川教版中国历史七年级上册第二学习主题国家的产生和社会变革复习课件共21张PPT (3).ppt

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1、第二学习主题国家的产生和社会变革重庆市潼南县小渡镇中学重庆市潼南县小渡镇中学 陈祖才陈祖才第第4 4课课 夏朝和商朝夏朝和商朝 课标：简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变；了解夏、商课标：简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变；了解夏、商的更替的更替第第5 5课课 西周的兴亡西周的兴亡课标：了解商、西周的更替；说出西周分封制的主要内容课标：了解商、西周的更替；说出西周分封制的主要内容第第6 6课春秋争霸课春秋争霸 课标：知道春秋争霸的史实。战国争雄课标：知道春秋争霸的史实。战国争雄第第7 7课课 战国争雄战国争雄课标：知道战国七雄的史实。课标：知道战国七雄的史实。第第8

2、8课课 鞅变法鞅变法 课标：通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。课标：通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。 第第4 4课课 夏朝和商朝夏朝和商朝 记住我国历史上第一个王朝建立的时间和标志，记住商朝后期的都城（古今地名）。记住我国历史上第一个王朝建立的时间和标志，记住商朝后期的都城（古今地名）。理解夏朝在我国历史上的地位。了解商朝繁荣的主要表现。理解夏朝在我国历史上的地位。了解商朝繁荣的主要表现。 第第5 5课课 西周的兴亡西周的兴亡了解西周建立的时间、建立者和都城；了解西周结束时的国王、时间；理解分封制的基本内容并初步理解实了解西周建立的时间、建立者和都城；了解西周结束时的国王

3、、时间；理解分封制的基本内容并初步理解实施的意义。施的意义。 第第6 6课课 春秋争霸春秋争霸 记住春秋时期的起止年代；春秋五霸的名称。理解齐桓公为什么能够成为第一位霸主，理解越王勾践为什么记住春秋时期的起止年代；春秋五霸的名称。理解齐桓公为什么能够成为第一位霸主，理解越王勾践为什么能够从失败到称雄天下的原因。能够从失败到称雄天下的原因。 第第7 7课课 战国争雄战国争雄 记住战国时期的起止时间，记住记住战国时期的起止时间，记住“战国七雄战国七雄”，理解战国战争的特点及其影响，了解，理解战国战争的特点及其影响，了解“合纵合纵”和和“连横连横”的的含义及重要表现。含义及重要表现。 第第8 8课课

4、 商鞅变法商鞅变法 记住战国时期生产力发展的标志；商鞅开始变法的时间和变法的主要内容；理解商鞅变法的原因及意义。记住战国时期生产力发展的标志；商鞅开始变法的时间和变法的主要内容；理解商鞅变法的原因及意义。 第四课、夏朝和商朝第四课、夏朝和商朝 1.1.夏朝：我国历史上第一个王朝，约公元夏朝：我国历史上第一个王朝，约公元前前 年年 建建立，主要统治地区在今河南西部和山西南部一带。夏朝的最后立，主要统治地区在今河南西部和山西南部一带。夏朝的最后一位王是一位王是 。 2.2.世袭制：禹死后，禹的儿子世袭制：禹死后，禹的儿子启启继承了最高统治者的位置。继承了最高统治者的位置。从此，王从此，王位位 取代

5、禅让制。取代禅让制。3.3.商朝：公元前商朝：公元前16001600年商汤建立，公元前年商汤建立，公元前13001300年，商王年，商王 将将都城迁到都城迁到殷殷。最后一个王。最后一个王是是 。20702070桀桀禹禹纣王纣王盘庚盘庚世袭制世袭制第第5 5课、西周的兴亡课、西周的兴亡1.1.西周：公元前西周：公元前 年，年， 领导了灭商的战争，之后建立西周，领导了灭商的战争，之后建立西周，都城都城 。公元前。公元前 年年， 族攻破镐京，杀死族攻破镐京，杀死周幽王周幽王，西周结束。，西周结束。 2.2.分封制分封制 (1)(1)目的目的： 。 (2)(2)内容：周王让自己的子弟、亲戚和功臣以及一

