14检阅,第二课时.docx

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1、14。检阅,第二课时 检阅说课稿 焦小利 龙泉中心小学 2022年6月3日 检阅教学设计 （其次课时） 焦小利 龙泉中心小学 2022年6月3日 14检阅 其次课时 学习目标 1巩固第一节课所学的学问。 2.感受大家对残疾人博莱克的敬重和爱惜，以及博莱克自尊、自强的特性。 3体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒”的深刻含义。学习在阅读中通过人物心理的改变，去体会人物品质的阅读方法。 教学重点 帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的改变。 教学难点 体会“这个小伙子真棒”，“这些小伙子真棒”的含义。 教学方法 多媒体教学法 教学过程 一、影片资料导入 、同学们，每年国庆节，许多国家

2、都要实行隆重的检阅仪式。到时候，部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。 、我们来观赏几张我国的检阅仪式时的图片。 、看了刚才的影片，影片中的军人、部队给你留下了什么印象？（步伐整齐划 一、昂头挺胸，动作协调一样。） 、今日，我们要去波兰首都华沙看一场特别的检阅仪式。（板书：检阅） 二、复习上节课学的学问. 1、词语:麻烦.截肢.订正 .拄拐.艳羡 .俱乐部.万籁俱寂. 2、课文讲了一件什么事？ 波兰一所学校的儿童队员，在国庆节的（ ）仪式上，让（ ）的博莱克走在（ ）。游行时，他们的队伍得到了观众的一样（ ）。 3.课文是围绕那两句话写的？（这个小伙子真棒！这些小伙子真

3、棒！） 4.这个小伙子指谁？这些小伙子指谁？（板书：博莱克、队员们。） 三、学习课文： (一) .学习第10自然段，感受检阅的喧闹.1.用自己喜爱的方式读第10自然段，从哪些词语感受到了检阅的盛大和隆重? 2.生汇报，师补充。 3.齐读，读出检阅的盛大和隆重。 (二).学习课文第1段：博莱克的表现.、你瞧，这就是博莱克，我们一起看看博莱克的表现。 2、体会加红的词语。 3、请生齐读第12自然段，读出自信、投入、有精神的博莱克。 4师：有句话说得好，台上一分钟，台下十年功！透过这幅画面你仿佛看到了什么呢？（拓展填空） 5、博莱克是个怎样的孩子?(板书：自信.自尊.自强) 6、看到博莱克的表现，你

4、想怎么夸他？（这个小伙子真棒！） 7、那还有的观众说：这些小伙子真棒！ （三）、学习课文第段. 、这些小伙子更棒的表现是在检阅仪式之前。我们一起去了解一下检阅之前的状况吧。配乐分角色朗读课文第自然段，思索：检阅仪式之前，这些小伙子在探讨一件什么事？ 、指名回答。（他们在探讨该不该让博莱克去参与检阅仪式？） 、该不该让博莱克去，为什么要探讨呢？分析： 假如让他去，_。 假如不让他去，_。 、大家觉得特别犯难。课文中也可以详细看出同学们犯难的样子。请个别读课文第段，别的同学找出表现同学们很犯难的词句用“-”。 、四人小组沟通：你找了哪些句子？ 、全班汇报： （1）谁也不情愿第一个开口。（怕损害了博

5、莱克） （2）最终（有一个人开口了，但是也没有解决问题） （3）万籁俱寂（表面上一点声音也没有） （4）第段中连续5个问号。（指导读出犯难、迟疑不决的心情。） 、这么犯难、这么难办的事，称为（麻烦 ）的事？ 、这么难办的事最终解决了吗？怎么解决的呀？ (解决了。把博莱克放在第一排。) 、是呀，能让博莱克有机会参与这么重大的活动的是他的同学们，能让博莱克这么有自信地站在游行队伍中的是他的同学们。这群小伙子，懂得敬重身体有残疾的同学，这些小伙子真棒！ 10、队员们是怎样的孩子?(板书：敬重、爱惜、和善) 11、我们怎样夸夸队员们呢？（这些小伙子真棒！） 12、大声的在说一遍说：这些小伙子真棒！ 1

