中华少年1.ppt

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1、授课人：王多儒 要求要求: 1、读准字音读通句子，、读准字音读通句子，找出不理解的词语、句子找出不理解的词语、句子，多读几遍。多读几遍。 2、有感情的朗读课文，、有感情的朗读课文，说说你读懂了什么？说说你读懂了什么？自由朗读课文自由朗读课文 从巍峨峻拔的高原走来，从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵我是冰山上的一朵雪莲雪莲； 从碧波环抱的宝岛走来，从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只我是海风中的一只乳燕乳燕； 从苍苍茫茫的草原走来从苍苍茫茫的草原走来 我是蓝天下翱翔的我是蓝天下翱翔的雏鹰雏鹰； 从七沟八梁的黄土坡走来，从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的我是黄河边鲜嫩的山丹丹山丹

2、丹阅读思考：1、本节中出现了哪些事物呢？（高原-雪莲、宝岛-乳燕、 草原-雏鹰、黄土坡-山丹丹） 2、透过这些词语，你分别可以联系到些什么？把这四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么呢？ 雪莲-喻指纯洁；乳燕-喻指勇敢乐观；雏鹰-喻指远大抱负；山丹丹-喻指热烈顽强 诗人以雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹比喻中华少年，预示他们是祖国的希望，他们植根与祖国的沃土，未来无限美好。 东方之美滋养着龙的传东方之美滋养着龙的传人，人， 五千五千年文化植根在我们年文化植根在我们心田心田思考：思考：这两句在文中有这两句在文中有什么样的作用？什么样的作用？ 这是本节的小结，也是对第二、三、四小节的概括。屹立在世界东方

3、的祖国，有着悠久的历史、灿烂的文化、是她哺育了我们，培养了我们。 “春天的故事春天的故事”响彻江南北响彻江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。中华啊！展开了崭新的画卷。 这两句中主要写了哪两件事？这两句中主要写了哪两件事？ 啊！是七月的星火，南湖的啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。奋起。考考你：考考你： 一起读第七小节，看一起读第七小节，看看这一节在结构上有什看这一节在结构上有什么特点？表达了怎么的么特点？表达了怎么的情感？情感？分角色朗诵分角色朗诵 全班同学分成四个大组，全班同学分成四个大组，分别承担分别承担“甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读四个角色，一齐分角色朗读课文。课文。 这是有一首现代诗，这是有一首现代诗， 诗人以新时代中华少年的视角诗人以新时代中华少年的视角，热情热情的的赞美了祖国，抒发了作赞美了祖国，抒发了作为中华少年由衷的自豪感，同为中华少年由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。的坚强决心。总结：总结：作业超市作业超市 1、有感情的朗读课文。 2、朗诵了这首诗后，你的心情怎样?你想到了什么 ？写一篇短文，文体不限。