比例的意义和性质.ppt

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1、比例的意义和基本性质比例的意义和基本性质学习目标学习目标1.比例的意义是什么？判断两个比能不能组成比例其关键是什么？判断：200：4和150：3能否组成比例？2.比例的基本性质是什么？运用比例的基本性质,判断下面每组中两个比能否组成比例? 3.6 : 1.8 和 50 : 25 1.4 : 2 和 5 : 103.比和比例有什么区别？因为因为 200:4=50, 150:3 =50 50 = 50所以所以 这两个比能组成比例这两个比能组成比例. 200 : 4 = 150 : 3判断两个比能不能组成比例，关键是要判断两个比能不能组成比例，关键是要看他们的看他们的 。判断：判断：200：4和和1

2、50：3能否组能否组 成比例？成比例？比值是否相等比值是否相等运用运用比例的基本性质比例的基本性质,判断下面每组中两个判断下面每组中两个比能否组成比例比能否组成比例?3.6 : 1.8 和和 50 : 251.4 : 2 和和 5 : 10因为因为3.625=9 0 1.850=9 0 90=90所以所以,这两个比能组成比例这两个比能组成比例 3.6:1.8=50:25因为因为 1.410=14 25=101410所以所以 这两个比不能这两个比不能组成比例组成比例说一说比和比例有什么区别？说一说比和比例有什么区别？比是表示两个数相除的关系，有两项；比是表示两个数相除的关系，有两项；比例是一个等

3、式，表示两个比相等的比例是一个等式，表示两个比相等的关系，有四项。关系，有四项。闯关我能行闯关我能行 在在6：5=30：25这个比例中，外项是这个比例中，外项是（ ）和（）和（ ），内项是（），内项是（ ）和）和（ ）。根据比例的基本性质可以写成）。根据比例的基本性质可以写成（ ）（ ）=（ ）（ ）。）。用两种方法判断用两种方法判断14:21和和6:9能否组成比例能否组成比例.比例的意义比例的意义因为因为 14:21 =236:9=232323=所以所以 这两个比能组成比例这两个比能组成比例. 14:21=6:9比例的基本性质比例的基本性质因为因为 149=126 216=126 126=126所以所以 这两个比能组这两个比能组 成比例成比例. 14:21=6:9判断下面哪个比能与判断下面哪个比能与 :4组成比例组成比例15 5 : 4 20 : 1 1 : 20 5 :14( )在在( )里填上合适的数里填上合适的数.( )20= 96012 : ( ) = ( ) : 53填空：填空： 在比例里，两个内项的积是在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是，其中一个外项是2，另一个，另一个外项是外项是 （ ）。）。9如果如果3a=5b (a0 b0) 那么那么 ab= ( )( ) ba= ( )( ) 5 335