中考语文标点符号专题复习课件.ppt

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1、标点符号标点符号的的用法用法 点号主要是表示语言中的停顿和语气。名称顿号逗号分号句号问号叹号冒号形式、，；。？！：名称破折号括号书名号引号连接号间隔号着重号专名号省略号形式 （ ） “ ”._备注占两格右左上角占一格标字间标字下标字下占两格标号主要标明词语或句子的性质和作用。1、问号、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。第一注意选择问，全句末尾才用问。 选择性的问句，中间的停顿用逗号，只选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。在全句末尾打一个问号。例例：a.你打算到西安去呢你打算到西安去呢 还是到广州去呢还是到广州去呢， ？ b.你打算今天去呢你打算今天去呢，还是明天去呢还是明

2、天去呢？c.你是临场害怕呢你是临场害怕呢，还是身体不舒服还是身体不舒服？ 第二注意倒装问，全句末尾也用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 倒装性的问句，问号也打在全句末。倒装性的问句，问号也打在全句末。例：例：a.怎么了怎么了 你你， ？ b.这究竟是怎么回事呢这究竟是怎么回事呢，同志们同志们？ 第三注意特指问，每句末尾都用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。 特指性的问句，每个问句的末尾都要打特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。上问号。例：例：除了他能去除了他能去, ,还有谁呢还有谁呢 你吗你吗 你能去吗你能去吗 我看你我看你不能去吧不能去吧？ ？ ？ ？ 第四注意无疑问，陈述语气不

3、用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 有些句子的局部虽然带上疑问词，但整有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。不能打问号。 例：例：a.我不知道他叫什么我不知道他叫什么 。 b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办怎么办。 例：发现的这具女尸无头、无手，例：发现的这具女尸无头、无手，没有办法从面部特征和指纹上查明死没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁？者是谁？ 上面句子中

4、，句末有个疑问代词上面句子中，句末有个疑问代词“谁谁”，好，好像是个疑问句，句末应该用问号。实质上这是一像是个疑问句，句末应该用问号。实质上这是一个否定性的陈述句，个否定性的陈述句，“谁谁”并不是表示疑问，而并不是表示疑问，而是表示指称（不定指），可见句末的问号是误用，是表示指称（不定指），可见句末的问号是误用，应改为句号。应改为句号。常见错误（常见错误（1）否定陈述句误用问号）否定陈述句误用问号反反 例：至于谁来当我们出版社的总编例：至于谁来当我们出版社的总编辑？直到现在还没有人知道。辑？直到现在还没有人知道。 上面句子里，虽有疑问代词上面句子里，虽有疑问代词“谁谁”，但并不，但并不是疑问句

5、，因为疑问句是向听话人提出问题并要求是疑问句，因为疑问句是向听话人提出问题并要求回答的句子。回答的句子。“总编辑总编辑”后边的问号用错了，应该后边的问号用错了，应该为逗号。为逗号。常见错误（常见错误（2）非疑问句误用问号）非疑问句误用问号 例：座谈会上有人问他对目前相声例：座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？电吉他相声、群口相声有什么看法？ 句中虽然出现了句中虽然出现了“问问”字，但整个句子只是陈字，但整个句子只是陈述提出的情况，属于间接引语，并没有直接引用说述提出的情况，属于间接引语，并没有直接引用

6、说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。句末的问号，应改为句号。句末的问号，应改为句号。常见错误（常见错误（3）间接引语中的陈述句误用问号）间接引语中的陈述句误用问号例：请问：到底是生来就盲的人比半道例：请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？还是恰恰相反。才盲的人幸福呢？还是恰恰相反。 这是一个由关联词语这是一个由关联词语“是是还是还是”关关联两个候选项的选择问句。既然是一个问句，不管联两个候选项的选择问句。既然是一个问句，不管有几个候选项，就都只能在句末用问号。应把句中有几个候选项，就都只能在句末用问号。应把句中的问号移到句末，在

