七年级生物《血液循环》课件.ppt
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1、 教学目标:教学目标: 1:回忆心脏的结构、血管的结构和功能;:回忆心脏的结构、血管的结构和功能; 2:识记血液循环的途径;:识记血液循环的途径; 3:通过探究体循环和肺循环途径及血液:通过探究体循环和肺循环途径及血液 成分变成分变 化情况,培养学生观察能力和综合化情况,培养学生观察能力和综合分析能力。分析能力。右心房右心房左心房左心房右心室右心室左心室左心室主动脉主动脉肺动脉肺动脉上、下腔静脉上、下腔静脉脉肺静脉肺静 血管概念血管壁血管腔血流速度血管分布动脉 静脉毛细血管心脏 全身心脏 全身最小的动脉、静脉之间厚、厚、弹性大薄、弹性小最薄(一层上皮细胞 )较小大最小 快 慢 最 慢较深部位较
2、深、较浅最 广动动手 根据课文提示,用根据课文提示,用“田田”字格表字格表示心脏,用示心脏,用“”表示血液流动表示血液流动方向,绘制血液循环图,并用不方向,绘制血液循环图,并用不同颜色的笔表示出血液成分的变同颜色的笔表示出血液成分的变化。化。 问题问题1:两条循环途径的交汇点在:两条循环途径的交汇点在 哪里?哪里? 问题问题2:两条循环途径的相同点和区:两条循环途径的相同点和区别点别点 ? 问题问题3:血液循环途径中血液成份有:血液循环途径中血液成份有哪些变化?在何处发生的变化?哪些变化?在何处发生的变化? 血液循环图右心房 左心房左心室右心室主动脉全身毛细血管网组织细胞二氧化碳等氧、营养上、
3、下腔静脉肺动脉肺泡肺部毛细血管网肺静脉2CO血液成分变化: 体循环:由体循环:由动脉血动脉血变成变成静脉血静脉血 肺循环:由肺循环:由静脉血静脉血变成变成动脉血动脉血 血液循环有什么意义?为全身各部分细胞带来氧和营养物质,带走细胞产生的二氧化碳和废物,维持人体的正常生命活动。 1、下列关于动脉血的叙述中正确的是(、下列关于动脉血的叙述中正确的是( ) A、动脉血管中流动的血液、动脉血管中流动的血液 B、流出心脏的血液、流出心脏的血液 C、含养料少的血液、含养料少的血液 D、含氧多、颜色鲜红的血液、含氧多、颜色鲜红的血液 3、体循环与肺循环是(、体循环与肺循环是( ) A、同时进行、同时进行 B
4、、先体循环,后肺循环、先体循环,后肺循环 C、先肺循环,后体循环、先肺循环,后体循环 D、各自独立进行、各自独立进行 2、体循环与肺循环汇合在(、体循环与肺循环汇合在( ) A、心脏、心脏 B、肺、肺 C、主动脉、主动脉 D、肺动脉、肺动脉 4、左心室的血液应流入(、左心室的血液应流入( ) A、肺动脉、肺动脉 B、主动脉、主动脉 C、下腔静脉、下腔静脉 D、肺静脉、肺静脉 5、人体血液只能按照一个方向流动,不能、人体血液只能按照一个方向流动,不能倒流。下列心脏内的血液流动方向正确的倒流。下列心脏内的血液流动方向正确的是(是( ) A 左心室左心室左心房左心房主动脉主动脉 B 右心房右心房右心
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