高校辅导员工作浅谈.docx

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1、高校辅导员工作浅谈 高校辅导员工作浅谈 高校辅导员是高校学生思想政治教化工作的主要担当者，是高校生教化与管理工作队伍的重要组成部分，他们工作在学校的最基层。在一般高等学校辅导员队伍建设规定中指出，辅导员是开展高校生思想政治教化的骨干力气，是高校学生日常思想政治教化和管理工作的组织者、实施者和指导者，加强辅导员队伍建设是高校和谐发展至关重要的一个环节。 笔者从跟班实习到自己独立带班，在辅导员的岗位上工作也近半年时间了，不能说对于这份有多大的见解和收获，但结合自身学习和工作实践，相识还是有一些的，但难免其中有不周之处，还请读者指正指责！ 首先，辅导员的主要工作任务之一是学生的思想政治教化工作，这个

2、工作从理论上、从实践上都须要辅导员花大量的脑力劳动去完成，而辅导员整日奔波于学生管理、教务、后勤、宿管等行政部门，“两眼一睁，忙到熄灯”、手机二十四小时开机随时打算处理突发事情，成了他们的工作状态，除了检查学生迟到早退、协调学生的生活、学习状况，还得参与学生的全部校内文化活动，工作重心偏离导致辅导员的成就感降低。辅导员的工作方式形象地说，属于无固定地点、无固定时间、无固定对象。一旦有突发状况，辅导员必需第一时间赶到现场。这使得辅导员的精神高度惊慌，许多辅导员都表示半夜手机响起会令他们感到惊慌、胆怯。由于辅导员肩负着学生的日常管理工作，须要处理各种突发事务，肯定程度上对学生的平安负有很大的责任。

3、这种长时间的高度惊慌和强大的责任负担，使辅导员常常处于应激状态，难以放松。而在工作评价上，突发事务的出现，往往导致辅导员剧烈的内罚性归因，感到内疚，使辅导员缺乏成就感，因陷入繁重的学生事务中，本应成为工作重点的思想政治教化工作反而被放在了次要的位置，很多辅导员甚至感觉自己成为了学生的“保姆”。 其次，有了追求志向的奉献精神和政治觉悟对于一个辅导员来说是远远不够的，还要有与这也职位相匹配的基本素养和任职水平。一方面，我们应当培育坚决的立场和刻苦的学习看法。在工作领域中要保持自己的工作热忱和高尚素养。另一方面，除了注意理论学习，还要注意联系实际。因为实践是检验真理的唯标准，在实践中还要留意到“仔细

4、比聪慧更重要”这一道理，我们平常在工作当中肯定要做到腿勤、眼勤、脑勤和手勤。这里的腿勤就是我们做什么工作都要事先搞好调研工作，眼勤就是要勤视察，脑勤就是要勤思索，手勤就是要勤动笔。从这一方面讲学院在辅导员的建设上还是有自己的一套方法的，每月的辅导员工作总结会议，目的就是在于总结已发生的事情，发觉问题的所在，共同商讨找出解决方案，进一步部署接下来一个阶段的工作，有了前车可鉴也就能更加高效的完成接下来的工作。帮助辅导员做到“四勤”，从而将工作变被动为主动。 另外，越来越多的 80后”高校毕业生加入到辅导员队伍，并渐渐成为高校教化管理的一支主力军。同时“90后”高校生也已为当代高校高校生的主体。面对

5、着年龄相差不大却特性张扬、心智早熟的“9O后”高校生，“8O后”辅导员与“9O后”高校生如何建立和谐的师生关系已成为辅导员工作的重点。一方面“80后”辅导员能够为工作注入新思想、新观念、添加活力。但另一方面由于与学生的年龄相仿、阅历不足、阅历尚浅，加上特性较强、缺乏耐性。带来的问题就是很难在学生面前树立威信。古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服人者，必兼备威信。”作为全面负责高校生思想行为教化工作的辅导员来说，其威信的有无、凹凸干脆关系着学生是否听从管理、听从教育，关系着学生教化管理的成败。 发觉了问题，当务之急就是怎么解决问题。 第一、增加供应更多的培训沟通机会，建立相应的疏导体系。 学

6、校应多供应进修机会。其次学校应当对年轻辅导员进行系统、科学、长期的在职培训，通过挂职熬炼、校外考察、理论学习、课题探讨等不断提年轻辅导员的综合素养。 辅导员队伍建设还必需关注辅导员的心理健康状况，建立相应的疏导体系。辅导员的高压力、高度惊慌、高强度工作以及多角色冲突的困扰，都须要有合理的排解渠道。学校的心理辅导站除了面对学生意外，也应当实时组织老师们进行一些户外拓展运动，舒缓惊慌的工作状态，提高个体的心理调适实力，以应对不断改变的学生思想学问状况和多样化的学生突发事务。 其次、明确辅导员职责，设立导师，优化队伍结构。 明确辅导员职责范围要求把学生事务性的工作分解到学校各相应部门，各部门都必需担