6、些古帝王的后代，在内容：周王让自己的子弟、亲戚和功臣以及一些古帝王的后代，在各地建立各地建立 ，这一制度称，这一制度称为为 。周初共建立。周初共建立7171个封国，规定封个封国，规定封国的国君享有的权利和承担的义务。国的国君享有的权利和承担的义务。10461046周武王周武王镐京镐京771771犬戎犬戎封国封国分封制分封制为控制全国广大地区为控制全国广大地区 第第6 6课、春秋争霸课、春秋争霸 1.1.春秋五霸：在春秋争霸的过程中，齐桓公、晋文公、楚春秋五霸：在春秋争霸的过程中，齐桓公、晋文公、楚庄王、吴庄王、吴王王 和越和越王王 先后做过霸主，历史上称为先后做过霸主，历史上称为“春春秋五霸秋

7、五霸”。 2.2.齐桓公争霸：春秋时期最先称霸的是齐桓公争霸：春秋时期最先称霸的是 。 他任用他任用 为相，发展生产，改革为相，发展生产，改革 ，整顿军队，使齐国，整顿军队，使齐国国力强盛。后齐桓公以霸主身份在国力强盛。后齐桓公以霸主身份在 大会诸侯，标志着大会诸侯，标志着齐桓公的霸主地位确立。齐桓公的霸主地位确立。阖闾阖闾齐桓公齐桓公阖闾阖闾勾践勾践管仲管仲葵丘葵丘内政内政第第6 6课、春秋争霸课、春秋争霸 3.3.晋楚争霸：齐桓公死后晋楚争霸：齐桓公死后， 在在 之战中打败楚之战中打败楚国，成为中原霸主。后国，成为中原霸主。后 问鼎中原，在问鼎中原，在邲邲大败晋军，成大败晋军，成为中原又一

8、霸主。为中原又一霸主。 4.4.吴越争霸：春秋末期，吴王阖闾改革内政，任用吴越争霸：春秋末期，吴王阖闾改革内政，任用 为为将军，实力大增，打败楚国，成为霸主。将军，实力大增，打败楚国，成为霸主。 后来吴越争霸，越后来吴越争霸，越王王 获胜，成为春秋最后一个霸主。获胜，成为春秋最后一个霸主。晋文公晋文公楚庄王楚庄王城濮城濮勾践勾践孙武孙武 第第7 7课、战国争雄课、战国争雄 1.1.战国七雄：战国七雄： 战国时期战国时期( (公元前公元前475475年年公元前公元前221221年年) )的主要诸侯国的主要诸侯国 有有 ，史称，史称“战国七雄战国七雄”。 2.2.战国争雄：战国争雄： 战国时期七国

9、之间战争不断，发生了战国时期七国之间战争不断，发生了“ ”“ ”和长平和长平之战等著名战役，涌现出之战等著名战役，涌现出 、白起等著名军事家。、白起等著名军事家。齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦围魏救赵围魏救赵孙膑孙膑第第7 7课、战国争雄课、战国争雄 3.3.合纵与连横：战国中后期，齐、楚、燕、韩、赵、合纵与连横：战国中后期，齐、楚、燕、韩、赵、魏有魏有“合众弱以攻一强合众弱以攻一强”的意愿，称为的意愿，称为“ ”“ ”；秦国采用各个击破的方法，秦国采用各个击破的方法，“事一强以攻众弱事一强以攻众弱”，称，称为为“ ”“ ”， 之争成为战国纷争的之争成为战国纷争的重要内容

