高考生物 第五章 生态系统及其稳定性 第2讲 生态系统的能量流动和物质循环课件.ppt

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1、第五章第五章 生态系统及其稳定性生态系统及其稳定性课前自习课堂导学课后提升第2讲 生态系统的能量流动和物质循环一、生态系统的能量流动1能量流动的概念及过程(1)概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程称为生态系统的能量流动。(2)过程：输入第一营养级的能量，一部分在生产者的细胞呼吸中以热能的形式散失了，一部分用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中。构成植物体的有机物中的能量，一部分随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来；另一部分则被初级消费者摄入体内，这样，能量就流入了第二营养级。能量在第三、四营养级的变化与第二营养级的情况大致相同。2能量流动的特点(1)美国生

2、态学家林德曼研究发现，生态系统的能量流动具有两个特点：第一，生态系统中能量流动是单向的；第二，能量在流动过程中逐级递减。考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三(2)一般来说，输入到某一营养级的能量中，只有10%20%的能量能够流到下一个营养级，也就是说，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%20%。(3)如果将单位时间内各个营养级所得到的能量数值由低到高绘制成图，可形成一个金字塔图形，叫做能量金字塔。从中可以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。生态系统中的能量流动一般不超过45个营养级。3能量流动的意义研究生态

3、系统的能量流动，可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三二、生态系统的物质循环1生态系统的物质循环的概念组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。这里所说的生态系统，指的是地球上最大的生态系统生物圈，其中的物质循环具有全球性，因此又叫生物地球化学循环。2碳循环(1)循环过程碳从无机环境进入生物群落的主要方式：

4、生产者的光合作用、化能合成作用；碳从生物群落进入无机环境的主要方式：生产者、消费者的呼吸作用，分解者的分解作用，化石燃料的燃烧。考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三(2)循环形式：碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行；碳在生物群落中主要以有机物的形式传递。(3)碳循环的特点：具有全球性。(4)温室效应形成原因：化石燃料短时间内大量燃烧使大气中CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡。危害：加快冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。3生态系统的物质循环和能量流动的关系物质作为能量的载体，使能量沿

5、着食物链流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三考点访谈一、理解生态系统的能量流动1能量流动的过程能量是维持生态系统存在和发展的动力。能量流动是生态系统的主要功能之一。(1)能量流动的源头是阳光(光能)。(2)能量的输入(阳光生物群落)相关的生理过程：绿色植物的光合作用将光能转换为化学能。输入的总值：绿色植物通过光合作用固定的光能的总量。(3)能量的传递途径：能量是以物质的形式沿着食物链或食物网这一主渠道传递的。能量的分流：每一营养级的生物获得的能量可分为以下三部分：考题精编考题精编

6、要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三a被该营养级生物细胞呼吸消耗一部分能量，其中产生的ATP用于生命活动，热能从生物群落中散失到大气中。b进入下一营养级的能量(最高营养级生物除外)。c动植物遗体、残枝落叶、粪便等被分解者分解利用。(4)能量的散失形式：热能主要途径：细胞呼吸散失能量的产生：通过生产者、消费者、分解者的细胞呼吸分解有机物而产生。 2能量流动的特点(1)单向流动食物链中，相邻营养级生物的吃与被吃关系不可逆转，因此能量不能倒流，这是长期自然选择的结果。各营养级的能量总有一部分通过细胞呼吸以热能的形式散失掉，这些能量是无法再利用的。(2)逐级递减每个营养级

7、的生物总有一部分能量不能被下一营养级利用。各个营养级的生物都会因细胞呼吸消耗相当大的一部分能量。各营养级中的能量都要有一部分流入分解者。考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三3生物金字塔不同的金字塔能形象地说明营养级与能量、生物量、数量之间的关系，是定量研究生态系统的直观体现。考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三4.生态系统能量流动过程中的能量计算(1)求最值问题已知最高营养级生物的量考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三(2)能量在生态系统中的传递效率问题解决

