26科里亚的木匣.docx

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1、26 科里亚的木匣 26 科里亚的木匣 教学目标： 1.会认 3个生字，会写 13个字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。 3.能读懂课文的主要内容，感悟时间在改变，人在改变，四周的一切都在改变的道理。 4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。 教学过程 一、干脆导入。 1今日，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去相识一个也爱动脑筋的孩子。 板书：科利亚 一起喊喊他的名字 他还有一个他特别喜爱的小木匣， 板书：木匣 指导写法、读音。 2你认为木匣是什么样子的？科利亚的木匣原委有什么奇妙呢？ 二、初读课文 1请同学们用自己喜爱的方式自

2、由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。想想课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？ 出示生字词： 木匣 手锯 冰鞋 斧头 玩意 免得 抢走 难受 算术 当时 随意 仍旧 敌人 台阶 所以 懂得 2课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？ 大家一起帮老师完成板书，理清文章叙述的依次： （-）木匣（-）木匣 （-） 4文章哪几段写的是这些内容？ 1-3埋木匣，4-12挖木匣，13感悟道理 5让我们一起依据板书给课文分分段落吧 三、研读课文 （一）埋木匣 1请同学们快速默读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。 出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发觉。” A指名读，哪些词语

3、写出了科利亚的动作？用三角包标出来。 放、盖、踩、撒 a再读，留意这些表示动作的词。老师来读我请一个同学来做一做动作。这是一个怎样的科利亚？ 仔细，细致 b让我们再来读一读，读出科里亚埋木匣时的仔细和细致。 指名读-指名读- c科利亚为什么这么仔细的、当心的埋木匣？（简洁补充卫国斗争的资料） 年德国法西斯入侵原苏联，苏联人民为了保卫祖国而与德国法西斯进行的斗争，法西斯所到之处，被搜刮一空。苏联人民经过四年苦卓绝的战斗，至年月卫国斗争成功结束。 B这小木匣里究竟装些什么？ 出示：“木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。” a同学们想想，里面还会有哪些小玩意儿？ 小手

4、枪、小汽车 b原来，小木匣里装了这么多小玩意，什么都有，句子中哪个词是这个意思？（各种各样） 这些好玩的小玩意儿，对于五岁的科利亚来说，那可都是（珍宝），这个小木匣也可以称作他的（宝匣） C难怪科利亚埋木匣时那样仔细、当心，这可都是他的珍宝呀，就让我们带着这份宠爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子） （二）挖木匣 科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无时无刻不在惦念他的家乡，无时无刻不在思念曾给他带来多少快乐的小木屋，尤其让他惦念的是他心爱的小木匣。四年的卫国斗争最终结束了，回到家乡的科利亚会想到干什么？ 1.默

5、读412自然段，画出科利亚挖木匣的句子，找找他挖了几次？ （第一次） 出示：“挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍旧没找到。” A细致读读这句，这里用的最多的是哪个字？ 挖 B从这五个“挖”字中，你读懂了什么？ 科里亚想找到木匣的急迫心情 C哪位同学能够把这种感受送到句子中去？ 指名读-指名读- C是的，任凭科利亚怎样挖，结果却是没挖到，此时的科利亚放弃了吗？他又是怎样做的？ 出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。” 1.科利亚在想什么？ 他在想挖不到木匣的缘由，(木匣可能找不到，算术可能不管用，挖的方向可能不对，自己的步伐可能有问题？) 2.科

6、利亚最终是怎样解除前三种可能的？ 老师采访一下科利亚： a科利亚，你的木匣可能找不到了吧？ b科利亚，算术不管用了吧？ c科利亚，你到屋子后边挖吧？ 3.这些证据都证明白木匣肯定还在，算术也管用，方向也对，那肯定是自己的步伐有问题，科利亚最终想明白了吗？ 出示：“我知道是怎么回事啦！我立刻会找到我的木匣子。” a科利亚认为自己错在什么地方？为什么只量五步？ 因为以前小，步伐小，现在长大了。 b这时的科利亚认为自己最终找到缘由了，心情怎样？ 既兴奋又兴奋 C把你的感受送到这句话中吧。 指名读-指名读- d科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？ 理解：果真 (三)明白道理 1捧着心爱的小木匣，科利

7、亚可兴奋了，他更兴奋的是什么？ 他找到了木匣，更兴奋的是他还明白了一个道理 2指名读13段。 3通过挖木匣这一件小事。 出示：“时间一每天过去，人一每天长大，步伐也在慢慢变大。四周的一切，不是都起在改变吗？” 改成陈述句 4.我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一每天过去，人一每天长大，步伐也在慢慢变大。四周的一切，不是都起在改变吗？”于是，我们都明白了（） 5.想想，我们四周都有哪些改变？ 长高，变胖变瘦，学到更多的学问 6同学们都有一双会发觉的眼睛，上完这节课，你有改变吗？ 明白了时间在改变，人在改变，四周的一切都在改变的道理。 四、拓展延长。 同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，四周

8、的一切都在发生改变，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“缘木求鱼”，想想，你会对他说些什么？ 板书 26 科利亚的木匣 5岁 九岁 （埋）木匣（挖）木匣（明白道理） 一切都在变 26科里亚的木匣 26 科里亚的木匣 26 科里亚的木匣 26科里亚的木匣 26、科里亚的木匣 26、科里亚的木匣 26、科里亚的木匣教学反思 26、科里亚的木匣教学设计 科里亚的木匣 科里亚的木匣 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页