10、。重要内容。合纵合纵连横连横合纵与连横合纵与连横 第第8 8课、商鞅变法课、商鞅变法 1.1.变法背景变法背景 (1)(1)战国前期，战国前期，铁器铁器的普遍使用和的普遍使用和牛耕牛耕的推广，的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步。促进了各国经济的发展和社会的进步。 (2)(2)秦孝公即位后，决心改革内政，变法图强。秦孝公即位后，决心改革内政，变法图强。 (3)(3)公元前公元前 年，秦孝公支持商鞅变法。年，秦孝公支持商鞅变法。356356第第8 8课、商鞅变法课、商鞅变法 2.2.变法内容变法内容 (1)(1)改革土地制度。改革土地制度。 (2)(2)重农抑商。重农抑商。 (3)(3)奖励

11、军功。奖励军功。 (4)(4)迁都咸阳，推行迁都咸阳，推行县制县制。 (5)(5)严明法令。严明法令。第第8 8课、商鞅变法课、商鞅变法 3.3.变法影响变法影响 (1)(1)是战国时期一次重要的政治和社会变革。是战国时期一次重要的政治和社会变革。 (2)(2)通过变法，旧制度被废除，新制度建立，秦国通过变法，旧制度被废除，新制度建立，秦国发生了根本性变化。发生了根本性变化。 (3)(3)秦军的战斗力大大提高，社会经济得到发展。秦军的战斗力大大提高，社会经济得到发展。一、之最类一、之最类1.1.我国历史上的第一个王朝我国历史上的第一个王朝夏朝。夏朝。2.2.春秋时期第一个霸主春秋时期第一个霸主

12、齐桓公。齐桓公。3.3.春秋时期最后一个霸主春秋时期最后一个霸主越王勾践。越王勾践。4.4.战国后期最强大的国家战国后期最强大的国家秦国。秦国。二、夏商西周的更替二、夏商西周的更替朝代朝代名称名称建立建立时间时间开国开国君主君主末代末代国王国王灭亡灭亡方式方式借鉴借鉴思考思考夏夏约公元前约公元前20702070年年禹禹桀桀部落部落起兵起兵任用贤能，任用贤能，勤政爱民，勤政爱民，“得道多助，得道多助，失道寡助失道寡助”等等商商约公元前约公元前16001600年年成汤成汤纣纣周族周族起兵起兵西周西周约公元前约公元前10461046年年周武王周武王姬发姬发周幽王周幽王外族外族入侵入侵三、春秋战国时期

13、的改革或变法三、春秋战国时期的改革或变法时期时期春秋时期春秋时期战国时期战国时期名称名称管仲改革、楚庄王改管仲改革、楚庄王改革、吴王阖闾改革等革、吴王阖闾改革等商鞅变法商鞅变法目的目的为了建立霸业为了建立霸业新兴地主阶级为确立封建政权，新兴地主阶级为确立封建政权，进而实现统一进而实现统一特点特点 改革维护的是奴隶主改革维护的是奴隶主政权的旧制度政权的旧制度 废除了旧制度，确立了新兴地废除了旧制度，确立了新兴地主阶级的地位主阶级的地位 结果结果 改革致强，成就霸业改革致强，成就霸业 秦国成为战国后期最富强的国秦国成为战国后期最富强的国家，为兼并六国打下了基础家，为兼并六国打下了基础 1 1、“封

14、邦建国封邦建国加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”。这主要是评价这主要是评价 ( ) ( ) A. A.世袭制世袭制 B.B.禅让制禅让制 C.C.郡县制郡县制 D.D.分封制分封制【解析】通过仔细阅读题干材料，从题干【解析】通过仔细阅读题干材料，从题干“封邦建国封邦建国”可看出是分封制，可看出是分封制，分封制是西周时实行的。故符合题意，应选分封制是西周时实行的。故符合题意，应选D D。 2 2、春秋时期，诸侯称霸一时，其中春秋时期第一个霸主是（、春秋时期，诸侯称霸一时，其中春秋时期第一个霸主是（ ） A.A.齐桓公齐桓公 B.B.宋襄公宋襄公 C.C

