【备课精品】（人教版）2014-2015七年级语文上册第三单元：第11课《春》课件.ppt

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1、第三单元第11课春 1.1.作者名片作者名片作者作者朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦字佩弦, ,江苏扬江苏扬州人州人评价评价现代散文家、诗人、学者现代散文家、诗人、学者作品作品诗文集诗文集踪迹踪迹, ,散文集散文集背影背影匆匆匆匆, ,散文代散文代表作有表作有荷塘月色荷塘月色等等2.2.背景介绍背景介绍本文大致写于本文大致写于19281928年至年至19371937年之间。此时年之间。此时, ,朱自清在清华朱自清在清华大学边任教边研究学问大学边任教边研究学问, ,工作顺利、家庭生活和谐工作顺利、家庭生活和谐, ,使他的心境使他的心境较为平静恬淡较为平静恬淡, ,满

2、目的春光把他带入了江南美好的境地满目的春光把他带入了江南美好的境地, ,因此因此, ,他写下了这篇广为流传的散文名篇他写下了这篇广为流传的散文名篇春春。1.1.正音辨形正音辨形应和应和( () )黄晕黄晕( () )酝酿酝酿( () )薄烟薄烟( () )抚摸抚摸( () )朗润朗润( () )liolio( () )亮清亮清cucu( () ) susu( () )衣衣hnhn ( () )托托 静静mm( () ) 抖抖susu( () )答案：答案：hhynynninnin boboffrnrn嘹脆蓑烘嘹脆蓑烘默擞默擞2.2.据义填词据义填词(1)(1): :欢欢喜喜的样子。欢欢喜喜的样

3、子。(2)(2): :明朗润泽。明朗润泽。(3)(3): :呼唤朋友呼唤朋友, ,招引同伴。招引同伴。(4)(4): :比喻姿态优美。比喻姿态优美。答案：答案：(1)(1)欣欣然欣欣然(2)(2)朗润朗润(3)(3)呼朋引伴呼朋引伴(4)(4)花枝招展花枝招展3.3.走进文本走进文本春春是一篇优美的是一篇优美的散文。作者抓住了春天的特点散文。作者抓住了春天的特点, ,准准确、生动地描绘出江南春天特有的景象确、生动地描绘出江南春天特有的景象, ,抒发了抒发了之情。之情。答案答案: :写景抒情对春天的赞美写景抒情对春天的赞美1.1.赏析春景赏析春景(1)(1)作者分别描绘了春天景物的哪些特征作者分

4、别描绘了春天景物的哪些特征? ?分别从哪些角度进行分别从哪些角度进行了描绘了描绘? ?运用了哪些写作手法和修辞手法运用了哪些写作手法和修辞手法? ?请完成下表。请完成下表。名称名称特征特征角度角度( (顺序顺序) )写法写法修辞修辞春草图春草图由物到人由物到人正面、侧面结合正面、侧面结合春花图春花图虚实结合虚实结合春风图春风图和煦、温暖、和煦、温暖、轻柔轻柔多感官描写多感官描写春雨图春雨图答案答案: :名称名称特征特征角度角度( (顺序顺序) )写法写法修辞修辞春草图春草图小、嫩、绿、小、嫩、绿、多、软多、软由物到人由物到人正面、侧面正面、侧面结合结合拟人、排比拟人、排比春花图春花图花多、色艳

5、、花多、色艳、味甜味甜由高到低由高到低虚实结合虚实结合拟人、比喻、拟人、比喻、排比排比春风图春风图和煦、温暖、和煦、温暖、轻柔轻柔触觉、嗅觉、触觉、嗅觉、视觉、听觉视觉、听觉多感官描写多感官描写拟人、比喻拟人、比喻春雨图春雨图细密、轻盈细密、轻盈由物到人由物到人, ,由近到远由近到远动静结合动静结合排比、比喻排比、比喻【知识链接【知识链接】修辞手法和写作手法的区别修辞手法和写作手法的区别 修辞手法修辞手法, ,也叫修辞方法也叫修辞方法, ,是指在写作过程中是指在写作过程中, ,对所使用的对所使用的语言进行修饰、加工、润色语言进行修饰、加工、润色, ,以提高语言表达效果的方法。包以提高语言表达效

