驿马小学推门听课活动总结（推荐）.docx

《驿马小学推门听课活动总结（推荐）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《驿马小学推门听课活动总结（推荐）.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、驿马小学推门听课活动总结（推荐） 驿马小学推门听课活动总结 为了进一步加强教学管理，使教学工作惊慌有序，深化了解驾驭课堂教学和学生听课状态的第一手资料，提升老师的教学水平，全面提高课堂教学质量。依据学校教学工作支配，听课组从10月9日到10月27日进行了为期三周的推门听课，听语文、数学、英语、信息技术、科学、音乐、体育共15节。通过推门听课发觉，语数英大部分授课老师能做到充分备课、仔细上课，注意“以学生为主体”的教学理念，并通过精致的教学设计将学生的发展落实在有效课堂教学上。课后，听课者刚好与授课老师进行沟通，确定了授课老师的优点，并针对不足中肯地提出了改进看法。现将本次活动总结如下： 一、整

2、体评价 绝大多数老师有比较扎实的专业学问和驾驭课堂的实力。备教材、备学生、注意课堂结构，合理设计教学每一个环节。目标做到学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三方面内在统一。以自主、合作、探究教学模式，给学生留有其发挥主体性的空间和时间，能做到因材施教，教学内容组织得当。部分老师注意课堂上师生互动、生生互动，注意利用各种手段调动学生的学习主动性，创新教学艺术。 二、存在问题 （一）课前打算 1.有的老师备课不扎实，复习课与新课混为一谈。打算课没有达到过度应有的作用，新课的重点不突出，难点也没有得到很彻底的突破；有的老师新课各环节混乱，不能环环相扣。四1班的数学课堂显示出授课老师对教材的理解、

3、多角度的探讨不足，教学目标模糊不明确，重难点把握不准，对本学科的教学理念和思想缺乏深化了解领悟，对学科、整册教材、单元教材的目标缺乏研读，学科味体现不明显。 2.综合类学科个别老师课前不备课，上课为所欲为。如：一年级和六年级体育课上，老师对队列队形训练无目标，将“队列队形训练”简洁地理解为“走几圈”和“跑几圈”，不能将“立正”“稍息”“向左向右转”“立定”等基本口令的动作要领教给学生，学生自由活动时无活动用具。 3.个别老师课前不能组织教学，检查学生学习用品的打算状况，如：二1班数学课上，教学内容是 “锐角和钝角”，画角时发觉有17名学生无三角尺；四4班英语课上，有9名学生没有练习本；一6班数

4、学课上，当老师布置在练习本上做题时，有一半学生的练习本还在书包里。 （二）教学方法 1.部分老师对传统模式改进较少，老师讲得过多，学生练得机会不够，师生互动欠缺。老师不能主动依据学生状况有机分派各种问题给各层次的学生。有些老师无论问题难易有时自己包办。或者提问学生，学生回答不上来，干脆自问自答。或者把问题简化为“是与不是”的简洁答案，失去了发问的意义。有些老师缺少对学生表现的主动评价和关注。 2.个别老师不能以引导的方式让学生自己去发觉新问题，归纳新规律。如：四1班数学教学内容为“速度、时间和路程”，老师没有让学生经验学问的形成过程，而是干脆将公式出示在黑板上让学生依据公式进行机械训练，学生只

5、知其然不知其所以然，甚至分不清“速度”和“路程”，这种教学手段不利于学生实力的形成。 3.个别老师缺乏教学艺术，教学手段单一，如：在四4班的英语课上，老师不能运用多媒体教学手段协助教学，整节课的朗读都是师生低声齐读，不能将学生个别读、小组读、分角色读、同桌互读、全班齐读等形式结合起来。 （三）课堂组织 1.有的班级学生动手做、动手写、动口说时课堂上便乱了起来，会“放”不会“收”，秩序上的混乱还表现在老师在布置任务前不能把要求说清晰，学生边做老师边说，既打搅学生的思路又不利于学生听清要求。 2.个别老师缺少组织课堂的实力。课堂上没有朝气，声音太小，力度不足，对学生没有影响力。课堂气氛沉闷，学生有

6、折纸、吃铅笔、看画册、玩弄红领巾、说话等行为。老师对这些现象关注不够。一6班和二1班数学课上学生参加率及听讲率太低，课堂秩序混乱。 三、改进措施 1.领导常常深化教学一线，驾驭课堂教学及学生思想的第一手资料，刚好调整学校总体工作。 2.课堂教学要重视学情。注意讲练结合，多给学生表现机会，要更多激励学生。 3.在课前备课的研读教材和日常教学的仔细反思上多下功夫，力求以课标为指导，针对学情理清学生学习思路，以学生的“学”确定教学思路和重难点，并选择恰当的教学手段与方法予以突破，避开“过细求全”反而没有重点的四平八稳、蜻蜓点水；挖掘身边的教学资源，合理确定教学容量，进一步提高一节课发挥出的效应。 4

7、.学校要加强对老师的业务培训，组织老师仔细研读各学科课程标准及相关专业学问,提升个人专业素养,以胜任不同学科的教学。 5.加强对学生各方面行为习惯的培育，尤其重视四非常钟内学习习惯的培育与课堂常规的训练，努力关注到每一位学生，尤其是爱好低、看法差、实力弱的那部分学生，从起始年级起抓好个别辅导，避开两极分化现象。 教 务 处 2022.10.27 驿马小学推门听课活动总结（举荐） 推门听课活动总结 推门听课活动总结 田家城小学推门听课活动 推门听课总结 仓张小学推门听课总结 英语推门听课总结 科学推门听课活动小结 推门听课支配 推门听课小结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页