2022年江苏教师资格证中学教育心理学试题及答案单选题09.docx

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1、2022年江苏教师资格证中学教育心理学试题及答案单选题09单选题1布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）A、转化B、获得C、评价D、同化2布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）A、知识与技能学习得的心理过程B、知识与技能的心理特征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其则两情境的变化程度3下列哪项属于认知的实例（）A、学生在考试之后能准确的预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆4数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）A、牢记住题目内容B、很好地完成对心理问题的表

2、征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能5如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视得适当时C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视6研究学校情景中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）A、教学心理学B、教师心理学C、教育心理学D、学习心理学7正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的（）A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性8最近发展区概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家是（）A、皮亚杰B、班杜拉C、弗洛依德D、维果斯基9根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）A、言语联结学习B、解决问题学习C、规则学习D、概念学习10在下列四个选项中，不属于尝试错误学习的基本规律是（）A、接近律B、效果律C、练习律D、准备律第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页