2022年教师资格考试小学教育学终极标准专项练习题判断题四02.docx
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1、2022年教师资格考试小学教育学终极标准专项练习题判断题四02判断题1美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种折衷的教学模式。（）A.√B.×2直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。（）A.√B.×3巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。（）A.√B.×4因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。（）A.√B.×5练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。（）A.
2、√B.×6与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。（）A.√B.×7非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。（）A.√B.×8实验法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。（）A.√B.×9实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。（）A.√B.×10范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。（）A.√B.×第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页
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