7、当起各自的责任，使辅导员回来真正意义上的思想政治工作者。 针对辅导员的学习，学院目前要求各系部支配辅导员每月学习一次，效果也很不错，达到了同事间沟通合作共同进步的作用，但自己给自己内部学习时面对有些隐藏性很高的问题就很难发觉，于是提高进步就会就不会很明显。学校可以选调一批师德好、学识高、受学生普遍欢迎的老师或返聘己退休但身体健康的院系党总支书记兼任辅导员工作；其次，给年轻辅导员设立导师，选聘在思想政治工作上做出肯定成果、在行政管理系统有肯定威信的老师做年轻辅导员的导师，在工作中赐予指导，在生活中赐予关切，体现学校对辅导员的人文关怀，在学校允许的范围内尽可能为他们排忧解难。 第三、优化工作方式，

8、发动学生干部，关注特别群体 辅导员是学生工作的指导者，详细实施就须要学生干部来实现，赐予学生干部肯定的权限，放手让他们自己学会处理事情，给学生以信任，激励学生让他们自己从实践里学会如何做人做事，提高个人综合素养。平常多加关注学生们喜闻乐见的事情，可以在相宜的时间里和学生探讨沟通，拉近与学生的距离，也能更好的了解班级和管理班级。对于家庭贫困学生多加关切，因经济问题这个群体会有自卑心理，平常多与他们沟通闲聊了解状况，在情感上让他们觉得你是他的挚友，并主动向有关部门举荐支配他们从事勤工助学活动，仔细细致地做好贫困生助学贷款工作、贫困补助、勤工助学岗位等工作，把国家、学校有限的专项拨款用准用好，尽力削

9、减贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。激励他们多参与活动，帮助他们树立自信念。 第 四、创新学生管理方式 建立一个畅通的信息网络，便于时刻了解学生的学习、生活等方面的事情和问题。例如各楼设置楼长，各个宿舍设立宿舍长等。好多学生与辅导员面对面沟通时会感到不好意思，拘谨，不情愿说真心话，但是通过网络这样的状况就好许多，所以充分的利用网络工具，如QQ、Email、微薄、空间等与学生建立联系。也能刚好的发觉学生中的一些问题。另外“其次课堂”也是不错的选择，这里不是说上课，多举办一些“技能竞赛”，“歌手大赛”，“宿舍文化科技活动”等活动，让学生人人都能参与进来，给每个人同等展示自己的机

10、会，也让学生之间和学生与辅导员之间更加了解。 第五，从自身起先，树立威信。 1、加强道德修养，以“德”立威：孔子日“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。良好的师德是学生学习的榜样，潜移默化的感染着学生腱康人格的形成，深刻影响其将来的发展。80后”辅导员要坚持内省心，外修身，始终把加强德行修养作为提高个人魅力，树立个人威信的必修课。要以高尚的道德修养、严谨的工作作风、良好的处事方式为学生铸就做人的标尺，尽显优秀的人格魅力，从而在“润物细无声 的育人教化中树立起自己的威信。 2、提高综合素养，以“识”树威：“学高为师，身正为范，”丰富的理论修养和宽敞的学问面，能使辅导员四周形成强大的磁场，学生

11、乐意自觉接受其管理，开展工作也会得心应手。虽然大多数“80后”辅导员学历高，为了便于与学生进行沟通，也要尽可能多的涉猎军事、体育、文化、艺术等各方面的学问，扩充自己的学问面。“80后”辅导员要用厂泛的爱好爱好、丰富的学问水平与学生产生共鸣，让学生对辅导员的钦佩之意油然而生。 3、坚持公道正派，以“公”助威：“公指公允、公正、公道，唯有如此，才能得到学生的支持和拥护，才能赢得人心，才能更好的推动工作顺当进行。“80后”辅导员要做到公允公正，关键是要对任何人、任何事有一视同仁的看法，尤其是在评先评优、入党入团、奖助学金等敏感问题上，必需实事求是、是非分明，不掺杂个人恩怨，不用感情代替原则，切忌亲我

12、者近之，疏我者远之，拉小圈子。辅导员要与学生保持适度的人际距离，防止出现亲疏有别，关键时候拉不下脸、抹不开面子，影响工作正常开展。要以身正求公正，以公正得人心，努力建立起深厚、和谐、融洽的师生关系，通过自己的言行努力在“9O后”学生中塑造良好的形象。 总之，学生是学校的主体，而辅导员是与学生接触、了解最亲密的；辅导员工作是最基层、最细致的；是学校与学生之间的纽带，是学校老师的一面镜子，也是教化学生做人的人，辅导员的一言一行都很大程度的影响着自己的学生。辅导员工作和其他任何一项工作一样，是没有止境的，只有不断学习、不断探讨、不断追求才能在新形势下把辅导员工作做得更好。有人说：“胜利是将一件事情做到极致”。而我们，在一个教化者的岗位上，则应当把每一件自己所做的事情做到极致。 高校辅导员工作 高校辅导员工作小结 高校辅导员工作小结 高校辅导员工作定位 高校辅导员工作浅谈 高校辅导员工作心得 高校辅导员工作安排 高校辅导员工作安排 高校辅导员工作安排 高校辅导员工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页