第14课秋天.pptx

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1、字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破一、生字辨析一、生字辨析 形近字：形近字： 多音字：多音字：bb( ( ) )pp( ( ) )停泊停泊湖泊湖泊泊泊字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破栖栖息息洒洒落落哂哂笑笑清清冽冽咧咧嘴嘴酒酒洌洌zizi( ( ) )zizi( ( ) )装载装载记载记载载载栖息栖息栖身栖身同：同：“栖息栖息”还有休息之意还有休息之意(多指鸟类多指鸟类)。“栖身栖身”多

2、多指暂时居住，除了可用于人外，也可用于动物。指暂时居住，除了可用于人外，也可用于动物。异：异：例句：例句：二、词语辨析二、词语辨析两个词都有两个词都有“停留停留”之之意。意。栖息栖息之地之地。无处无处栖身栖身。字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破幽谷：幽谷：三、词语释义三、词语释义幽深的山谷。幽深的山谷。幽深的山谷。幽深的山谷。干涸，没有水了。干涸，没有水了。寥廓：寥廓：枯涸：枯涸：水清澈。水清澈。清冽：清冽：字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅

3、读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破 解析解析: :因为露珠、冷雾、白霜表明了秋天的天因为露珠、冷雾、白霜表明了秋天的天气特征，稻香、镰刀则体现了农家特色，还有蟋蟀气特征，稻香、镰刀则体现了农家特色，还有蟋蟀声使田野更寥廓，溪水因枯涸而更清冽，也暗示这声使田野更寥廓，溪水因枯涸而更清冽，也暗示这是秋天。是秋天。 1.为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图?字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破 解析解析: :这里不是写某个农夫，而是写普遍的农这

4、里不是写某个农夫，而是写普遍的农家活动。写了两个场景家活动。写了两个场景: :一是山谷伐木，一是篱间一是山谷伐木，一是篱间背瓜果。山谷伐木置于篇首，丁丁之声悠远地飘来，背瓜果。山谷伐木置于篇首，丁丁之声悠远地飘来，诉诸听觉；震落了清凉的露珠，诉诸视觉和触觉。诉诸听觉；震落了清凉的露珠，诉诸视觉和触觉。背瓜果的心情和表情在诗中未点明，但读者可以想背瓜果的心情和表情在诗中未点明，但读者可以想到，那是欣欣然、笑盈盈的。到，那是欣欣然、笑盈盈的。“栖息栖息”本用来描写本用来描写有生命的物类，现用在这节诗的末尾，概括秋天在有生命的物类，现用在这节诗的末尾，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西农人家里的

5、状况，将虚无的东西( (秋天秋天) )具体化了，具体化了，创造出了松弛、舒适的氛围。创造出了松弛、舒适的氛围。 2.作者是如何描绘作者是如何描绘“农家丰收图农家丰收图”的？的？字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破 解析解析: :这首诗通过描绘不同场景、画面，创造这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点。诗中各幅画面，有清静、清远、清甜、清柔的特点。诗中各幅画面，以及画面里的各个意象，

6、无不和谐统一；因而这种以及画面里的各个意象，无不和谐统一；因而这种氛围所赖以形成的清静、清远、清甜、清柔等多方氛围所赖以形成的清静、清远、清甜、清柔等多方面特点也无一不达于极致。面特点也无一不达于极致。 3.这首诗创设了一种怎样的意境氛围？这首诗创设了一种怎样的意境氛围？字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难

7、点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破阅读巴蜀英才P51团泊洼的秋天 ，完成练习。抓住了秋风柔韧的特点，突出了这里秋天的平抓住了秋风柔韧的特点，突出了这里秋天的平静与安详。静与安详。字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破 7 7. .诗人先从秋风写起，他抓住了秋风的什么特点？诗人先从秋风写起，他抓住了秋风的什么特

8、点？突突 出出了团泊洼秋天的什么特征？了团泊洼秋天的什么特征？ 8 8. .诗人把秋光比作诗人把秋光比作“汗珠汗珠”，你能理解这两者的，你能理解这两者的相相 似似点吗？试作简要分析。点吗？试作简要分析。相似点是晶莹亮洁。相似点是晶莹亮洁。运用了拟人的修辞方法，生动形象地描写了高运用了拟人的修辞方法，生动形象地描写了高粱轻轻摇摆的姿态，突出了秋天的无限生机。粱轻轻摇摆的姿态，突出了秋天的无限生机。写出了垂柳对大地无比深情的情态。写出了垂柳对大地无比深情的情态。字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破

9、 9 9. . “ “高粱好似一队队的高粱好似一队队的红领巾红领巾，悄悄地把周围的，悄悄地把周围的道道 路路观察观察”这句诗运用了什么修辞方法？有何表达效果？这句诗运用了什么修辞方法？有何表达效果？ 10.10. “ “矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快成熟成熟 的的庄稼庄稼”，这里的，这里的“抚摸抚摸”一词写出了怎样的情态？一词写出了怎样的情态？这首诗主要通过蝉声、麻雀声、蛙声的消退这首诗主要通过蝉声、麻雀声、蛙声的消退,大雁南飞大雁南飞,河水日趋平静等事物来描绘河水日趋平静等事物来描绘“团泊团泊洼的秋天洼的秋天”静谧的特点的。静谧的特点的。 11.

10、11.这首诗是怎样描绘这首诗是怎样描绘“团泊洼的秋天团泊洼的秋天”静谧的特点的？静谧的特点的？这首诗用词准确，生动传神，意境优美。请你仔细观这首诗用词准确，生动传神，意境优美。请你仔细观察秋天的景物，运用准确、生动、传神的词语写一个片段。察秋天的景物，运用准确、生动、传神的词语写一个片段。示例示例:秋天是位化妆师，把世界装扮得格外迷人；秋天是位化妆师，把世界装扮得格外迷人； 秋天秋天是位魔术师，把田野染成了一片金黄；是位魔术师，把田野染成了一片金黄； 秋天秋天是位温柔的女子是位温柔的女子,迎面而来的秋风是迎面而来的秋风是如此如此 的的轻轻,如此的柔。如此的柔。 秋天秋天,娇嫩的花儿都已凋谢娇嫩

11、的花儿都已凋谢,那谁才是秋天里的那谁才是秋天里的主角呢？主角呢？ 那那就是果实。就是果实。字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔

12、决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破阅读巴蜀英才P53秋韵，完成练习。字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破字词详解 生字辨析 词语辨析 词语释义整体感悟 重难点解析课堂导练 基础积累 类文阅读 片段练笔决胜中考 综合性学习 古诗文积累 阅读突破