7、句中原来问号的问位置用逗号。的问号移到句末，在句中原来问号的问位置用逗号。常见错误（常见错误（4）选择问句中问号的位置错误）选择问句中问号的位置错误 例例1：怎么还不来呀？你。：怎么还不来呀？你。 例例2：去北京哪天动身啊？张主任。：去北京哪天动身啊？张主任。 这是两个疑问句，应该用问号。但为了表达这是两个疑问句，应该用问号。但为了表达上的需要，两个疑问句都是先说谓语，然后补出上的需要，两个疑问句都是先说谓语，然后补出主语。在这种情况下，问号仍应该用在疑问句的主语。在这种情况下，问号仍应该用在疑问句的末尾，谓语后边一般用逗号点断。如果句子很短，末尾，谓语后边一般用逗号点断。如果句子很短，主语是

8、个单音节词，同前边的谓语连得很紧，谓主语是个单音节词，同前边的谓语连得很紧，谓语后边也可以不点断。如：语后边也可以不点断。如：“不去吗你？不去吗你？”（5）主谓倒装的疑问句中问号的位置错误主谓倒装的疑问句中问号的位置错误2. .感叹号感叹号（1）关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。例：例：多美呀多美呀 祖国的春天祖国的春天， ！ 正正（2 2）两个叹词连续用，后面一个才用叹。）两个叹词连续用，后面一个才用叹。 两个叹词连用时，一般只在后面一个叹两个叹词连用时，一般只在后面一个叹词后用叹号。

9、词后用叹号。 例：例：“啊啊 啊啊 ” ”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。的池塘里。 ， ！ （3 3）前是叹词后是句，只在末尾才用叹。）前是叹词后是句，只在末尾才用叹。 句子前有叹词，后面是个感叹句时，只句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾用叹号。在末尾用叹号。 .啊啊 这个地方多么奇妙啊这个地方多么奇妙啊， ！ 例：对烧伤面积达到例：对烧伤面积达到90%的张光的张光春，有的医生就觉得是无能为力的！春，有的医生就觉得是无能为力的！ 这个句子虽带有一定感情，却是个地道这个句子虽带有一定感情，却是个地道的陈述句，是陈述某些医生的认识，可见

10、句末的陈述句，是陈述某些医生的认识，可见句末的叹号属于误用，应改为句号。的叹号属于误用，应改为句号。反反常见错误常见错误(1)陈述句末误用叹号陈述句末误用叹号 例：例：“这个人怎么买人家的东这个人怎么买人家的东西竟不给钱！西竟不给钱！”老板娘闷闷不乐的问老板娘闷闷不乐的问道。道。 这是个疑问句，虽然感情强烈，但基本这是个疑问句，虽然感情强烈，但基本上还是个疑问句，引语中的叹号不妥，应该为上还是个疑问句，引语中的叹号不妥，应该为问号。如果把强烈感情表达出来，可以问号、问号。如果把强烈感情表达出来，可以问号、叹号并用，问号在前，叹号在后，合起来占一叹号并用，问号在前，叹号在后，合起来占一格。格。常

11、见错误常见错误(2)疑问句误用叹号疑问句误用叹号 例：伟大祖国的壮丽山河啊！在全例：伟大祖国的壮丽山河啊！在全面落实面落实“三个代表三个代表”的重要思想的时期的重要思想的时期里，将焕发青春，变得更壮丽。里，将焕发青春，变得更壮丽。 开头的开头的“伟大祖国的壮丽山河啊伟大祖国的壮丽山河啊”是整个是整个句子的主语，不是一个独立的句子，而叹号却是句子的主语，不是一个独立的句子，而叹号却是一种句末点号。因此一种句末点号。因此“啊啊”后边的叹号属于误用，后边的叹号属于误用，应改为逗号。全句的末尾应改为逗号。全句的末尾“变得更壮丽变得更壮丽”后应该后应该用叹号，因此这是一个感叹句。用叹号，因此这是一个感叹

12、句。常见错误常见错误(3)句子内部误用叹号句子内部误用叹号3.顿号顿号大并套小并，大并逗，小并顿。大并套小并，大并逗，小并顿。 有的句子并列词语中还有并列词语，大的有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。顿号。a.原子弹原子弹 氢弹的爆炸氢弹的爆炸 人造卫星的发射和回收人造卫星的发射和回收 标志着我国科标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。学技术的发展达到了新的水平。、 ， ， b.这个经济协作区，具有大量的科技信息这个经济协作区，具有大量的科技信息 较强的工业基较强的工业基础础 巨大的生活资料巨大的生活资料 生产