6、果的方法。包括比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、括比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。如反复等。如春春开头一段开头一段“盼望着盼望着, ,盼望着盼望着”就运用了反复就运用了反复的修辞手法的修辞手法, ,突出了人们迫切希望春天到来的心情。突出了人们迫切希望春天到来的心情。 写作手法写作手法, ,是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括的各种具体方法和技巧。包括: :象征、衬托象征、衬托( (烘托烘托) )、联想、托、联想、托物言志物言志( (托物喻人托物喻人) )、正面描写、侧面描写、

7、动静结合、欲扬先、正面描写、侧面描写、动静结合、欲扬先抑、虚实结合、借景抒情抑、虚实结合、借景抒情( (寓情于景、情景交融寓情于景、情景交融) )、前后照应等。、前后照应等。如如春春就是在景物描写中抒发了对春天的由衷赞美之情就是在景物描写中抒发了对春天的由衷赞美之情, ,情情由景生由景生, ,景中有情景中有情, ,情景交融。情景交融。(2)(2)文章最后一部分文章最后一部分, ,作者用三个比喻句分别抓住了春天的什作者用三个比喻句分别抓住了春天的什么特点么特点? ?这三个比喻句能不能颠倒这三个比喻句能不能颠倒? ?为什么为什么? ?答案答案: :三个比喻句抓住了春天新、美、有活力的特点。不能三个

8、比喻句抓住了春天新、美、有活力的特点。不能颠倒。因为这三个比喻句从颠倒。因为这三个比喻句从“娃娃娃娃”写到写到“小姑娘小姑娘”再写到再写到“青年青年”, ,形象地表现了春天成长的进程形象地表现了春天成长的进程, ,排列有序排列有序, ,所以不所以不能颠倒。能颠倒。2.2.品味语言品味语言 文章语言精美文章语言精美, ,用词准确用词准确, ,并且运用了大量的修辞手法并且运用了大量的修辞手法, ,如如比喻、拟人、反复、排比等比喻、拟人、反复、排比等, ,完美地展现江南的春景。请仿照完美地展现江南的春景。请仿照参考示例参考示例, ,任选一句品析其表达效果。任选一句品析其表达效果。参考示例参考示例:

9、:盼望着盼望着, ,盼望着盼望着, ,东风来了东风来了, ,春天的脚步近了。春天的脚步近了。点拨点拨: :赏析赏析: :作者运用反复、拟人的修辞手法作者运用反复、拟人的修辞手法, ,形象地表达出对春天的形象地表达出对春天的急切盼望。急切盼望。一试身手一试身手: :(1)(1)请体会下列语句中加点词语的表达效果。请体会下列语句中加点词语的表达效果。小草偷偷地从土里钻出来小草偷偷地从土里钻出来, ,嫩嫩的嫩嫩的, ,绿绿的。绿绿的。答案答案: :“偷偷地偷偷地”“”“钻钻”把小草拟人化了把小草拟人化了, ,形象地表现了春草顽形象地表现了春草顽强的生命力。用强的生命力。用“偷偷地偷偷地”修饰修饰“钻

10、钻”, ,写出了不经意之间写出了不经意之间, ,春春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着, ,大小的蝴蝶飞来飞去。大小的蝴蝶飞来飞去。答案答案: :一个一个“闹闹”字字, ,不但写出了不但写出了“嗡嗡嗡嗡”的声响的声响, ,而且呈现出而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象一派繁忙劳动的热闹景象, ,既有声音既有声音, ,又有情态。同时又有情态。同时, ,也从侧也从侧面表现出春花多、艳、甜的特征。面表现出春花多、艳、甜的特征。(2)(2)请体会下列语句的表达效果。请体会下列语句的表达效果。山朗润起来了山朗润起来