8、这类问题必须清楚每个营养级能量的来源和去路。对于第一营养级，能量的来源是太阳能，流入第一营养级的能量是生产者固定的太阳能，能量的分配为三部分：呼吸消耗一部分能量、传递给下一营养级一部分能量、传给分解者一部分能量。对于第二营养级，能量来自第一营养级，能量的分配和第一营养级相同。各个营养级之间能量传递效率等于这个营养级同化的能量与前一营养级同化的能量的比。(3)能量在食物网中传递的计算在食物网中，处在比较高营养级的生物可以从多条食物链获得食物来源，因此首先要根据题意确定每条食物链传递给这种生物的能量的比例，然后再进行有关的计算。考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练

9、要点要点三三典例精析1(2009南京三模)下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量值，单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射能量为118872百万千焦，但其中118761百万千焦的能量未被利用。请回答：(1)请将流经该生态系统的总能量填写在图中的方框内，这部分能量是所固定的太阳能。(2)能量从第一营养级到第二营养级的转化效率是_%，从第二营养级到第三营养级的转化效率是_%。考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三 (3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是_。(

10、4)由上图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因有：各营养级生物体内的大量能量被_；上个营养级的部分能量_；还有少数能量被_利用。解析：从图中A、B、C三者关系分析得出：A是第一营养级(生产者)；B是第二营养级(初级消费者)；C是第三营养级(次级消费者)。现根据图中数值计算与解答如下：(1)流经该生态系统的总能量为：118872百万千焦(太阳辐射能量)118761百万千焦(未被群落固定的能量)111百万千焦，这部分能量是生产者所固定的。考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三(2)从A到B的能量转化效率为15/111100%13.5%，从B

11、到C的能量转化效率为3/15100%20%。(3)C异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是1.8/3100%60%。(4)下一个营养级不能得到上一个营养级全部能量的原因有：各营养级生物体内的大量能量被呼吸作用消耗掉了；上一个营养级的部分能量未被下一个营养级利用；少数能量被分解者利用。答案：(1)A(111)生产者(2)13.520(3)60%(4)呼吸作用消耗未被下一个营养级利用分解者考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三变式演练1(2010广东调研)对生态系统中能量流动的研究可以从种群、食物链和生态系统三个层次上进行。某生态学家为研究能

12、量流动，做了以下实验：以一定速率加入单细胞藻喂养水蚤(通常全部被水蚤吃掉)，并以不同速率移走水蚤，同时测定移走不同年龄的个体对转化效率(移走水蚤的量/添加的单细胞藻量)的影响，结果如下图所示，请回答：考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三(1)水蚤在生态系统中属于(成分)，该实验研究的是在层次上的能量流动分析。(2)研究表明水蚤的收获量总是远小于取食量，主要原因是，这体现了能量流动的特点是。(3)实验结果表明移走成年个体比移走幼年个体转化效率高，原因是研究结果表明，转化效率与有关。这项研究对渔业生产所具有的指导意义是。答案：(1)消费者种群(2)水蚤

13、的呼吸消耗逐级递减(3)移走成年个体使种群年龄组成趋向增长型，有利于种群增长(4)移走比率和移走水蚤的年龄适时、适量捕捞成年鱼，放养幼年鱼，以提高能量转化效率，促进渔业生产考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三考点访谈二、生态系统物质循环的分析1理解物质循环的概念物质循环的概念：是指在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素不断在进行着无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。物质循环带有全球性，故又称为生物地球化学循环。物质循环的对象：构成生物体的基本元素(C、H、O、N、P、S等)，而不是指这些元素构成的生物体特有的糖

14、类、蛋白质、脂肪等有机物的循环。物质循环的渠道：食物链和食物网。物质循环的特点：全球性、反复性、循环性。2碳循环自然界中碳循环过程如下图所示：考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三(1)碳在无机环境中存在形式主要是碳酸盐和CO2；在生物群落中的存在形式主要是含碳有机物。(2)碳的循环形式：CO2在生物群落与无机环境之间的循环是以CO2的形式进行的，在生物群落内部的流动是以有机物的形式进行的。(3)碳的循环依赖的生物生理作用：CO2进入生物群落是通过自养型生物完成的，主要是绿色植物的光合作用及化能合成作用(如硝化细菌的硝化作用)。生物群落中的有机物的碳