15、.楚庄王楚庄王 D.D.秦穆公秦穆公【解析】公元前【解析】公元前7 7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。故选桓公成为春秋时期第一个霸主。故选A A。D DD D3 3、下列关于春秋战国时期诸侯争霸和兼并战争的评价，正确的（、下列关于春秋战国时期诸侯争霸和兼并战争的评价，正确的（ ）争霸战争给社会带来种种灾难争霸战争给社会带来种种灾难 争霸的结果有利于国家走向统一争霸的结果有利于国家走向统一争霸中一些国通过改革加强自身力量争霸中一些国通过改革加强自身力量 华夏族和其他各民族的融合加强华夏族和其他各民族的融合

16、加强A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】春秋时期的争霸战争，一方面加剧了人民的灾难，另一方面促进了民族融【解析】春秋时期的争霸战争，一方面加剧了人民的灾难，另一方面促进了民族融合和社会发展。故选合和社会发展。故选A A。4 4、秦国成为战国七雄中实力最强的封建国家，其主要原因是（、秦国成为战国七雄中实力最强的封建国家，其主要原因是（ ） A.A.实行商鞅变法实行商鞅变法 B.B.更多使用铁制农具更多使用铁制农具 C.C.牛耕得到推广牛耕得到推广 D.D.重视水利工程建设重视水利工程建设【解析】此题旨在考查对商鞅变法作用的认识。通过变法，秦国的经济得到发展，【解析】此题旨在考查对

17、商鞅变法作用的认识。通过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国发展成战国后期最富强的封建国家。故选军队战斗力不断加强，秦国发展成战国后期最富强的封建国家。故选A A 。 A AA A 答案：答案：(1)(1)春秋时期。春秋时期。(2)(2)政治威势：齐桓公以政治威势：齐桓公以“尊王攘夷尊王攘夷”为旗号。军事胜利：城濮之战。为旗号。军事胜利：城濮之战。(3)(3)都改革内政，发展生产，注重整顿和壮大军队。都改革内政，发展生产，注重整顿和壮大军队。【解析】【解析】本题考查学生的识记、分析能力。春秋时期诸侯争霸，齐桓本题考查学生的识记、分析能力。春秋时期诸侯争霸，齐桓公、晋文公先后成为霸

18、主，但他们称霸的方式不一样，前者通过政治公、晋文公先后成为霸主，但他们称霸的方式不一样，前者通过政治威势，召集诸侯会盟达到目的；后者则通过城濮之战，大败楚军后成威势，召集诸侯会盟达到目的；后者则通过城濮之战，大败楚军后成为霸主。结合以上分析回答第为霸主。结合以上分析回答第(1)(1)、(2)(2)题。第题。第(3)(3)题是开放性题目，题是开放性题目，言之有理即可。言之有理即可。 5 5、阅读下列材料，回答问题：、阅读下列材料，回答问题： 材料一齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强材料一齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以大的

19、军队，以“尊王攘夷尊王攘夷”为号召，扩充疆域。通过改革，齐国国富兵强。为号召，扩充疆域。通过改革，齐国国富兵强。材料二晋文公做了国君以后，他整顿、改革内政，发展生产，训练军队。晋国很快材料二晋文公做了国君以后，他整顿、改革内政，发展生产，训练军队。晋国很快成为北方一大强国。成为北方一大强国。 (1)(1)齐桓公和晋文公生活在哪一历史时期？齐桓公和晋文公生活在哪一历史时期？ (2)(2)有人说：有人说：“齐国凭借政治威势，晋国凭借军事胜利，都取得了霸主地位齐国凭借政治威势，晋国凭借军事胜利，都取得了霸主地位”，你，你觉得齐国凭借的觉得齐国凭借的“政治威势政治威势”是什么？是什么？(2(2分分) )晋国凭借的晋国凭借的“军事胜利军事胜利”主要是指哪一主要是指哪一次战役？次战役？ (3)(3)根据上述材料，分析齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因有哪些。根据上述材料，分析齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因有哪些。