30《一次成功的实验》PPT课件_.ppt

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1、人教版三年级语文上册人教版三年级语文上册一位教育家在一所小学，让三个小学生做一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。成功，而这一次却获得了成功。 1、自由读课文，边读边划、自由读课文，边读边划出生字、新词。出生字、新词。 2、课文是按照什么顺序来、课文是按照什么顺序来记叙的？根据这个顺序可以把记叙的？根据这个顺序可以把课文分成几个部分？每个部分课文分成几个部分？每个部分重点讲了什么？重点讲了什么？。 1、课文中什么人在做实验？、课文中什么人在做实验？ 2、又是怎么做的？、又是怎么做的？ 3、教育学家

2、为什么要做这项、教育学家为什么要做这项实验？实验？ 。 我会认我会认chu d hu锤锤 堵堵 获获我会写我会写 育育 瓶瓶 系系 绳绳 茶茶危危 险险 顺顺 俩俩 索索激激 堵堵 获获我会写我会写y png j shng ch育育 瓶瓶 系系 绳绳 茶茶wi xin shn ling su危危 险险 顺顺 俩俩 索索j d hu激激 堵堵 获获铅锤铅锤 成功成功 实验实验 教育家教育家 绳子绳子 代表代表 茶杯茶杯 危险危险 顺利顺利 如实如实 不假思索不假思索 激动激动 获得获得 系着系着我会读我会读 系系x x j j （系统）（系统） （ 关系）关系）（系着）（系绳）（系着）（系绳）假

3、假jiji （真假）（假冒）（真假）（假冒）j jii （假日）（暑假（假日）（暑假) )认读多音字认读多音字分fnfn分开分外提td提包提防顺利顺利 - -（ ） 思索思索 - -（ ） 获得获得 - -（ ）三、写出近义词、反义词。三、写出近义词、反义词。顺畅顺畅思考思考得到得到安全安全困难困难反义词：反义词：危险危险 - -（ ） 顺利顺利 - -（ ）近义词：近义词： 默读，思考课文讲了一个什么故事？默读，思考课文讲了一个什么故事？一位教育家在一所小学，让三个小学生一位教育家在一所小学，让三个小学生做做“逃生逃生”游戏，这个实验已做过多次游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获

4、得了成功。都没有成功，而这一次却获得了成功。 教育家教育家 小学生小学生 实验实验 成功成功教育家让三个学生教育家让三个学生 ，三个学生三个学生 ，最后游，最后游戏戏 。我会说我会说 3. 他对三个学生说：他对三个学生说：“这个瓶子是一口这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。来一个人。”说完，他又问：说完，他又问：“记住了吗？记住了吗？”三个学生齐声回答：三个学生齐声回答：“记住了。记住了。” 4.4.教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向”井井“里灌水，他里灌水

5、，他一边灌，一边喊：一边灌，一边喊：”危险！快上来！一危险！快上来！一二二“ 5. 5.一个女孩低声对两个同伴说：一个女孩低声对两个同伴说：”快！快！你第一，你第二，我最后。你第一，你第二，我最后。“ 6.“6.“三三”字刚出口，三个学生就顺利地字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。把小铅锤一个一个提了出来。 7.7.教育家问这个女孩：教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩你刚才跟他俩说了什么？说了什么？”女孩如实地告诉了他。女孩如实地告诉了他。 “ “你为什么要这样做呢？你为什么要这样做呢？”教育又问。教育又问。 8.8.女孩不假思索地说女孩不假思索地说：“有了危险，应有了危险，应该

6、让别人先出去。该让别人先出去。” 5.一个女孩低声对两个同伴说：一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” A、从小女孩的话中你知道了什么？、从小女孩的话中你知道了什么？ B、你是从哪儿知道的。、你是从哪儿知道的。5.“5.“快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” 镇定地说：镇定地说：果断地说：果断地说：低声地说：低声地说： “三三”字字刚刚出口，三个学生出口，三个学生就就顺利顺利地把小铅锤地把小铅锤一个一个一个一个提了提了出来。出来。 6.“三三”字字刚刚出口，三个学生就出口，三个学生就顺顺利利地把小铅锤地把小铅锤一个一个一个

7、一个提了出来。提了出来。 三个同学顺利地完成了实验，心里十三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。（分高兴。（高兴读高兴读） 校长和老师为自己有这样的学生而校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。（感到自豪骄傲。（自豪读自豪读） 教育家这一次实验成功了，他显得教育家这一次实验成功了，他显得十分激动十分激动。（激动读）。（激动读） 10.10.小女孩不假思索地说：小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出有了危险，应该让别人先出去。去。”A A、你佩服小女孩什么？、你佩服小女孩什么？B B、 “ “不假思索不假思索”是什么意思？是什么意思？C C、为什么女孩不用思考就这样做？、为什么女孩

8、不用思考就这样做？ 分角色朗读分角色朗读4 4一一1010自然段。自然段。注意不同的语气。注意不同的语气。 4.教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，他一里灌水，他一边灌，一边喊边灌，一边喊：“危险！快上来！一危险！快上来！一二二” 5. 5.一个女孩低声对两个同伴说一个女孩低声对两个同伴说：“快！你快！你第一，你第二，我最后！第一，你第二，我最后！”6.“6.“三三”字刚出口，三个学生就顺利地把字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。小铅锤一个一个提了出来。 7.7.教育家问这个女孩：教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩你刚才跟他们俩说了什么？说了什么？”8.8.女孩如实

9、地告诉了他。女孩如实地告诉了他。9.“9.“你为什么要这样做呢？你为什么要这样做呢？”教育家问。教育家问。10.10.女孩不假思索地说女孩不假思索地说：“有了危险，应该有了危险，应该让别人先出去。让别人先出去。” 11.11.这位教育家激动地抱起女孩，好久这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。才放下。他对校长说他对校长说“这个实验我做过许这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今今天，我的实验终于获得了成功。天，我的实验终于获得了成功。” ” 1 1、这位教育家为什么激动地抱起女

10、孩，、这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下好久才放下? ? （被女孩遇到危险（被女孩遇到危险先人先人后己后己的高尚品德感动）的高尚品德感动） 2 2、以往试验失败的主要原因是什么？、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。找出有关的词语。 分角色朗读分角色朗读4一一10自然段。自然段。注意不同的语气。注意不同的语气。失败了！失败了！我会说我会说 实验成功是因为实验成功是因为 实验失败是因为实验失败是因为返回不管做什么事情不管做什么事情小合作小成功，大合作大成功。小合作小成功，大合作大成功。学习了学习了一次成功的实验一次成功的实验我懂得了：我懂得了： 在日常生活中，不要总是在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。要团结合作、协调互助。我的感悟：我的感悟：你看到了什么？你看到了什么？说说这样做有什么好处？说说这样做有什么好处？ 你又看到了什么？你又看到了什么？说说这样做有什么不好？说说这样做有什么不好？ 作业；作业； 1 1、把课文的故事讲给家人听。、把课文的故事讲给家人听。 2 2、将课文中令你感动的句子写、将课文中令你感动的句子写下来。下来。