13、资料市场生产资料市场 较丰富的动植物矿产较丰富的动植物矿产 海洋海洋 旅游等资源。旅游等资源。 ， ， ， 、 、 、 正正并列谓和并列补，中间不要去打顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。 并列性的谓语之间和并列性的补语之间打并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。逗号，而不打顿号。a.你要不断进步，识字，生产。你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。这个故事讲得真实，动人。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。 集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如开来。如“师生员工师生员工”，其间就不能用顿

14、号。，其间就不能用顿号。例：例：a.这次这次“严打严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有这个县有30多所中小学。多所中小学。 兄弟要敬重父母。兄弟要敬重父母。 青红皂白青红皂白 概数约数不确切，中间也别带上顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 概数即约数，是不确切的数目，中间不概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。能打顿号。例：例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。小河对岸三四里外是浅山。 特别提

15、示特别提示不定数的两个数字间不用顿号。不定数的两个数字间不用顿号。 如：你的年龄大概是十六七岁。如：你的年龄大概是十六七岁。（不能写成（不能写成“十六、七岁十六、七岁”） 【注意注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。 如：三年级如：三年级四、四、五班五班的学生。的学生。并列词语之间带有并列词语之间带有“啊啊”、“哇哇”、“啦啦”、“呀呀”等语气词等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 如：他退休后生活很丰富，如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 标题中有并列词语时

16、中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。 反反并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。 如：如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工都要包括在领导的工作之中。作之中。 并列成分做补语不用顿号。并列成分做补语不用顿号。 如：那种叫如：那种叫“水晶水晶”的，的，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透，真像是用水晶和玉石雕刻

17、出来的。真像是用水晶和玉石雕刻出来的。 并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。而不用顿号。 如：他们如：他们 在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边， 用用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。 【注意注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。如：我们】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。如：我们应应坚决、彻底、干净、全部坚决、彻底、干净、全部消灭帝国主义。消灭帝国主义。 并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号并列成

18、分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。而不用顿号。 如：她如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。大声大气。 【注意注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号 如：今年我公司如：今年我公司研制、推出研制、推出了两款了两款新车。新车。 并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 如：老槐树下有两辈人：如：老槐树下有两辈人：一个一个“老老”字辈，一个字辈，一个“小小”

19、辈。辈。 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。的并列词语之间用顿号。如：如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联都是相互联系、相互影响、相互制约的。系、相互影响、相互制约的。 4. .分号分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。分句内部有了逗，分句之间才用分。 并列分句内部有了逗号，这并列分句间才并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。能用分号。例：例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。我们过苦日子时，他来了；我们过好日

20、子时，他却走了。b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 错误错误 ：C.C.从一般意义上说，知识创造主要通过两条途经进行：一从一般意义上说，知识创造主要通过两条途经进行：一是教育是教育；二是研究。二是研究。 解释：解释：分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿。有的虽是并列分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿。有的虽是并列分句，但是句子中间再无较小的语音停顿，这种情况下还是用逗号。分句，但是句子中间再无较小的语音停顿，这种情况下还是用逗号。正正例：全面建设小康社会，一是发展型和享受例：全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置；

21、型消费在人们的消费中占更加重要的位置；二是发展型消费和享受型消费大众化。二是发展型消费和享受型消费大众化。 句中各并列部分内部没有逗号，分号应改为逗号。句中各并列部分内部没有逗号，分号应改为逗号。 注注：内部无停顿的并列成分之间，只有在这些成：内部无停顿的并列成分之间，只有在这些成分充当宾语或宾语的同位成分，并且需要强调它们各自分充当宾语或宾语的同位成分，并且需要强调它们各自的独立性时，才用分号。的独立性时，才用分号。例：本书把汉语规范文件分成以下几个部分：汉例：本书把汉语规范文件分成以下几个部分：汉字；标点符号和数字用法；普通话；汉语拼音；字；标点符号和数字用法；普通话；汉语拼音；词汇。词汇

22、。（1）内部无停顿的并列成分之间误用分号）内部无停顿的并列成分之间误用分号反反5.引号引号（1）引用之语未独立，标点符号引号外。）引用之语未独立，标点符号引号外。 引文不独立，引用的话只作为作者自己引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时，不管它是不是完整，后的话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能有点号（？！除外）引号前都不能有点号（？！除外） 唐代大诗人杜甫曾写下了唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。的名句。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境，这次旅游我的意境，这次旅游我算是领略到了。算是领略到

