第3课时++繁荣与开放的社会复习教案完美版（30张PPT）(1).ppt

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1、第三单元第三单元繁荣与开放的社会繁荣与开放的社会及经济重心的南移和民族关及经济重心的南移和民族关系的发展系的发展第第1 1讲繁荣与开放的社会讲繁荣与开放的社会菱角塘镇学校：金九荣菱角塘镇学校：金九荣 2015年年3月月繁荣与开放的社会、经济重心的繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展南移和民族关系的发展 温故知新温故知新 1. 1.请用一句话概括三国两晋南北朝请用一句话概括三国两晋南北朝 的时代特征的时代特征 2. 2.北魏孝文帝改革促进民族融合的措施是什么？北魏孝文帝改革促进民族融合的措施是什么？ 温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例着眼考标，有的放矢着

2、眼考标，有的放矢单元单元知识内容知识内容目标要求目标要求识记识记理解理解运用运用繁荣与开放的社繁荣与开放的社会会隋唐科举制度的内容隋唐科举制度的内容P P17-1917-19 唐太宗和唐太宗和“贞观之治贞观之治P P7-87-8 女皇武则天女皇武则天 P P9 9 “开元盛世开元盛世”基本史实基本史实P P12-1512-15 唐与吐蕃的关系唐与吐蕃的关系 P P22-2422-24 遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡P P28-3128-31 繁荣与开放的社会、经济重心的繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展南移和民族关系的发展 谁与争锋谁与争锋魏征魏征 考点考点

3、 1 1唐太宗与唐太宗与“贞观之治贞观之治”1 1唐朝建立：唐朝建立： 年，在太原起兵反隋的贵族李渊，进入长安，年，在太原起兵反隋的贵族李渊，进入长安，建立唐朝。李渊就是建立唐朝。李渊就是 。 2 2“贞观之治贞观之治”唐太宗唐太宗 (1) (1)措施：重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；注意措施：重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；注意“戒奢戒奢从简从简”；下令合并州县，革除；下令合并州县，革除“民少吏多民少吏多”的弊政；注意任用贤的弊政；注意任用贤才和虚心纳谏。才和虚心纳谏。( (著名谏臣著名谏臣 ) ) (2) (2)表现：政治比较清明，社会安定，经济发展较快，国力逐表现：政治比较清明，社会

4、安定，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为步加强，历史上称当时的统治为“ ”。 温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭运用示例运用示例618618唐高祖唐高祖贞观之治贞观之治繁荣与开放的社会、经济重心的繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展南移和民族关系的发展 针针 对对 演演 练练 唐太宗是一位贤明的君王，面对魏征这样唐太宗是一位贤明的君王，面对魏征这样经常不给他面子的人，他依然容忍。下面几个原因经常不给他面子的人，他依然容忍。下面几个原因中，他最可能是出于怎样的考虑中，他最可能是出于怎样的考虑 ( () ) A. A. 隋朝短暂而亡了，要稳住江山，就要听从意

5、见隋朝短暂而亡了，要稳住江山，就要听从意见B B魏征不好惹，否则会经常让自己难堪魏征不好惹，否则会经常让自己难堪C C作为皇帝，要全心全意为老百姓谋利益作为皇帝，要全心全意为老百姓谋利益D D作为皇帝，没必要和魏征这样的人计较作为皇帝，没必要和魏征这样的人计较A A温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例繁荣与开放的社会、经济重心的繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展南移和民族关系的发展 【方法技巧方法技巧】 本题属于分析评价型选择题。解题时主本题属于分析评价型选择题。解题时主要弄清结论和史实的关系，根据题干的结论，分析与史实要弄清结论和史实的关系，根据题干

