人物写作指导课件.ppt

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1、写作训练：人物形象写作训练：人物形象母亲 瓦尔学校：勒尔尔底木写作训练：人物形象写作训练：人物形象母亲 瓦尔学校：勒尔尔底木 写给母亲写给母亲 贾平凹 人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜，人一旦死了日子就堆起来；算一算，再有二十天，我妈就三周年了。 三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我妈在牵挂着我。 我是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地呆在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我

2、便习惯地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转么。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，当然房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语我妈是来了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。 三周年的日子一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。 试一试试一试 写给母亲写给母亲 写作要求：

3、请用写作要求：请用200300的字数叙述对母亲的的字数叙述对母亲的情（爱、思念、内疚、感恩情（爱、思念、内疚、感恩.） 真实是文学作品的生命 感情是文学作品的血肉（写真人真事，亲身经历亲眼所见）写作前提：真实贴切写作前提：真实贴切评：评：细致的外貌描写，细致的外貌描写，把一代名将关羽的勇把一代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖猛形象写得惟妙惟肖身长九尺身长九尺, ,髯长二尺髯长二尺; ;面如重枣面如重枣, ,唇若唇若涂脂涂脂; ;丹凤眼丹凤眼, ,卧蚕眉，相貌堂堂，威卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。风凛凛。三国演义三国演义 7 我吃了一吓，赶忙抬起头，我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个却见一个凸颧骨凸颧

4、骨，薄嘴唇薄嘴唇，五十，五十岁上下的女人站在我面前，两手岁上下的女人站在我面前，两手搭在搭在髀间，髀间，没有系裙，张着没有系裙，张着两脚两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。圆规。 -鲁讯鲁讯精彩片段赏析 母亲过来住我的手，忍住哭声：“咱娘儿俩一块儿，好好儿活，好好儿活.” 母亲进来了，在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她脸上现出的神色。 史铁生秋天的怀念 原版创作： 老远，我便看见了，看见了她我的母亲。在风中，她无助无助地倚在墙边，凌凌乱而花白的乱而花白的头发在苍老的苍老的脸颊旁飘着。我看到了她深凹的深凹的眼，布满青筋和黑斑布满青筋和黑斑的枯竹似的的

5、枯竹似的手，还有那根又光又亮的又光又亮的竹棒。“妈妈！”我奔过去，为自己的虚奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，荣，为自己的无知，流下了眼泪。林莉小巷深处（语段出彩的原因是加入了生动传神的人物描写） 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹外祖父用羹匙敲着桌子，匙敲着桌子，满脸通红，满脸通红，叫叫声像公鸡打鸣一声像公鸡打鸣一样响样响：“叫你们全

6、给我讨去叫你们全给我讨去!” !” 童年童年 我的感受：我的感受：我对这段描写印象深刻，因我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴自私残暴和外祖和外祖父的父的气愤气愤。 环境描写(巧设情境）侧面烘托人物形象 外貌 语言 神态 动作 心理适当修辞表现人物性格塑造人物形象写作技巧写作技巧. .做一个真实的人做一个真实的人, ,留心观察挖掘真留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。实的生活瞬间、生活场面。. .选择最打动自己心灵的内容来写，选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。写出自己的深切的真实感受。. .参考课文类似的写法，学习借鉴参考课文

7、类似的写法，学习借鉴一些技巧。一些技巧。. .学习同龄人优秀的范文，兼顾谋学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，篇布局， 但不可以抄袭。但不可以抄袭。【能力迁移训练能力迁移训练】题型题型感恩母亲感恩母亲 我站起来，微低头，我看见了母亲我站起来，微低头，我看见了母亲-（外貌、神态、动（外貌、神态、动作、语言描写）我的泪水在眼眶里打转，我把母亲的手轻轻作、语言描写）我的泪水在眼眶里打转，我把母亲的手轻轻放在我的手中，看着放在我的手中，看着-抚摸着抚摸着-（外貌、动作描写）（外貌、动作描写） 想想到到-（心理描写）我再也控制不住，泪水如决堤的洪水涌（心理描写）我再也控制不住，泪水如决堤的洪水涌了出来，悔恨的泪水，你尽情地流吧，洗涤我心灵的污秽。了出来，悔恨的泪水，你尽情地流吧，洗涤我心灵的污秽。我无暇去擦干满脸的泪水，因为此时我的眼中只有妈妈我无暇去擦干满脸的泪水，因为此时我的眼中只有妈妈-我眼含泪水：我眼含泪水：“妈妈，我爱您妈妈，我爱您”（语言描写）（语言描写） 讨论交流，请先把上述句子扩写，并以此作为全文的亮点，讨论交流，请先把上述句子扩写，并以此作为全文的亮点，写一篇写一篇600字左右感恩母亲的作文。字左右感恩母亲的作文。 要求内容真实具体、感情真挚感人、语言生动传神。要求内容真实具体、感情真挚感人、语言生动传神。