15、是通过生物的呼吸作用和微生物的分解作用将有机物彻底分解成CO2和H2O归还到无机环境中。图示如下：考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三3碳循环平衡的破坏导致温室效应随着工业的迅速发展，人类大量燃烧煤炭等化石燃料，使地层中经千百万年形成的、循环缓慢的碳元素在很短时间内释放出来，使大气中CO2的含量持续升高；同时大面积乱砍滥伐，使植被面积锐减，从而导致气温升高的温室效应。防止或减缓温室效应的主要措施有：改善能源结构，开发新能源(核能、水能等)，尽量减少煤炭的燃烧量；大力推行植树造林活动。考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效

16、训练要点要点三三典例精析2(2010中山统考)下图是生态系统的碳循环示意图，请回答： (1)生态系统中碳循环首先依赖于_。(2)图中分解者通过_和_两种分解方式将生物组织内的碳返回大气中。(3)图中A里的碳，除碳酸盐外，还通过_返回到大气中。(4)生态系统中，碳元素主要以_形式进行循环，碳循环的进行伴随着能量流动，但由于生物体不能在代谢中利用_，因而能量流动具有_的特点。考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三解析：(1)绿色植物通过光合作用把无机环境中的CO2合成含碳有机物，同时把光能转变为化学能，储存在有机物中。因此碳循环首先依赖于绿色植物的光合作

17、用。(2)分解者的分解作用其实就是分解者的细胞呼吸，它有两种类型，即有氧呼吸和无氧呼吸。(3)图A中的碳，除碳酸盐外，就是煤、石油、天然气等化石燃料，通过燃烧产生CO2又回到大气中。(4)碳在无机环境与生物群落之间是以CO2的形式进行循环的。生态系统中的能量最终以热能的形式散失，由于生物体在代谢过程中不能直接利用热能，因而能量是单向流动的。答案：(1)绿色植物的光合作用(2)有氧呼吸无氧呼吸(3)燃烧(4)CO2热能单向流动 考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三变式演

18、练2(2010惠州调研)若用甲代表大气中的CO2，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者。则甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系是()解析：本题主要考查碳循环过程中，生态系统组成成分之间的相互联系。解题的突破口在于大气中的CO2与生产者之间的联系，生产者可以利用CO2合成有机物，同时又可通过呼吸作用释放出CO2，所以甲与乙之间存在着双向箭头的关系。答案：D考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三考点访谈三、物质循环和能量流动的关系1关系比较表考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三2.关系示意图考题精编考题精编要点

19、要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三典例精析3(2009宁夏一模)下图为生态系统的能量流动和物质循环过程示意图，请据图回答：考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三(1)由图可见，能量流动和物质循环的关系是_。(2)从性质上看，能量流动不同于物质循环的特点是_。(3)能量流动和物质循环的顺利完成必不可少的生物是_(填图中字母)。(4)若在该生态系统中喷施DDT，则体内DDT浓度最高的生物是_(填图中字母)。(5)据测定，生产者在黑暗时释放CO239.60 mgh1；充足光照下释放O25.1103molh1。则相同温度下连续充足

20、光照10 h，生产者产生葡萄糖_g。解析：物质是能量的载体，能量是物质循环的动力，两者不可分割。能量流动和物质循环的顺利完成必不可少的生物是分解者和生产者。答案：(1)能量流动伴随着物质循环而进行，两者互为因果、相辅相成，不可分割(2)单向不循环(逐级递减的)(3)A、C(4)B(5)1.8考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三变式演练3(2010天津统考)下列有关生态系统中的物质循环和能量流动的叙述，不正确的是()A能量流动和物质循环是独立进行的两个过程B能量流动和物质循环是相互依存的两个过程C物质循环的进行需要能量的推动D能量流动的载体是各种有机