6、的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时运用史论结合的方法进的内在联系，进行综合辨析，同时运用史论结合的方法进行判断。行判断。 在阶级社会中，统治者用人和纳谏的根本目的是在阶级社会中，统治者用人和纳谏的根本目的是为了维护自己的统治。为了维护自己的统治。解解 析析温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例 毛主席在他的作品沁园春毛主席在他的作品沁园春 雪中有一句雪中有一句“江山如此多江山如此多娇，引无数英雄竞折腰娇，引无数英雄竞折腰唐宗宋主，稍逊风骚唐宗宋主，稍逊风骚”，这位，这位“唐唐宗宗”指的是谁？如何理解这个指的是谁？如何理解这个“稍逊稍逊”？请同学分学习组讨

7、论？请同学分学习组讨论后集中展示。后集中展示。繁荣与开放的社会、经济重心繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展的南移和民族关系的发展 众说纷纭：众说纷纭：温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例 唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。究并回答相关问题。 【贞观之治贞观之治】 君之所

8、以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。魏征魏征 (1) (1)贞观之治时期的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之贞观之治时期的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？治哪一方面的内容？繁荣与开放的社会、经济重心的繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展南移和民族关系的发展 应应 用用 示示 例例答答 案案唐太宗唐太宗( (或李世民或李世民) )。善于纳谏。善于纳谏。 温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例繁荣与开放的社会、经济重心的繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展南移和民族关系的发展 考点考点2 2女皇

9、武则天女皇武则天 (1) (1)我国历史上唯一的女皇帝。我国历史上唯一的女皇帝。 (2) (2)功绩：当政期间，她继续实行唐太宗发展农业生功绩：当政期间，她继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展。产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展。 (3) (3)评价：后人称她的统治评价：后人称她的统治“ ”。温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例政启开元，治宏贞观政启开元，治宏贞观繁荣与开放的社会、经济重心的繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展南移和民族关系的发展 考点考点3 3“开元盛世开元盛世”唐玄宗唐玄宗 (1) (1)原因

10、：重用人才；整顿吏治；重视生产；提倡节俭。原因：重用人才；整顿吏治；重视生产；提倡节俭。 (2) (2)表现：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓表现：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，史称库充实，人口明显增加，史称“ ”。 5 5盛世经济的繁荣盛世经济的繁荣 (1) (1)农业：共修建四十多处大型水利工程。农耕技术也有很农业：共修建四十多处大型水利工程。农耕技术也有很大发展，南方水稻广泛采用育秧移植栽培技术；蔬菜品种增加；大发展，南方水稻广泛采用育秧移植栽培技术；蔬菜品种增加；茶叶生产在江南农业中占有重要地位；茶叶生产在江南农业中占有重要地位；创制了农耕工

11、具创制了农耕工具 和新的灌溉工具和新的灌溉工具。 (2) (2)手工业：越窑青瓷、邢窑白瓷和手工业：越窑青瓷、邢窑白瓷和 。 (3) (3)商业：商业： 既是各民族交往的中心，又是一座国际性既是各民族交往的中心，又是一座国际性大都市。大都市。温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例开元之治开元之治曲辕犁曲辕犁筒车筒车唐三彩唐三彩长安长安繁荣与开放的社会、经济重心繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展的南移和民族关系的发展 图图(a)(a)曲辕犁；图曲辕犁；图(b)(b)筒车。筒车。答答 案案 【技术创新技术创新】 (2) (2)唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大

12、改进。请依据图唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请依据图(a)(a)和图和图(b)(b)分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例考点考点 4 4隋唐科举制隋唐科举制繁荣与开放的社会、经济重心繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展的南移和民族关系的发展 1. 1. 背景：魏晋以来，选官制度被豪门把持，不能真正背景：魏晋以来，选官制度被豪门把持，不能真正选拔到有才能的人。选拔到有才能的人。 2. 2. 建立与完善建立与完善隋文帝隋文帝 隋炀帝隋炀帝唐太宗唐太宗武则天武则天唐玄宗

