语文第18课《绿色蝈蝈》课件(人教新课标七年级上).ppt

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1、森林狂想曲 小飞虫，尾巴明，小飞虫，尾巴明， 黑夜闪闪像盏灯黑夜闪闪像盏灯, , 古代有人曾借用古代有人曾借用, , 该苦读书当明灯。该苦读书当明灯。（猜一昆虫）（猜一昆虫） 说鸟不是鸟说鸟不是鸟, , 躲在树上叫躲在树上叫. . 自称啥都知自称啥都知, , 其实全不晓其实全不晓. .（猜一昆虫）（猜一昆虫） 题目法布尔法布尔作者作者文艺性文艺性说明文说明文科学小品文科学小品文法布尔法布尔，法国著名昆虫学家。，法国著名昆虫学家。他用一生的心血写成的他用一生的心血写成的昆虫昆虫记记被被鲁迅鲁迅称为称为“讲昆虫故讲昆虫故事事”“”“讲昆虫生活讲昆虫生活”的楷模。的楷模。周作人周作人说：说：“看看昆

2、虫记昆虫记比比看那些无聊的小说、戏剧更有看那些无聊的小说、戏剧更有趣味，更有意义。趣味，更有意义。”读课文学习目标学习目标1、学习提炼文意的方法，概括课文内容。、学习提炼文意的方法，概括课文内容。2、了解绿色蝈蝈的特点。、了解绿色蝈蝈的特点。3、品味生动的语言，感受活泼的笔法。、品味生动的语言，感受活泼的笔法。（重点）（重点）一、我来把握全文。一、我来把握全文。n1、快速阅读课文，把每一段的内容概括出来快速阅读课文，把每一段的内容概括出来。 方法点拨：方法点拨： （1）提取信息法提取信息法：直接提取文中现成的语直接提取文中现成的语 句概括文意。句概括文意。 （2）组合要言法）组合要言法：组合文

3、中的关键词语、组合文中的关键词语、连词成句的概括。连词成句的概括。课文框架图n1、“村里今晚庆祝国庆村里今晚庆祝国庆”，“我独自一人我独自一人”，倾听田野，倾听田野音乐会音乐会”。n2、我听见蝉哀号。、我听见蝉哀号。n3、蝈蝈的声音。、蝈蝈的声音。n4、蝈蝈的外表、不喜欢吃莴苣叶。、蝈蝈的外表、不喜欢吃莴苣叶。n5、蝈蝈捕蝉吃、蝈蝈捕蝉吃n6、我用蝉喂蝈蝈，蝈蝈喜欢吃蝉肚子、我用蝉喂蝈蝈，蝈蝈喜欢吃蝉肚子n7、蝈蝈吃甜水果、蝈蝈吃甜水果n8、蝈蝈吃昆虫、蝈蝈吃昆虫n9、蝈蝈吃昆虫，吃甜水果，青草、蝈蝈吃昆虫，吃甜水果，青草n10、蝈蝈同类相食、蝈蝈同类相食n11、蝈蝈彼此和睦共居。、蝈蝈彼此和

4、睦共居。特点，详细特点，详细描写了描写了食食物物一、我来把握全文一、我来把握全文n2、为、为“绿色蝈蝈绿色蝈蝈”写写100字左右的简介性文字左右的简介性文字。字。 方法点拨：方法点拨： 先先在书上勾画关于蝈蝈特点的文字，在书上勾画关于蝈蝈特点的文字，然后然后写在草稿纸上。写在草稿纸上。如：如：绿色蝈蝈绿色蝈蝈“浑身嫩绿，侧面有两条淡浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱大翼轻盈如纱”。二、赏析课文二、赏析课文赏析角度：赏析角度：1、我来、我来欣赏文段欣赏文段 如：第如：第3段段 结合第结合第3段内容，可拟小标题为段内容，可拟小

5、标题为“美妙的音美妙的音乐会乐会”。这场美妙的音乐会，美妙在：演员组。这场美妙的音乐会，美妙在：演员组成、声音特点、气氛效果、作者情感。成、声音特点、气氛效果、作者情感。2、我来、我来品析手法（拟人、比较、称呼品析手法（拟人、比较、称呼等等）这篇文章美妙在这篇文章美妙在我我发现了发现了总结文章笔法特点及作用总结文章笔法特点及作用n拟人拟人：语言生动形象，使读者感到亲切自然，：语言生动形象，使读者感到亲切自然， 增强了可读性。增强了可读性。n比较比较：为了更好地表现蝈蝈的特点。：为了更好地表现蝈蝈的特点。n多变的称呼多变的称呼：狂热的狩猎者、夜晚的艺术家、：狂热的狩猎者、夜晚的艺术家、比蝉更胜一

6、筹的歌手、进攻者、笼里的囚犯、比蝉更胜一筹的歌手、进攻者、笼里的囚犯、蝉的屠夫蝉的屠夫使行文生动有变化，描写更形象，使行文生动有变化，描写更形象，给人更深刻的印象。另外，也写出了蝈蝈在不给人更深刻的印象。另外，也写出了蝈蝈在不同情况下的不同特点，表现了作者观察得仔细同情况下的不同特点，表现了作者观察得仔细以及对蝈蝈的喜爱。以及对蝈蝈的喜爱。n三、我来积累词语三、我来积累词语n选用选用下面的词语，下面的词语，连词成段连词成段。可以结合文章内容。可以结合文章内容来写，也可以发挥自己的想象写一个片段。来写，也可以发挥自己的想象写一个片段。n倾听倾听 喧嚣喧嚣 沉寂沉寂 酷爱酷爱 弱肉强食弱肉强食 窃窃私语窃窃私语n清脆悦耳清脆悦耳 柔和甜美柔和甜美 静谧气氛静谧气氛 更胜一筹更胜一筹 n津津有味津津有味 窸窣作响窸窣作响 力量悬殊力量悬殊 轻盈如纱轻盈如纱n连续不断连续不断 夜色苍茫夜色苍茫 隐隐约约隐隐约约 毫不犹豫毫不犹豫我来总结经验我来总结经验n这堂课让我学到了什么呢？这堂课让我学到了什么呢？我来实践体验我来实践体验n1、课外阅读法布尔的课外阅读法布尔的昆虫记昆虫记。n2、用拟人手法写一段介绍小动物的文字。、用拟人手法写一段介绍小动物的文字。