21、物解析：物质是能量的载体，能量是物质循环的动力，两者不可分割，不能独立进行。答案：A考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三速效训练一、选择题1(2010合肥统考)大象是植食性动物，有一种螳螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间内所同化的能量为107 kJ，则这部分能量中可流入螳螂体内的约为()A0B106 kJC2106 kJ D1062106 kJ解析：被某一营养级摄入的能量，一部分存在于该营养级生物排出的粪便中，另一部分被该营养级生物同化。该题中大象摄入体内的能量，一部分存在于象粪中，一部分被其同化，所以流入螳螂体内的能量不属于象同化的能量。答案：

22、A考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三2(2010大连质检)下图为生态系统食物网简图。若E生物种群总能量为7.1109 kJ，B生物种群总能量为2.3108 kJ。从理论上计算，A储存的总能量最少为()A7.1108 kJB4.8107 kJC5.95107 kJD2.3107 kJ答案：B考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三3(2010深圳调研)下图表示的是食物金字塔，下列对其描述最准确的是()Ab级生物直接从a级生物获得食物Bd级生物含异养生物种类最多Cc级生物在消费者中含有的能量最多Da级含有最多

23、的生产者解析：此能量金字塔的食物链为dcba。答案：C考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三4(2009杭州模拟)下图表示某草原生态系统中能量流动图解，表示相关过程能量流动量。相关叙述正确的是()A是流入该生态系统的总能量B分解者获得的能量最少C图中/的值代表草兔的能量传递效率D和分别属于草和兔同化量的一部分解析：流入该生态系统的总能量是草光合作用所固定的太阳能总量；分解者获得的能量不一定最少；图中/的值代表兔狐的能量传递效率。答案：D考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三5(2009无锡模拟)关于右图所示

24、食物网(能量传递效率按10%计算)的叙述中正确的是()A该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟B昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级C若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则Mm1m2D在鸟类的食物构成中，若动物性食物占1/3，植物性食物占2/3，则鸟类增加能量a时，生产者需提供的能量为55a解析：本题考查食物网能量流动情况、能量传递规律及有关计算问题。鸟属于初级消费者，也属于次级消费者，故A错。昆虫属于第二营养级，鸟同时占有二、三两个营养级，故B错。C项符合能量传递规律，正确。D项在本题食物网鸟类的食物中，若动物性食物占1/3，植物性食物占2/3，

25、则鸟类增加能量a时；由植物鸟可知：植物所提供的能量是(2/3)a10%(20/3)a。由植物昆虫鸟可知：植物所提供的能量是(1/3)a10%10%(100/3)a，所以鸟类增加能量a时，生产者需提供的能量为40a。答案：C 考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三6(2009宁夏模拟)在生态系统的一条食物链中，若生产者光合作用产生了60 mol氧气，则其所固定的太阳能中，流入初级消费者体内最多只有()A1225 kJB2510 kJC2870 kJD5740 kJ答案：D7(2010厦门统考)下列有关碳循环的叙述正确的是()A光合作用是CO2进入生物群

26、落的唯一途径B动物细胞的无氧呼吸是大气CO2的产生途径之一C没有分解者，碳循环仍可保持平衡状态D初级消费者通过消化系统摄入生产者合成的含碳有机物解析：本题考查生态系统中的碳循环。在碳循环过程中，CO2通过光合作用和化能合成进入生物群落；动物细胞只能通过有氧呼吸产生CO2进入大气；分解者的分解是大气中CO2的主要来源，在保持碳循环的平衡方面有重要作用。答案：D考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三8(2010中山统考)下图表示几种生态因素之间的关系，有关叙述中正确的是()A图中各成分组成生物群落B有机物中的碳元素能在图中几种成分之间循环反复进行C图中e

27、过程能代表能量流动D图中a过程是该生态系统能量流动的起点解析：本题结合了物质循环和能量流动相关知识点。生物群落不包括阳光。生态系统中物质是可以循环利用的，但不是简单地在几种成分之间循环反复进行。图中e过程表示的是腐生菌将有机物分解成无机物供植物体吸收利用，而并不代表能量流动过程。答案：B考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三9(2010山东统考)下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能是()A甲乙丁丙 B丁甲乙丙C甲乙丙丁 D甲乙丙丁解析：据能量传递效率10%20%计算，相邻两个营