6、3.讲道理.四课外拓展.1.观赏残疾人的图片。 2.记者采访：假如你是博莱克，你此时的心情怎样？（看时间） 3.你想对博莱克说些什么？ 五课堂小结.这节课我们学习了检阅，学习博莱克的自信，自尊，自强。队员们的敬重，爱惜，美妙，和善的心灵。不卑视任何人，关切他人，敬重他人,让每个人都拥有他们应得的权利。 六布置作业. 请你选择下面的一个内容写一写： 1、看着队伍中的博莱克，我想对他说： 2、我想对那些小伙子说： 3、我想对全部像博莱克一样的人说： 七、板书设计 14.检阅 博莱克：自尊 自信 自强 队员们：敬重 爱惜 和善的心 检阅说课稿 一 说教材.检阅选自人教版三年级下册语文第14课,我上的

7、是其次课时.二 说学习目标.1巩固第一节课所学的学问。 2.感受大家对残疾人博莱克的敬重和爱惜，以及博莱克自尊、自信、自强的特性。 3体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒”的深刻含义。学习在阅读中通过人物心理的改变，去体会人物品质的阅读方法。 三.说教学重点. 帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的改变。 四.说教学难点. 体会“这个小伙子真棒”，“这些小伙子真棒”的含义。 五.说教学方法. 多媒体教学法。 六.说环节.（本节课我是采纳倒叙的形式授课的，先讲了这个小伙子真棒，再讲了这些小伙子真棒。过程分为这几点： ） 一.影片资料导入(激发学生的学习爱好,使学生了解检阅以及检阅隆

8、重。) 二.巩固了上节课所学的学问.(词语.课文主要内容.课文的主要人物。) 三新授。 1.通过“人山人海，彩旗飘扬，站满了”了解检阅的盛大和隆重. 2同桌朗读第12自然段沟通体会这个小伙子真棒。 （1）通过“紧跟、遗忘、保持一样，目视右方，睁着大眼睛”体会博莱克走的投入、仔细。 （2）（拓展填空）有句话说得好，台上一分钟，台下十年功！透过这幅画面你仿佛看到了训练场上的博莱克是什么样的？ （3）图文结合了解了博莱克是个自信、自尊、自强的孩子。 （4）了解了博莱克参与检阅后的心情。（是激烈的、兴奋的、惊慌的等。） (5)再次读第12自然段，感受博莱克自信、自尊、自强的精神。 3分角色朗读第2-9

9、自然段沟通体会这些小伙子真棒。 （1）配乐分角色朗读课文第自然段，思索：检阅仪式之前，这些小伙子在探讨一件什么事？ （）、指名回答。 （）、该不该让博莱克去，为什么要探讨呢？分析： 假如让他去，_。 假如不让他去，_。 （）、请个别读课文第段，别的同学找出表现同学们很犯难的词句用“-”。 （）、四人小组沟通：你找了哪些句子？ （）、全班汇报： （1）谁也不情愿第一个开口。（怕损害了博莱克） （2）最终（有一个人开口了，但是也没有解决问题） （3）万籁俱寂（表面上一点声音也没有） （4）第段中连续5个问号。（指导读出犯难、迟疑不决的心情。） 4、通过队员们犯难的句子，体会了队员们对博莱克的敬重和

10、爱惜。 5、大声的说出这些小伙子真棒。 四课外拓展.（观赏残疾人的图片，体会残疾人自强，自信，为国家争光的高尚品质。） 五课堂小结.学会做人的道理：不卑视任何人，关切他人，敬重他人,让每个人都拥有他们应得的权利。 六布置作业. 请你选择下面的一个内容写一写： 1、看着队伍中的博莱克，我想对他说： 2、我想对那些小伙子说： 3、我想对全部像博莱克一样的人说： 以上是我本节课所上的内容，望大家提出珍贵的建议。 14。检阅,其次课时 检阅其次课时教案 检阅其次课时教学设计 检阅其次课时教学设计 检阅其次课时教学设计 检阅其次课时教学设计 检阅其次课时优秀教学设计 检阅 其次课时优秀的教学设计 14荷叶圆圆其次课时教案 14、东方之珠其次课时 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页