三年级上语文课件-2金色的草地-人教新课标.ppt

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1、 1、金色的草地、金色的草地 第一课时第一课时教学目标教学目标知识与技能知识与技能 1.1.认识认识2 2个生字，会写个生字，会写1313个生字。个生字。 2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。 3.3.解释草地变色的原因，培养观察能力。解释草地变色的原因，培养观察能力。 4.4.初步体会课文中一些句子表情达意的作用。摘抄自己喜欢的初步体会课文中一些句子表情达意的作用。摘抄自己喜欢的句子并背诵。句子并背诵。 过程与方法过程与方法 通过教师牵引指点，学生朗读感悟，合作探究，讨通过教师牵引指点，学生朗读感悟，合作探究，讨论交流，体会出课文内容和作者所表达的感情。论交流

2、，体会出课文内容和作者所表达的感情。情感态度与价值观情感态度与价值观 感受大自然给我们的生活带来的快乐，培养热爱大自然的感受大自然给我们的生活带来的快乐，培养热爱大自然的感情。感情。学习目标学习目标 1.认识2个生字，会写13个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（难点）蒲公英花蒲公英花 蒲公英的种子蒲公英的种子蒲公英的种子蒲公英的种子请同学们认真听老师范读课文。请同学们认真听老师范读课文。要求：坐端正、听准字音、标要求：坐端正、听准字音、标好自然段。比一比谁听得最认好自然段。比一比谁听得最认真。真。自学指导一听读课文自学指导二 自由读生词，注意读准字音。自由读生词，注意读准字音

3、。 盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 一本正经 引人注目自学检测二shng shng shushu jnjn rngrng jiji zhung zhung xi dio xi dio chch bnbn lnglng zhng qzhng q形容很规矩、很庄重。形容很规矩、很庄重。引起人的注意，使人引起人的注意，使人把视线集中在一点上把视线集中在一点上。瓣些察钓掌拢自学指导三 1 1、自学生字。要求：读准字音、看清字形、注意笔顺。、自学生字。要求：读准字音、看清字形、注意笔顺。 2 2、找出你认为最难写或不会写的生字。这些字关键要写、找出你认为最难写或不

4、会写的生字。这些字关键要写好哪一笔。好哪一笔。 3 3、动笔描红。要求：注意笔顺、注意字在田字格中的位、动笔描红。要求：注意笔顺、注意字在田字格中的位置。置。绒耍劲装朝假趣7分钟自学检测三1 1、听写生字。、听写生字。要求：坐姿端正，字迹工整，注意字的笔顺。要求：坐姿端正，字迹工整，注意字的笔顺。2 2、同桌互改。、同桌互改。要求：认真批改，及时订正。要求：认真批改，及时订正。3 3、学生讲评。、学生讲评。5分钟1 1、自由朗读课文。、自由朗读课文。2 2、男女生比赛朗读。、男女生比赛朗读。要求：声音洪亮，不丢字，不加字，不改要求：声音洪亮，不丢字，不加字，不改字。字。自学指导四自学检测四5分

5、钟小结说说你学到了什么？说说你学到了什么？1分钟l一、给下面带点的字选择正确的读音。（打“”）l假装(ji ji) 假日(ji ji) 朝阳(zho cho)l王朝(cho zho) 睡觉(ju jio) 觉察(jio ju)l二、读拼音写词语。lwnshu yuq rngmo gunchl( ) ( ) ( ) ( ) lhlng hubn shjn shuzhngl( ) ( ) ( ) ( )当堂检测5分钟l形近字组词耍 （ ） 些 （ ） 钓 （ ） 瓣 （ ）要（）此（）钩（）辨（）l四、根据意思写出相应的词语。l1、形容很规矩、很庄重。（）l2、引起人的注意，使人把视线集中在一点上

6、。（）l3、故意做出某种动作或姿势来掩饰真相。（） 1、金色的草地、金色的草地 第二课时第二课时学习目标：1 1、有感情地朗读课文，理清课文层次、有感情地朗读课文，理清课文层次, ,明白草地变色的原因。明白草地变色的原因。2 2、理解课文重难点句子。摘抄自己喜欢的句子并背诵。、理解课文重难点句子。摘抄自己喜欢的句子并背诵。 1分钟听写词语：听写词语：盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 一本正经 引人注目5分钟自学指导一： 自读课文第自读课文第1 1自然段。思考：自然段。思考： 文中的这片草地在哪里？为什么文中的这片草地在哪里？为什么称它为称它为“金色的草地金

7、色的草地”？ 找出有关的找出有关的句子读一读，说说自己的理解。句子读一读，说说自己的理解。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。说明草地上的蒲公英特别多，这也说明草地上的蒲公英特别多，这也是草地能变成金色的前提。是草地能变成金色的前提。检测二：4分钟1 1、课文主要写了哪两件事情？课文主要写了哪两件事情？1 1）、）、哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。上吹蒲公英的绒毛。2 2）、我发现了草地变色及变色的原因。）、我发现了草地变色及变色的原因。自学指导二：自由读课文。思考：检测二：5分钟自学指导三： 自由读课文第3自然段，

8、思考： “我”先发现了什么，又发现了什么；两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？检测三：先发现草地会变颜色，又发现草地变色的原因。先发现草地会变颜色，又发现草地变色的原因。第一次发现是偶然的，第二次发现是深入发现，第一次发现是偶然的，第二次发现是深入发现，通过仔细观察才发现的。通过仔细观察才发现的。只要我们用心去观察大自然，就会有全新的发现。只要我们用心去观察大自然，就会有全新的发现。8分钟有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？这是为什么呢？自学指导四齐读课文第3段回答问题：5分钟 蒲公英的

9、花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。我知道草地为什么会变颜色了。我知道草地为什么会变颜色了。自学指导四检测四 齐读课文第齐读课文第4自然段，思考：自然段，思考：1、用横线画出一个拟人句？、用横线画出一个拟人句？2、为什么说它和我们一起睡觉，和我们、为什么说它和我们一起睡觉，和我们一起起床。一起起床。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 因为蒲公英的花开、花合与人的起居或因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。昼夜的变换相似或相关。5分钟读了课文,我知道:蒲公英

10、的花就像( )，可以( ) 、( ) 。早晨，花朵( ) ，是( ) ，草地是( ) 。中午，花朵( ) ，是( ) ，草地是( ) 。傍晚，花朵( ) ，是( ) ，草地是( ) 。我们的手掌我们的手掌 张开张开合上合上张开张开合上合上合上合上绿色的绿色的绿色的绿色的绿色的绿色的绿色的绿色的金色的金色的金色的金色的小结2分钟一、在横线上填上合适的词语。l（ ）的草地 （ ）的蒲公英（ ） 的手掌（ ） 的我们 （ ）的花瓣（ ）的野花l（ ）的星星 （ ）的绒毛（ ）的孩子二、按课文内容填空。1、写出文中表示时间的词语：（ ）（ ）（ ）2、蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、（ ）。早晨,花朵 ），是（ ），草地是（ ）。l中午,花朵 ），是（ ），草地是（ ）。l傍晚,花朵（ ），是（ ），草地是（ ）。当堂检测三、按要求写句子。1、写一个拟人句。2、写一个比喻句。