23、了。 他把他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟咏两句反复吟咏了好几遍。了好几遍。正正（2）引用之语能独立，标点符号引号里。）引用之语能独立，标点符号引号里。 使用引号时，若是完整地引用原话，使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立使用，则引号末尾的标点而引文又独立使用，则引号末尾的标点不能改动，并要写在后引号内。不能改动，并要写在后引号内。 贾岛诗云：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。” 例：例： a.写文章应做到写文章应做到“ 平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色色b.现代画家徐

24、悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“ 神形皆备，充满生机神形皆备，充满生机c.陆游诗云陆游诗云：“ 汝果欲学诗，工夫在诗外汝果欲学诗，工夫在诗外”。 ”。”d.d.正在沙特访问的美国国务卿贝克今天说，海湾危机正在沙特访问的美国国务卿贝克今天说，海湾危机“ “ 正进入一个新阶段，如果必要，美国将不排除诉诸武正进入一个新阶段，如果必要，美国将不排除诉诸武力力”。例：当太阳完全被月亮的身影遮住时，例：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的与神女般若隐若现的“海尔波普海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在彗星相比，清晰的水星亮晶晶地

25、伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。现在天宇。 句中的句中的“海尔海尔波普波普”不是要着重论述的对不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。属于滥用，应去掉。反反（1）滥用引号）滥用引号例：吴名早上跟我说：例：吴名早上跟我说：“他脚崴了一他脚崴了一下，今天不能来上课了。下，今天不能来上课了。” 此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是“我脚我脚不能来上课了。不能来上课了。”应去掉引号并改冒应去掉引号并改冒号为逗号。号为逗号。（2）非

26、直接引用误用引号）非直接引用误用引号 例：耿大妈对儿子说：例：耿大妈对儿子说：“大成，见大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。礼多人不怪嘛。” 此题有两处错误：一处是加引范围不清。一此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为对象。此句俗话应为“礼多人不怪礼多人不怪”，因此，因此“嘛嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气

27、词。字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是另一处是“俗话说俗话说”后冒号应删去。后冒号应删去。（3）加引范围不清）加引范围不清 例：陆游诗云：例：陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫汝果欲学诗，功夫在诗外在诗外”。 作文应做到作文应做到“平字见奇，常字见险，平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。陈字见新，朴字见色。” 引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。故恰好用反。特别注意：引语末的标点如果是问故恰好用反。特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹

28、号，那么即使作为作者话的组成部分一般也号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑徒！郑徒！”；引号；引号中还有需要引用的再用单引号。中还有需要引用的再用单引号。 （4）引语末标点位置错误引语末标点位置错误6.6.括号括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 如果括号注释的是局部的词语或短语，如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。被注释的部分隔开。 a.

29、如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录（一九五七年古典文学出版参阅四库全书简明目录（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（左传）皮之不存，毛将焉（哪里）附。（左传）c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）丁）正正 括号和破折号都有解释说明的作用，但二者括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法不同。当解释说明性的词语比较重要，的用法不同。当解释说明性的词语

30、比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号，否则用括号。出时，就用破折号，否则用括号。A.A.我上大学（北京师范大学）时，读了许多外国现代我上大学（北京师范大学）时，读了许多外国现代小说，这对我后来从事的研究很有好处。小说，这对我后来从事的研究很有好处。 B.B.车夫毫不理会，车夫毫不理会，或者没有听到，或者没有听到，却放下却放下车子，扶那老女人慢慢起来。车子，扶那老女人慢慢起来。注意注意反反（1 1） 例：写文章应力求例：写文章应力求“句无余字，句无余字，篇无长语篇无长语”。（姜夔。（姜夔白石诗说白石诗说） 地上本没有路，走的人

31、多地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅了，也便成了路（鲁迅故乡故乡）。）。 括号里的文字如果是注释句中的一部分，括括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如号应紧贴被注内容之后，如句的句号应后移至括句的句号应后移至括号完；如果是注释整个句子，应放在句号外，号完；如果是注释整个句子，应放在句号外，句句的句号应提前到的句号应提前到“成了路成了路”后。后。（2 2）括号位置错误括号位置错误7.7.省略号省略号（1 1） 表示引文或引述的话里有所省略。表示引文或引述的话里有所省略。例：听筒里传来十分响亮而焦灼的声音例：听筒里传来十分响亮而焦灼的声音:时间来不及了时间来不及了,