13、唐玄宗开始用分开始用分科考试的办科考试的办法选拔官员法选拔官员设设 ，科举制度正科举制度正式诞生式诞生扩充国扩充国学规模、学规模、扩建学舍、扩建学舍、增加学员增加学员 大力提倡科大力提倡科举设举设 武举武举 成为成为进士科的主进士科的主要考试内容要考试内容温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例进士科进士科殿试殿试诗赋诗赋繁荣与开放的社会、经济重心的繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展南移和民族关系的发展 3. 3. 科举制的废除：科举制在我国封建社会延续了科举制的废除：科举制在我国封建社会延续了 多多年，直到清朝末年才被废除。年，直到清朝末年才被废除。 4

14、. 4. 科举制的影响科举制的影响 (1) (1)科举制改善了科举制改善了 ，扩大了统治基础，缓和了，扩大了统治基础，缓和了阶级矛盾。阶级矛盾。 (2) (2)它使选拔官员的权力从地方集中到中央，大大加强了它使选拔官员的权力从地方集中到中央，大大加强了中央集权。中央集权。 (3) (3)科举制促进了科举制促进了 的发展。的发展。 (4) (4)科举制促进了文学艺术的发展。科举制促进了文学艺术的发展。温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例用人制度用人制度教育事业教育事业13001300 1 1结合唐太宗、武则天、唐玄宗在位时期用人方面的史结合唐太宗、武则天、唐玄宗在位时

15、期用人方面的史实说明实说明“得人者昌得人者昌”“”“失贤者亡失贤者亡”，并总结其经验教训，并总结其经验教训 唐太宗重用贤相房玄龄、杜如晦，重用谏臣魏征，调整统唐太宗重用贤相房玄龄、杜如晦，重用谏臣魏征，调整统治政策，出现了治政策，出现了“贞观之治贞观之治”的局面。武则天破格用人和发展的局面。武则天破格用人和发展科举制度，使社会经济继续发展。唐玄宗前期选贤任能，任用科举制度，使社会经济继续发展。唐玄宗前期选贤任能，任用姚崇、宋璟等人为相，出现姚崇、宋璟等人为相，出现“开元盛世开元盛世”的局面；后期用人失的局面；后期用人失当，任用李林甫、杨国忠为相，酿成当，任用李林甫、杨国忠为相，酿成“安史之乱安

16、史之乱”。 经验教训：完善科举制度，有利于人才的选拔；要用德才经验教训：完善科举制度，有利于人才的选拔；要用德才兼备、敢于直谏者；任人唯亲，姑息养奸，危害严重。兼备、敢于直谏者；任人唯亲，姑息养奸，危害严重。繁荣与开放的社会、经济重心繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展的南移和民族关系的发展 重重 难难 解解 读读温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例辩论赛：辩题：科举制的利弊。正方：科举制有利；辩论赛：辩题：科举制的利弊。正方：科举制有利； 反方：科举制弊大于利反方：科举制弊大于利繁荣与开放的社会、经济重心的繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发

17、展南移和民族关系的发展 越说越有理越说越有理温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例考点考点 5 5唐与吐蕃等民族的交往唐与吐蕃等民族的交往 谁与争锋谁与争锋民族民族发源地发源地社会状况社会状况与唐朝的关系与唐朝的关系备注备注突厥突厥阿尔泰阿尔泰山一带山一带6 6世纪末，分裂世纪末，分裂为东、西二部为东、西二部唐朝设置机构，加强管辖。唐朝设置机构，加强管辖。如设立了如设立了 ( (唐太宗唐太宗) )、北庭都护府北庭都护府( ( ) ) 两都护府两都护府管辖今管辖今新新疆疆地区地区 吐蕃吐蕃青藏高青藏高原原有的以游牧为有的以游牧为业，有的以农耕业，有的以农耕为生。纺织业和

18、为生。纺织业和冶铸业水平高。冶铸业水平高。7 7世纪前期，吐蕃世纪前期，吐蕃赞赞 统一统一青藏高原，定都青藏高原，定都逻些逻些唐太宗时唐太宗时 嫁给嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。的友好关系。8 8世纪初，世纪初， 嫁嫁入吐蕃。吐蕃赞普给唐朝皇入吐蕃。吐蕃赞普给唐朝皇帝上书帝上书“和同为一家和同为一家”。唐。唐与吐蕃关系日益密切与吐蕃关系日益密切吐蕃是吐蕃是今天今天藏族藏族的祖先的祖先温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例安西都护府安西都护府武则天武则天文成公主文成公主金城公主金城公主松赞

