高三化学教学工作总结成长博客博客教育博客教师博客.docx
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1、高三化学教学工作总结 成长博客博客教育博客教师博客 2022届高三化学教学心得 林继阳 一年时间飞速的过去了。随着2022年高考一落下帷幕,我的化学教学工作也就此告一段落。在这一年里我接着体会着做老师的艰辛和欢乐,接着把自己的热忱与活力倾注于我所钟爱的教化事业上,倾注于每一个学生身上。回顾高三这一年来的教学工作,我有着几分充溢、几分感概,下面我对这一年来的工作作一小结。 一仔细探讨考试大纲,把握复习方向 考试大纲是命题的依据,也是高考复习备考的依据。所以我首先仔细研读了考试大纲,明确每一单元的重点学问点与考点、试题类型、难度和比例以及考查实力的层次要求等。其次再结合0 9、10两年福建高考化学
2、试题的结构、类型、考查的方式和实力要求来理清复习的思路,制定相应的复习安排。第三复习资料是以高三备课组全体老师通过仔细的筛选之后,再合理的有针对性的选择运用。 二高标准,严要求 俗话说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的精确、规范,确定了高考的成败。所以我每节课前五分钟支配的是考查十个化学用语,刚起先我把合格标准定为对八个,大部分同学会对五六个。后来我将合格标准改为是全对,好像有些苛刻,但这时大部分同学会对七八个,我会对他们做些小惩处。而对于那些错误较多的个别同学,我就让他们单独找我挨个过筛子。加强化学用语和文字表达规范化训练,力求避开非智力因素造成的失分。 三精讲精练,提高复习效益 课堂仍
3、旧是复习的主阵地,丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最佳复习效果,只能采纳科学的方法,所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起细心选择,“遍尝百草苦甘”,争取做到多中求少,少中求优。 而在详细讲解习题时,我会事先将习题进行分类,然后选择典型题进行重点讲解、分析,既能促使学问得到不断地弥补、完善,又能举一反三。对于每一道练习题,不是做完就万事大吉了,而是要进一步思索:该题考点是什么,其本质特征是什么,还有其他更好的解法吗?以此培育良好的思维品质。 课堂上应当多给学生一些时间,让他们真正动手,去体会师生互动的欢乐,并在轻松的气氛中驾驭所复习的学问。始终以来,我最头疼的问题是,讲过许
4、多遍的学问点,学生的错误率还是很高,当和他们沟通的时候,学生都会说,课堂上我听的特别明白,但是真正自己做的时候,就没有思路了。其实,在课堂上学生只注意了听,而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟,让学生自己回顾、归纳所学学问,对我的教学很有帮助,对学生的学问驾驭也事半功倍。 四刚好总结,落实反思 高三复习阶段的重要任务就是在老师的指导下,把各部分相应的学问按其内在的联系进行归纳整理,将散、乱和学问串成线,结成网,纳入自己的学问结构之中,从而形成一个系统完整的学问体系。所以我要求每个学生都要打算一个课堂笔记本,我会定期检查。 为培育学生养成在解题后再思索的的习惯。我要求每次解完题后要回顾
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