32、 ,请马上设请马上设法空运法空运.空运空运!（2 2） 表示重复词语的省略。表示重复词语的省略。例例: :孔乙己低声说道孔乙己低声说道:跌断跌断, ,跌、跌跌、跌., ., 他的脸色他的脸色, ,很象恳求掌很象恳求掌柜柜, ,不要再提。不要再提。（3 3） 表示列举同类事物和序数词语的省略。表示列举同类事物和序数词语的省略。例：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、例：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫獾、水獭、野猫.种类实在不少。种类实在不少。（4 4）表示静默或思考。）表示静默或思考。 例：何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了例：

33、何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了! ! 欧欧阳平阳平:.:.（5 5）表示说话断断续续。）表示说话断断续续。 例例: :他他.直指着正北方向直指着正北方向,好好, ,好同志好同志.你你.你把它你把它带给带给.（6 6）表示语言的中断。）表示语言的中断。例例:“:“我并没有阔哩我并没有阔哩, ,我须卖了这些我须卖了这些, ,再去再去.”“.”“啊呀呀啊呀呀, ,你放了你放了道台了道台了, ,还说不阔还说不阔? ?你现在有三房姨太太，出门便是八抬大轿你现在有三房姨太太，出门便是八抬大轿, ,还还说不阔说不阔? ?吓吓, ,什么都瞒不过我。什么都瞒不过我。 （7 7）表示话未说完）表示

34、话未说完, ,语意未尽。语意未尽。 例例: :这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报, ,总理呀总理总理呀总理, ,现现在我到哪里去向您汇报呢在我到哪里去向您汇报呢?.?.（1 1）省略号就表示）省略号就表示“等等”“”“等等等等”，所以，省，所以，省略号后面不再用略号后面不再用“等等”“”“等等等等”。（2 2）省略的是列举的内容时，一般要列出三）省略的是列举的内容时，一般要列出三项后方可用省略号。项后方可用省略号。上超市买了牙刷、牙膏、毛巾上超市买了牙刷、牙膏、毛巾等等生活必需品。生活必需品。李白、杜甫李白、杜甫都是唐代著名诗人。都是唐代著名诗人。注意

35、问题注意问题反反（3 3）省略号前，如果是一个完整的句子，句末）省略号前，如果是一个完整的句子，句末的点号不能省去，反之，点号可不用。的点号不能省去，反之，点号可不用。如：大雨后，山更青，树更绿了。如：大雨后，山更青，树更绿了。这商店有许多东西卖，如电视机、电冰箱、录像这商店有许多东西卖，如电视机、电冰箱、录像机、空调机机、空调机（4 4）省略号后一般不用标点符号，因为省略）省略号后一般不用标点符号，因为省略也包括了文字与标点。也包括了文字与标点。这商店有许多东西卖，如电视机、电冰箱、录像这商店有许多东西卖，如电视机、电冰箱、录像机、空调机机、空调机。8.破折号破折号（1 1）表示破折号后面是

36、解释说明的部分。）表示破折号后面是解释说明的部分。 例例: :带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册, ,懒散地懒散地站在正门口站在正门口好像火车站剪票处一般的木栅子前面。好像火车站剪票处一般的木栅子前面。（2 2） 表示意思的递进。表示意思的递进。 例例: :每年每年特别是水灾、旱灾的时候特别是水灾、旱灾的时候, ,这些在日本这些在日本厂里有门路的带工厂里有门路的带工.（3 3）表示意思的转换）表示意思的转换, ,跳跃或转折。跳跃或转折。 例例:1:1、 好香的干莱好香的干莱听到风声了么听到风声了么?“?“ 2 2、我本来不想去、我本来不想去, ,可是俺婆婆非叫

37、我再去看看可是俺婆婆非叫我再去看看他他有什么看头啊有什么看头啊! !（4 4）表示语音的延长。）表示语音的延长。 例例: :我们在天安门前深情地呼唤我们在天安门前深情地呼唤: :周周总总理理（5 5）表示语音较大的停顿或中断。）表示语音较大的停顿或中断。 例：鲁侍萍例：鲁侍萍: :亲戚亲戚? ?周朴园周朴园: :嗯，嗯，我们想把她的坟我们想把她的坟墓修一修。墓修一修。（6 6）表示总结上文。）表示总结上文。 例例: :捣乱捣乱, ,失败失败, ,再捣乱再捣乱, ,再失败再失败, ,直至灭亡直至灭亡-这就是这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的

