5、古诗词三首.ppt

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1、1. 1.有感情地背诵课文，默写有感情地背诵课文，默写牧童牧童, ,能用自己的话表达诗词的意思。能用自己的话表达诗词的意思。2.2.体会诗词的意境，从诗句中感受童体会诗词的意境，从诗句中感受童年的快乐。年的快乐。3.3.认识本课认识本课4 4个生字，会写个生字，会写7 7个认识的个认识的字。理解字。理解“弄弄”、“怪生怪生”、“相相媚好媚好”、“亡赖亡赖”等词语在诗句中等词语在诗句中的意思。的意思。篙篙 棹棹 媪媪 剥剥（zh o） （棹竿）（棹竿）（bo）（剥开）（剥开）（go）（竹篙）（竹篙）（o）（翁媪）（翁媪）牧 蓑 遮 醉 媚 锄 剥 吕岩，字洞宾，唐吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举

2、进士，代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，义，携家入终南山学道，不知所终。是传说中的不知所终。是传说中的逍遥大仙。逍遥大仙。草铺横野六七里，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。不脱蓑衣卧月明。牧童牧童 弄弄：蓑衣蓑衣：逗弄。棕或草编织的外衣,用来遮风挡雨。逗弄。棕或草编织的外衣,用来遮风挡雨。 弄弄：蓑衣蓑衣：逗弄。逗弄。棕或草编织的外衣棕或草编织的外衣, ,用来遮风挡雨。用来遮风挡雨。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼

3、望去，诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个感觉，表现出来了；一个“弄弄”字，更显出了一种情字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童

4、劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里六七里”和和“三四声三四声”不是确指的数字，只是为了不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。 诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人

5、聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子想躺下来好好地舒展一下身子? ?是喜欢月夜的景色，是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下想好好地欣赏一下? ?仰望明亮的月儿，牧童心里会想仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么些什么? ?或者什么都没想，就睡着了或者什么都没想，就睡着了诗人似乎只诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄

6、昏后，不脱蓑衣卧月明。 草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。的水墨画，使我们的心灵感到宁静。牧童牧童一诗，不仅让我们感到了一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落日出而作，日落而息而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、看到作者心灵世界的一

7、种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。安然自乐的生活状态的一种向往。 杨万里杨万里( (公元公元1127-12061127-1206年年),),字廷秀字廷秀, ,自号诚斋野客自号诚斋野客, ,吉吉水南溪水南溪( (今吉水县黄桥乡今吉水县黄桥乡洴塘村洴塘村) )人。他是南宋杰人。他是南宋杰出的诗人出的诗人, ,与陆游、范成与陆游、范成大、尤袤齐名大、尤袤齐名, ,被后人推被后人推为为“中兴四大家中兴四大家”。 一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。不是遮头是使风。 舟过安仁宋杨万里安仁：安仁：篙：篙：棹：棹：

8、怪生：怪生：撑船用的竹竿或木杆。船桨。船桨。怪不得。怪不得。县名。在湖南省东南部，宋时设县。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 辛弃疾辛弃疾(1140(11401207) 1207) 南宋大词南宋大词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东人。字幼安，号稼轩，历城（今山东省济南市）人。出生于金人占领区。省济南市）人。出生于金人占领区。辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜。辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜。其词题材广泛，内容丰富，而以爱国其词题材广泛，内容丰富，而以爱国词和田园词最为突出。其爱国词多抒词和田园词最为

9、突出。其爱国词多抒发报国的壮志，揭露投降派的可耻行发报国的壮志，揭露投降派的可耻行径，表达自己壮志难酬的悲愤，意境径，表达自己壮志难酬的悲愤，意境深远，气势宏伟，风格豪放悲壮。其深远，气势宏伟，风格豪放悲壮。其描绘田园风光的词，咏赞祖国河山，描绘田园风光的词，咏赞祖国河山，也借啸傲山水、流连诗酒来排遣自己也借啸傲山水、流连诗酒来排遣自己的精神苦闷，情景如画，笔调轻灵，的精神苦闷，情景如画，笔调轻灵，风格清俊淡泊。风格清俊淡泊。清平乐清平乐村居村居 茅檐低小茅檐低小茅檐低小茅檐低小茅檐低小茅檐低小, , ,溪上青青草。溪上青青草。溪上青青草。溪上青青草。溪上青青草。溪上青青草。醉里吴音相媚好醉里

10、吴音相媚好醉里吴音相媚好醉里吴音相媚好醉里吴音相媚好醉里吴音相媚好, , ,白发谁家翁媪白发谁家翁媪白发谁家翁媪白发谁家翁媪白发谁家翁媪白发谁家翁媪? ? ? 大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东, , ,中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖最喜小儿亡赖最喜小儿亡赖最喜小儿亡赖最喜小儿亡赖最喜小儿亡赖, , ,溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。 辛弃疾清平乐清平乐: :词牌名词牌名，“乐乐”读读yuyu。茅檐茅檐: :茅屋的屋檐。茅屋的屋檐。吴音吴音

11、: :吴地的方言。泛指南方的方言。吴地的方言。泛指南方的方言。相媚好相媚好: :这里指相互逗趣、取乐。这里指相互逗趣、取乐。翁媪翁媪: :老翁、老妇。老翁、老妇。亡赖亡赖: :同同“无赖无赖”，“亡亡”读读w w，这，这里指顽皮、淘气。里指顽皮、淘气。 看图看图, ,你感到了什么？你感到了什么？ （简朴的乡间生活，但很美。特（简朴的乡间生活，但很美。特别是青青草让人想起了春天踏青的美别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。）好感受。）（1）茅檐低小，溪上青青草。）茅檐低小，溪上青青草。 轻声读这句，感受到了什么轻声读这句，感受到了什么? ? （一对头发花白的老夫妇满脸通红，（一对头发花白的老夫

12、妇满脸通红，大概刚喝了酒，他们相互逗趣取乐，用大概刚喝了酒，他们相互逗趣取乐，用乡音聊天说话。）乡音聊天说话。） 仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？（3）大儿锄豆溪东）大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。 ( (这里写大儿子和中儿子的这里写大儿子和中儿子的勤劳勤劳, ,是为了为下一句是为了为下一句, ,小儿子的小儿子的天真、活泼的形象埋下伏笔。天真、活泼的形象埋下伏笔。) )（4 4）最喜小儿亡赖）最喜小儿亡赖, ,溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。 ( (“卧卧”字确实使用最妙，字确实使用最妙，

13、 它它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。境耐人寻味。) ) 屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。家，一对白发苍苍，公公，姥姥。 大大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，子，正在编织

14、鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。佬。 1.1.想一想，这对白发翁媪生活在这样的环想一想，这对白发翁媪生活在这样的环境里，又有勤劳可爱的儿子，心情怎么样？境里，又有勤劳可爱的儿子，心情怎么样？ （要求找出词中的（要求找出词中的“醉醉”字进行品味。）字进行品味。） 2.2.作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境，作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境，心里又想些什么呢？心里又想些什么呢？ （继续品味（继续品味“醉醉”字。）字。） 3.3.那对白发夫妻陶醉了。作者辛弃疾看那对白发夫妻陶醉了。作者辛弃疾看到此情此景，也陶醉在这样的画面之中。你呢？到此情此景，也陶醉在这样的画面之中。你呢？