19、干布松赞干布繁荣与开放的社会、经济重心繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展的南移和民族关系的发展 【和同一家和同一家】 贞观十五年贞观十五年(641(641年年) )正月正月松赞干布亲自到柏海迎接公松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”中华上下五千年中华上下五千年 (3) (3)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料中的吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料中的“公主公主”是指谁？是指谁？ 藏族。文成公主。藏族。文成公主。 答答

20、案案温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例繁荣与开放的社会、经济重心的繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展南移和民族关系的发展 1. 1. 唐政府同以前历代统治者唐政府同以前历代统治者“贵中华，贱夷狄贵中华，贱夷狄”的做法不同，采取的做法不同，采取“抚九族以仁抚九族以仁”的政策。这说明唐朝的政策。这说明唐朝( () ) A A国力十分强大国力十分强大 B B支持少数民族建立自己的政权支持少数民族建立自己的政权 C C需要依靠少数民族保卫边疆需要依靠少数民族保卫边疆 D D民族政策比较开明民族政策比较开明D D温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭

21、应用示例应用示例 这是一起骇人听闻的严重暴力犯罪事件。这是一起骇人听闻的严重暴力犯罪事件。 3月月14日，一群不法分子在西藏自治区首府拉萨市区的主要日，一群不法分子在西藏自治区首府拉萨市区的主要路段实施打砸抢烧，焚烧过往车辆，追打过路群众，冲击商场、路段实施打砸抢烧，焚烧过往车辆，追打过路群众，冲击商场、电信营业网点和政府机关，给当地人民群众生命财产造成重大电信营业网点和政府机关，给当地人民群众生命财产造成重大损失，使当地的社会秩序受到了严重破坏。损失，使当地的社会秩序受到了严重破坏。【追本溯源】【追本溯源】藏独分子控诉中国政府在处理西藏藏独分子控诉中国政府在处理西藏“314”事件中杀害事件中

22、杀害209名藏名藏族人，伤及族人，伤及1000余人，涉及其他人员余人，涉及其他人员5972名。这是粗暴干涉名。这是粗暴干涉西藏内政。每一个关心时事的同学都知道这是什么事件，藏独西藏内政。每一个关心时事的同学都知道这是什么事件，藏独分子的话有道理吗？你能用什么史实反驳他们的谬论？分子的话有道理吗？你能用什么史实反驳他们的谬论？繁荣与开放的社会、经济重心繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展的南移和民族关系的发展 众说纷纭众说纷纭温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例考点考点 6 6唐和日本、天竺的交往唐和日本、天竺的交往 第第3课时课时繁荣与开放的社会、经繁荣

23、与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展济重心的南移和民族关系的发展 唐与日本唐与日本的交往的交往遣唐使来华。他们以唐制为模式进行政治改革，参照中国遣唐使来华。他们以唐制为模式进行政治改革，参照中国汉字创制了日本文字，在社会生活上至今还保留着唐朝的某汉字创制了日本文字，在社会生活上至今还保留着唐朝的某些风尚些风尚唐玄宗时，唐玄宗时， 东渡日本。他传播了唐朝的文化，精心东渡日本。他传播了唐朝的文化，精心设计的设计的 ，被日本视为艺术明珠，被日本视为艺术明珠唐与天竺唐与天竺的交往的交往贞观年间，玄奘西游天竺求取佛经。他根据亲身见闻写成贞观年间，玄奘西游天竺求取佛经。他根据亲身见闻写成 ，成为研