38、逻辑, ,他他们决不会违背这个逻辑的。们决不会违背这个逻辑的。（7 7）用在副标题前。）用在副标题前。例例: : 火刑火刑 纪念乔尔丹诺纪念乔尔丹诺布鲁诺布鲁诺（8 8）表示事项的列举分承。）表示事项的列举分承。 例例: :五年来五年来, ,在改革开放的推动下在改革开放的推动下, ,我国国民经我国国民经济持续发展济持续发展, ,总的形势是很好的。总的形势是很好的。 国家经济实力继续得到显著增强国家经济实力继续得到显著增强 国民经济的重大比例关系进一步趋于协调国民经济的重大比例关系进一步趋于协调, ,宏观经济效益有了提高。宏观经济效益有了提高。（1 1）与）与“即即”“”“就是就是”等词并用。等

39、词并用。 例：生长在人际罕至的雪线以上的例：生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝灵花异草，据说是稀世之宝即一即一种很难求得的妇科良药。种很难求得的妇科良药。 此处破折号表示解释说明，同此处破折号表示解释说明，同“即即”“”“就是就是”等意思，只能保留其一。等意思，只能保留其一。反反注意问题注意问题（2）少用了破折号）少用了破折号 例：我国第一座自主设计、自例：我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站行建造的国产化商业核电站“秦山秦山第二核电厂第二核电厂”的的2号机组核反应堆首号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并次临界试验获得成功，将于年内并网发电。网发电。 “秦山

40、第二核电厂秦山第二核电厂”是解释前面的，且属是解释前面的，且属于句子的有机构成部分（否则用括号），前面于句子的有机构成部分（否则用括号），前面应加应加“”，去掉引号。，去掉引号。9.书名号书名号 例：他从报上看到某大学研究例：他从报上看到某大学研究生院和生院和中国文化中国文化编委会联合主办编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班中国文化与世界文化暑期讲习班的的招生启事，立刻写信去报名。招生启事，立刻写信去报名。 书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班中国文化与世界文化暑期讲习班”却不却不属于此，乃机构名，可用引号

41、表示强调。属于此，乃机构名，可用引号表示强调。2004年年广西卷广西卷“幸运幸运52节目节目”也含此错。也含此错。10、冒号、冒号 1 1、直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。、直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。 2 2、说话人放在中间时，、说话人放在中间时，“某某说某某说”不能用冒号不能用冒号 “学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒” 3 3、一句话中不能用两个冒号。、一句话中不能用两个冒号。 晚上开大会，张书记宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。” 4 4、用在总括的话后面，表示后面要分项说明。

42、、用在总括的话后面，表示后面要分项说明。 纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。 5 5、用在总括语的前面，表示总结上文。、用在总括语的前面，表示总结上文。 他一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比他更长的竹竿，下端开了裂：他分明已经是一个乞丐了。 6 6、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或作出的分析。内容或作出的分析。 我想： 不少同学反映：7 7、冒号的提示作用要管到句尾。如果要管几句话或一段话，、冒号的提示作用要管到句尾。如果要管几句话或一段话，一般要用序数语或引号标明。一

43、般要用序数语或引号标明。 不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方都存在。 我们必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级 一、修改用错了的标点符号。一、修改用错了的标点符号。 （1）到底去还是不去？我的小祖宗。 （2）一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹等。（3）上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。 （4）他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 （5）我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习 画人画鬼高人一等画人画鬼高人一等 刺贪刺虐入骨三分刺贪刺虐入骨三分 这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联 画人画鬼指聊斋志异的题材内容画人画鬼指聊斋志异的题材内容 它借狐鬼故它借狐鬼故事来达到事来达到 刺贪刺虐刺贪刺虐 的目的的目的 高人一等高人一等 是评是评价蒲松龄在文学史上的贡献价蒲松龄在文学史上的贡献 入骨三分入骨三分 则则概括了他在创作上的成就概括了他在创作上的成就 今天这节课要学习今天这节课要学习他的名篇他的名篇 促织促织 让我们来看看这个评价是否让我们来看看这个评价是否恰当恰当 二、请给下面的句段加上标点。二、请给下面的句段加上标点。