成都体育学院教师教学质量评价表.doc

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1、成都体育学院教师教学质量评价表（供专家、同行和教师自我考核用）课程名称类型： （ ） 教师 班级 年 月 日评 估 标 准指标种类 权重优 10-9良 8.9-7.5中 7.4-6.0差 6.0得分备注教 学 准 备通 用 指 标2.01.讲稿（教案）完整规范，是新近写成； 2.教学目标明确、合理，符合大纲安排的进度和阶段； 3.教具、器材、场地或参考资料、多媒体课件准备充分、规范；4.准备教学的内容科学、规范、新颖； 5.准备教学的步骤合理、规范并体现出灵活性； 通 用 指 标1.56.课堂教学秩序良好； 7.统一要求与因材施教相结合，尊重学生的意见； 8.师生互动充分，交流程度较深； 9.

2、教师仪表端庄，语言流畅，堪为师表；学科类术科类 教学实施专 用 指 标5.010.讲授内容科学、客观、 准确； 11.脉络清晰，重点、难点 突出； 12.及时反映该学科领域的 最新成就，能引导学生 探究新的知识； 13.理论联系实际，举例恰 当； 14.板书或（课件）幻灯片 演示规范、合理，有助 于教学任务的完成； 15.语言精炼易懂，感染力 强；10.示范手段合理科学，讲解精 练而富于启发性； 11.重视“三基” （基本技术规范、 基本技能、基本学习能力） 的培养； 12.教学方法事实性较强，训练 手段先进，跟踪国际国内新 的训练方式； 13.及时发现训练中的错误并及 时纠正； 14.突出启

3、发式教学思想，学生 主体能动性得到发挥； 15.安全保护措施得当，学生没 有因措施不当而受伤；教 学 效 果通 用 指 标1.516.实现预定的教学目标； 17.学生整体的学习态度积极，课堂气氛融洽， “活而不乱” ； 18.不同层次的学生各有所得； 19.学生在学得新知识技能的同时其学习（训练）方法和能力有 所提高； 教 学 特 色 （+5.0）20.创新性运用多媒体教学技术，技术含量高，制作精细； 21.教师自创新的训练器材设备且实效大，反映良好； 22.实行双语教学，学生并从中获益。 （注：有其中一点者即可加分 1.0-5.0）整体情 况（优 缺点、 特色）综 合 评 价进一步 建 议评价人签字：总 评