24、究中亚、印度半岛以及我国新疆，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍地区历史和佛学的重要典籍温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例鉴真鉴真大唐西域记大唐西域记唐招提寺唐招提寺繁荣与开放的社会、经济重心的繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展南移和民族关系的发展 2.(20142.(2014南京中考南京中考) )右图佛座侧面刻有右图佛座侧面刻有“大唐龙朔二年三藏法师玄奘敬造释迦大唐龙朔二年三藏法师玄奘敬造释迦佛像供养佛像供养”。“三藏法师玄奘三藏法师玄奘”的历史的历史功绩有功绩有( () )A.A.出使西域出使西域B.B.西行取经西行取经C

25、.C.七下西洋七下西洋D.D.抗击沙俄抗击沙俄 温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例B B中日两国一衣带水，隔海相望，既有友好往来又有战争冲突，中日两国一衣带水，隔海相望，既有友好往来又有战争冲突，结合所学知识，试各举两例结合所学知识，试各举两例参考答案：参考答案：友好往来友好往来-鉴真东渡，遣唐使，鉴真东渡，遣唐使，19721972年中日建交年中日建交 战争冲突战争冲突-甲午中日战争，抗日战争甲午中日战争，抗日战争繁荣与开放的社会、经济重心的繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展南移和民族关系的发展 应应 用用 示示 例例温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋

26、众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例繁繁盛盛一一时时的的隋隋朝朝隋文帝隋文帝隋炀帝隋炀帝结束分裂，统一南北结束分裂，统一南北励精图治，经济繁荣励精图治，经济繁荣开凿运河，贯穿南北开凿运河，贯穿南北综合综合1.1.繁荣与开放的社会繁荣与开放的社会 综合综合2.2.繁荣与开放的社会繁荣与开放的社会 隋隋唐唐时时期期政治清明政治清明经济繁荣经济繁荣制度创新制度创新民族融合民族融合外交活跃外交活跃科举制度科举制度文成公主入藏文成公主入藏金城公主入藏金城公主入藏鉴真东渡鉴真东渡玄奘西游玄奘西游贞观之治贞观之治开元盛世开元盛世繁繁荣荣与与开开放放的的社社会会 温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应

27、用示例应用示例中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于20122012年年1111月月2929日。习总书记把日。习总书记把“中国梦中国梦”定义为定义为“实现中华民族伟大实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦，并且表示这个梦“一定能实现一定能实现”。“中国梦中国梦”的核心目标也可以概括为的核心目标也可以概括为“两个一两个一百年百年”的目标，也就是：到的目标

28、，也就是：到20212021年中国共产党成立年中国共产党成立100100周年和周年和20492049年中华人民共和国成立年中华人民共和国成立100100周年时，逐步并最终顺利实现中周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。济、文化、社会

29、、生态文明五位一体建设。课后作业课后作业繁荣与开放的社会、经济重心的繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展南移和民族关系的发展 温故知新温故知新谁与争锋谁与争锋众说纷纭众说纷纭应用示例应用示例【拓展延伸】【拓展延伸】唐朝盛世局面出现的原因：国家统一唐朝盛世局面出现的原因：国家统一, ,社会安定社会安定; ;隋朝政治制度和经济繁荣为此创造了条件隋朝政治制度和经济繁荣为此创造了条件; ;唐初统治者的励精唐初统治者的励精图治图治; ;人民的辛勤劳动。人民的辛勤劳动。【思前想后】【思前想后】习近平主席提出的习近平主席提出的“中国梦中国梦”的内涵是什么？盛的内涵是什么？盛世唐朝与之有何相似之处？请以实现世唐朝与之有何相似之处？请以实现“中国梦中国梦”为题写一篇小为题写一篇小论文论文( (遇到困难百度一下哦！）遇到困难百度一下哦！）预习“经济重心南移与民族关系的发展”的考标要求 1、辽、宋、西夏、金政权的并立 2、中国古代经济重心南移的史实 3、成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝 4、元朝民族关系的发展 说明:红色属于“识记”，蓝色属于“理解”，黑色属于“运用”生态课堂生态课堂 愉悦教学愉悦教学三尺讲堂，翰海灯塔照启程