28、养级的能量差值至少在5倍以上，故乙和丙应为同一营养级，食物链为甲乙丁丙。答案：A考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三10(2010江苏统考)下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列叙述正确的是()A进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等B生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物的量C流向分解者的k可被生产者直接吸收利用D流经该生态系统的物质和能量可循环利用答案：B考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三二、非选择题

29、11(2009合肥模拟)下图是某生态系统中食物网简图，图中甲庚依次代表各种不同的生物。请据图分析回答：(1)此生态系统中作为生产者的生物是_，作为次级消费者的生物是_。(2)若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是_。(3)生物甲与己的关系是_。(4)该生态系统只表示出了部分成分，图中未表示的成分有_。(5)已知各营养级之间的能量转化效率为10%，若一种生物摄食两种上一营养级的生物，且被它们摄食的生物量相等，则丁每增加10 kg生物量，需消耗生产者_kg。考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三解析：(1)生态系统中各种生物

30、之间通过食物而形成的联系叫做食物链，一条食物链必须从第一营养级(生产者)开始，从图中不难看出“戊”没有食物来源，说明戊是生产者，初级消费者是以生产者为食的庚、己、甲，次级消费者是以初级消费者为食的丁、甲、乙。(2)重金属进入生态系统的生物群落后，在生物体内不能分解，随着营养级的升高而富集，因此，营养级越高的生物体内含有的重金属越多，在给出的食物网中，丙的营养级最高，丙体内积累重金属最多。(3)甲与己的关系可以从两方面进行分析：一是甲以己为食，这种关系我们称为捕食与被捕食的关系；二是甲和己都以戊为食，这种关系我们称为竞争。(4)一个生态系统是由生物群落和无机环境组成的，作为生物群落，该生态系统缺

31、少分解者，同时还应该有非生物因素如阳光、空气、水分等。(5)根据题意，能量在各营养级之间的传递效率为10%，且高营养级摄取两种低营养级的生物量相等，则丁每增加10 kg，就需要庚50 kg和甲50 kg ；50 kg庚需要500 kg戊；50 kg甲需要250 kg戊和250 kg己；250 kg己需要2500 kg戊，这样共需戊：500 kg250 kg2500 kg3250 kg。答案：(1)戊丁、甲、乙(2)丙(3)捕食和竞争(4)分解者、非生物的物质和能量(5)3250考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三考题精编1(2009江苏高考)下列4

32、种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是()A虎等大型肉食动物容易成为濒危物种B蓝藻易在富营养化水体中爆发C饲养牛、羊等动物，成本低、产量高D巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食答案：B考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三2(2010宁夏质检)某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素)：(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网。(2)牛与鸡之间_(有、无)竞争

33、关系，理由是_。人与鸡的种间关系是_，人与牛的种间关系是_。(3)流经该农场生态系统的总能量来自_所固定的_，无机环境中的碳以_形式进入该人工群落。考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三(4)假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将会_(填“增多”、“不变”或“减少”)，理由是_。答案：(1)见下图(2)无它们所需食物资源不同(或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米子粒)捕食与竞争捕食(3)玉米(其他合理答案也可)太阳能CO2(4)减少改

34、变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了一部分能量，导致人获得的能量减少(其他合理答案也可)考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三3(2008海南高考)甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网，如图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对稳定平衡状态。请据图回答：(1)每个水池生态系统中有_条食物链，流经该生态系统的总能量来自_所固定的太阳能。(2)假如鲫鱼的1/4食物来自绿藻，1/2来自轮虫。且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。如果鲫鱼种群增加的能量为200 kJ，那

35、么其中来自绿藻和轮虫的能量分别为_kJ和_kJ。考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三 (3)为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时期后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的最主要原因是缺少_，轮虫死亡的主要原因是缺少_。此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网。(4)为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少_。不久，绿藻也大量死亡，水体发臭。导致水体发臭的生物因素是_。答案：(1)5绿藻和水草(2)500500(3)光线绿藻(或食物)如右图(4)O2分解者(微生物)考题精编考题精编要点要点一一1511要点要点二二610速效训练速效训练要点要点三三