，使得群众对党支部的信任程度加大了，由于对党支部的信任，群众为党支部提了许多在教化、教学和学校管理方面提出的好的看法和建议，这些看法和建议，党支部能解决的都刚好解决，解决不了的就刚好给与答复，学校党支部的这些举措，得到了广阔教职员工的好评。 四、活动阵地（满分10分，自评7分） 由于我校仍在校安工程建设中，党支部现还未有独立的活动阵地，我校的党员活动场所暂定在学校五楼会议室，内有多媒体设备，电脑和音箱设备，可以供大家学习、探讨、开展教研活动，为党员群众的开展形式多样的学习供应了保证。 五、保障机制（满分10分，自评10分） 我校配有兼职党支部书记一人、专职党支部

9、副书记一人、纪检委员一人、宣扬委员一人、组织委员一人，健全的机构为党建工作供应了坚实的基础，学校设有党建办公室负责处理党建常规工作，学校为党组织的各项活动供应经费，能满意学校党建工作的正常须要。 六、工作业绩（满分20分，自评20分） 1、服务管理特色：“一堂四会工作法” 开展“三亮三比三评”系列活动 “一堂”即“适合教化大讲堂”；“四会”即校务会、教代会、教职工大会、家长会。学校党组织要依托“一堂四会”工作法，充分利用党团的力气和机制优势为服务群众、促进和谐不遗余力，努力化解和缓解突出冲突，切实解决问题。形成一个了解反映诉求回应解决问题绩效考核评估的完整工作体系，一支能够常常性干脆联系服务群

10、众的工作队伍，一套适合学校特点的走访联系和服务群众工作方法，一种党组织民主科学决策机制，一批有影响力的服务群众先进典型，一个有效整合党建资源和服务群众的工作机制的支撑平台。 “三亮”即亮标准、亮身份、亮承诺。党支部及每位党员要结合自身特点，亮出标准，明确详细岗位职责、目标要求，建立具有强约束力的工作规范。实行佩戴党徽、办公桌标牌，党员责任区、党员志愿者先锋岗等方式，亮出党员身份；设置展示板、校内网络平台等亮出承诺内容，接受群众监督。 “三比”即比技能、比作风、比业绩。主动开展岗位练兵、技能比武，不断激发教职员工爱岗敬业、无私奉献的热忱；加强政风行风建设，开展大家访活动，为师生、家长办实事好事；

11、结合年度责任目标和个人年度履职状况，开展先进集体和优秀个人评比活动，看实绩、比贡献，在教职员工中形成必学赶超的良好氛围。 “三评”即群众评议、党员互评、领导点评。要建立不定期、动态、常常性的群众评议制度。评议结果要作为教职员工评先选优的重要依据记入个人档案；每季度召开党员大会，每位党员要结合岗位实际，比照“五带头”标准及承诺事项完成状况，仔细发觉和查找存在的问题与不足，主动开展党员互评；要通过组织生活会、民主生活会、党员大会针对践诺状况进行点评，并提出改进看法，明确努力方向；随时接受局领导的现场查访。 2、德育管理特色：“菜单式学生自主管理模式”。 德育教化主题分成明志类的爱国主义教化、修养类

12、的文明礼仪教化、立志类的志向教化、珍爱生命类的法制平安教化、孝道类的感恩教化、处事类的诚信教化、身心类的心理健康教化、勤俭类的劳动教化八个系列，针对不同年级的不同特点，这八个系列又划分主菜和配菜两个系列，构成德育套餐。通过自选和必选，向学生供应精神食粮。例如“口令式”教学常规，属于必选菜肴，早中晚三次校内广播播放的礼仪教化、心理健康教化、法制教化和德育套餐车供应的内容都属于自选菜肴。每到课间，教学楼门厅德育快餐车前，总会聚集很多同学在那儿聚精会神的读着手中的卡片，他们那专注的神情、仔细的看法令人赞美。 3、教学管理特色：“双四三教学模式“。 我们本着不放弃每一个学生的原则，结合全国名校洋思、杜

