黄鹤楼教学设计（精选多篇）.docx

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1、黄鹤楼教学设计（精选多篇）举荐第1篇：黄鹤楼教学设计 黄鹤楼教学设计 执教人：吉大附中 高 路 教学目标：读悟结合，理解诗歌大意，体会诗中所体现的物是人非、人生失意、归思难禁的思想感情。 教学时间：20分钟 教学过程：一、导入：今日. 举荐第2篇：黄鹤楼教学设计 黄鹤楼送孟浩然之广陵一、对联导入，揭示课题师：同学们，你们好，都说相识是一种缘分，我和你们在这里见面就是有缘，我很想和你们交挚友，你们情愿吗？（情愿）师：初次见面，老师送你们一副对联：课. 举荐第3篇：黄鹤楼教学设计 黄鹤楼教学设计姓名任民单位老君台中学黄鹤楼教学目标：1、学会并驾驭“昔、鹤、萋”等生字；2、读悟结合，理解诗歌大意，感

2、悟作者的思乡之愁。3、品尝感受诗歌所体现的物. 举荐第4篇：黄鹤楼教学设计 黄鹤楼送别教学设计 【教学目标】 【教学三维目标】1、学问目标：学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。体会“仰视”“远眺”“注视”三个词的差别，探究作者用词的. 举荐第5篇：黄鹤楼教学设计 黄鹤楼教学设计河北省张家口市怀安县左卫中学 郑爱国教学目标：1、了解作者及其写作背景，积累字词，有感情地诵读全诗。2、理解诗意和意境，品尝语言，体会作者蕴含在诗中的感情. 举荐第6篇：黄鹤楼教学设计 黄鹤楼教学设计作者：朝阳县羊山试验中学 李树锐教学目标：1、了解作者及其写作背景，有感情地诵读全诗。2、体会作者蕴含在诗中深切

3、的怀古思乡之情。 教学重点：目标1.教学难点. 举荐第7篇：黄鹤楼送别 教学设计 黄鹤楼送别教学设计一、教材简析这是苏教国标版教材五年级上册第七主题单元“走进名著”中的一篇课文。它是一篇“文包诗”体裁的课文，以一个生动的故事再现黄鹤楼送孟. 举荐第8篇：黄鹤楼送别教学设计 shiyanxiaoxue 推普专栏 试验论坛依 依 惜 别 情 深 深黄鹤楼送别教学设计（其次课时）教材分析：黄鹤楼送别是苏教版五年级上册的一篇课文，属于“文包诗”的形式。课. 举荐第9篇：黄鹤楼送别教学设计 黄鹤楼送别教学设计(其次课时) 一教学目标：1理解课文内容，借助课文语言理解诗句意思。2练习正确、流利、有感情地朗

4、读课文、诵读古诗。3品读文、诗，体会诗文意境和挚友间依. 举荐第10篇：黄鹤楼送别教学设计 黄鹤楼送别教学设计教学要求：1、学会本10个生字，理解有生字组成的词语的意思。2、正确、流利的朗读文。3、读通文，初步了解文的内容。教学重点：1、学会本10个生字，理解有生字. 第11篇：黄鹤楼教学设计 2 黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计冉店九年制学校小学部 何文丽教学目标：1、相识5个生字，会写7个生字。 能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。2、正确、流利、. 第12篇：登黄鹤楼教学设计 登黄鹤楼教学设计教学目标：1、实行多种朗读形式，感受诗中的气韵。2、品尝感受诗歌所体现的物是人非、归思

5、难禁的思想感情。 教学重难点：了解诗中涉及的传闻，感受作者对物是. 第13篇：黄鹤楼送别教学设计 黄鹤楼送别一、文体导入 明确方法这篇课文的体裁与以前我们学过的那些课文类似？他们有什么共同特点？我们该怎样学习这类的文章？老师小结：文包诗是作者依据一首诗的意思或是创作. 第14篇：登黄鹤楼教学设计 幼儿园 大班语言教化活动案例执教人：王金花活动内容：登鹳雀楼活动目标：1、理解诗句含义，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。2、能有感情地朗读古诗，理解古诗所表达的意思. 第15篇：黄鹤楼送别教学设计 黄鹤楼送别教学设计一、学问与技能1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。理解课文内容及诗句意思。2

6、、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵。. 第16篇：黄鹤楼送别教学设计 黄鹤楼送别教学设计一、教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵。2学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。. 第17篇：崔颢黄鹤楼教学设计 篇1：黄鹤楼教学设计黄鹤楼教学设计姓名 任民单位 老君台中学黄鹤楼教学目标：1、学会并驾驭“昔、鹤、萋”等生字；2、读悟结合，理解诗歌大意，感悟作者的思乡之愁。3、品尝. 第18篇：黄鹤楼古诗教学设计 篇1：黄鹤楼诗词教案课题：渡荆门送别授课时间月日课题：黄鹤楼授课时间 月日篇2：古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计

7、古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵教案设计桂平市大洋镇大莫小. 第19篇：黄鹤楼送别教学设计 黄鹤楼送别教学设计黄鹤楼送别教学设计（ 其次课时）镇江市丹徒区高桥中心小学 孔令权教学要求： 1、精读课文，感受诗人话别的情景。2、理解课文内容及诗句的意思，体会诗人. 第20篇：黄鹤楼送别教学设计 黄 鹤 楼 送 别高唐县三十里铺镇中心小学 王莹一检查预习，复习导入 1我会读：暮春三月 烟雾迷漫 远眺 依依惜别 短暂 伫立 注视 誉满天下 按捺不住 喜闻乐见 2.指导生字的写法：. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页