11、了, ,水涨起来了水涨起来了, ,太阳的脸红起来了。太阳的脸红起来了。答案答案: :此句运用拟人和排比的修辞手法此句运用拟人和排比的修辞手法, ,生动形象地描绘了春回生动形象地描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。大地、万物复苏、生机勃勃的景象。像牛毛像牛毛, ,像花针像花针, ,像细丝像细丝, ,密密地斜织着密密地斜织着, ,人家屋顶上全笼着一人家屋顶上全笼着一层薄烟。层薄烟。答案答案: :此句运用比喻、排比的修辞手法此句运用比喻、排比的修辞手法, ,生动形象地描绘了春雨生动形象地描绘了春雨细、密、亮的特点。细、密、亮的特点。( (读一读读一读, ,找一找你还能找出哪些优美的语句找一找你

12、还能找出哪些优美的语句? ?请具体赏析后请具体赏析后和同学交流。和同学交流。) )【备选例句【备选例句】一切都像刚睡醒的样子一切都像刚睡醒的样子, ,欣欣然张开了眼。欣欣然张开了眼。答案答案: :此句运用拟人的修辞手法此句运用拟人的修辞手法, ,生动形象地描绘了万物经过漫生动形象地描绘了万物经过漫长的严冬后长的严冬后, ,蒙受春的温暖、滋润得以复苏的神态。蒙受春的温暖、滋润得以复苏的神态。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”, ,不错的不错的, ,像母亲的手抚摸着你。像母亲的手抚摸着你。答案答案: :此句运用引用、比喻两种修辞手法此句运用引用、比喻两种修辞手法, ,生动形象地描绘了春生动形象地描绘

13、了春风和煦、温暖的特点。风和煦、温暖的特点。桃树、杏树、梨树桃树、杏树、梨树, ,你不让我你不让我, ,我不让你我不让你, ,都开满了花赶趟儿。都开满了花赶趟儿。答案答案: :此句运用拟人的修辞手法此句运用拟人的修辞手法, ,生动形象地描绘了春花竞相开生动形象地描绘了春花竞相开放、互不相让的动态放、互不相让的动态, ,向人们展示了大自然生机勃勃、争奇斗向人们展示了大自然生机勃勃、争奇斗艳的情景。艳的情景。(3)(3)本篇文章的语言有什么特点本篇文章的语言有什么特点? ?答案答案: :善用修辞。善用修辞。大量使用叠音词。大量使用叠音词。语言诗化。语言诗化。语言语言通俗浅显。通俗浅显。 学习本文过

14、程中学习本文过程中, ,灿烂阳光灿烂阳光( (网名网名) )同学在班级同学在班级QQQQ群中和群群中和群友们展开了热烈讨论友们展开了热烈讨论, ,请你也参与讨论吧。请你也参与讨论吧。灿烂阳光灿烂阳光: :文章结尾的三个比喻句各突出了春天的哪些特点文章结尾的三个比喻句各突出了春天的哪些特点? ?大大家如何理解家如何理解? ?期望和你交流。期望和你交流。晴空一鹤晴空一鹤: :第一句第一句“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃, ,从头到脚都是新的从头到脚都是新的, ,它生长着它生长着”, ,象征着勃发的生机象征着勃发的生机, ,突出了一个突出了一个“新新”字。字。蓝色季风蓝色季风: :第二句第二句

15、“春天像小姑娘春天像小姑娘, ,花枝招展的花枝招展的, ,笑着笑着, ,走着走着”, ,象征着春天的婀娜多姿象征着春天的婀娜多姿, ,突出了春天的突出了春天的“美美”。旭日阳光旭日阳光: :第三句第三句“春天像健壮的青年春天像健壮的青年, ,有铁一般的胳膊和腰脚有铁一般的胳膊和腰脚, ,领着我们上前去领着我们上前去”, ,象征青春的活力象征青春的活力, ,给人以给人以“力力”的美感。的美感。依据图示依据图示, ,完成下题完成下题, ,归纳反思。归纳反思。 作者抓住春景的特点作者抓住春景的特点, ,描绘了描绘了、六幅图画六幅图画, ,展现了春回大地的勃勃生机展现了春回大地的勃勃生机, ,赞美了春的活力。春带给人们希赞美了春的活力。春带给人们希望和力量望和力量, ,激励人们努力工作、奋发向上。激励人们努力工作、奋发向上。答案答案: :春醒图春草图春花图春风图春雨图迎春图春醒图春草图春花图春风图春雨图迎春图