13、郎口的先进阅历，实行了自编校本作业、开发校本课程等一系列的成效显著的改革，并形成了“双四三教学管理模式” ，即 “四三教学管理模式”和“四三课堂教学模式”。 四三教学管理模式，即： 三精：精讲、精备、精练； 三清：堂清、日清、单元清； 三跟踪：课上跟踪、课下跟踪、节假日跟踪； 三提升：文化素养得到提升、潜能得到提升、综合实力得到提升。 四三课堂教学模式（四步三环教学法）即： 第一步：预习沟通：情境导入、目标预习、成果展示。 其次步：合作探究：问题汇合、互助群学、精讲点拨。 第三步：归纳提升：拓展延长、规律总结、互动评价。 第四步：巩固反馈：分层练习、堂清检测、纠错提高。 上课流程不是一成不变的

14、，任课老师可以依据学科特点及内容的深浅进行适当的调整。老师要以学定教，遵循“五讲”（讲易错点、易混点、易漏点、讲学生提出的问题、讲学问的内延外伸）、“五不讲”（不讲学生已经会的、学生自己能学会的、学生不思索之前的、学生能讲清的、有问题学生没讲清晰前的）原则，少讲、精讲（不能超过15分钟）。把学生从老师“填鸭式”的讲授中解放出来，让他们真正的成为课堂的主子，把课堂变成学生健康成长的欢乐家园。 而且，我们注意为学生减负，严格限制作业量、乱办班等违规行为，实行了作业量不定期检查、乱办班年终考核一票推翻等方法，使得教学管理渐渐步入正轨，教学质量逐年提高。近四年来，孙晓光、郑艳莹、刘军等100余名学子迈

15、进了乌一中的殿堂。 4、平安管理特色：“24小时无缝链接管理”。 平安工作可谓学校的重中之重，平安无小事。为了适应寄宿制学校的特点和校安工程特别时期的特别环境，我校实行了“小时无缝链接式”平安管理和平安“首遇问责制”。制定了详细可行的方案和详实的管理流程。根据定时、定岗、定责的方法，对重点部位、重点时间段和重点学生进行重点管理。实行教学领导值日制，平安领导带班制，德育及其他领导值周制，时间上不留缝隙，空间上不留盲点，分工上不留死角，形成管理链条，达到无缝链接，保证了学校的平安。我校保卫干事，不论寒冷酷暑，每天都要等到学生安稳就寝后才能回家，别人经常戏称他们是“学生的守护神”。仅本学期，他们就曾

16、进行平安排查20余次，清除校外闲散人员30余人次，把一切不稳定因素歼灭在了萌芽状态。 2022年我校被评为盟级“规范办学行为示范校”、旗级“先进基层党组织”、旗级“先进教务处”，旗级督导评估优秀学校 七、群众反映（满分20分，自评20分） 党支部历次的满足度调查中，反响都不错，支部活动在党员、群众中反响较好，党员服务意识强，党支部办事效率高，上年度和本年度党支部无群众信访和投诉案件发生，群众对党支部服务基层、服务群众的工作比较满足。 自评得分 ：95分 失分缘由分析： 1、思想入党和实际入党的冲突。我校的很多骨干老师为了教化教学工作真可谓是废寝忘食，他们都那么优秀，从哪方面考虑，总有那么多人适

17、合入党，某种意义上说，他们所做的已经是一个党员正在做的，可入党的指标是肯定的，怎么办才能不打消老师们的主动性，才能两全其美呢。 2、退休党员的管理问题。退休的老老师，他们的工资干脆打卡，党费的收缴成了问题，再者退休后仿佛与学校就断了关系，回想他们所做的贡献，总觉得应当有个场所、有些活动让老党员们退休不退岗，人走茶不凉，不与组织断了关系。 3、能否有更完善的激励机制。党员们，尤其是年轻的党员和主动分子，他们将一腔热血奉献给党的教化事业，早晨六点就到校指导学生学习，晚上六点还在义务为学生补习，老师们付出多少心血呀，这种无偿能不能有所补偿，更好体现我党的与时俱进呢。 在下一步工作当中，支部将针对工作

18、绩效考核配套更加全面、科学、操作性强的考核体系，从而做到工作业绩数据化，工作成效指标化。 音德尔三中党支部 二一二年四月十三日 音德尔第三中学党支部分类定级自评报告 第三党支部分类定级自评报告 党支部分类定级自评报告 党支部分类定级自评报告 党支部分类定级自评报告 党支部分类定级自评报告 党支部分类定级自评报告 基层党支部分类定级自评报告 党支部分类定级自评报告学校 车间党支部分类定级自评报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页