23、学与问 教学设计.docx

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1、23、学与问 教学设计 学与问教学设计第一课时 一、教材分析： 学与问是苏教版六年级上册第七单元的一篇说理性的文章。课文围绕“勤学好问”这个中心论点，通过中外两个详细事例，教化学生从小养成勤学好问的习惯。作者先陈述自己的观点：“学问是学来的，也是问来的”，再通过列举哥白尼的事例来证明自己的观点，紧接着承上启下，引出“解决问题要擅长求教，拜能者为师。”另外还举了沈括的故事来说明“要擅长把勤学好问和视察思索结合起来。”最终对全文进行总结，在深化中心的同时，号召学生从小养成勤学好问的习惯。全文层次分明，思路清楚，语言简洁流畅，说理全面深刻，是一篇很好的说理范文。 二、教学目标： 1、能正确、流利、有

2、感情地朗读课文，培育良好的阅读习惯。 2、学会本课生字，理解生字组成的词语。 3、引导学生凭借课文详细的语言材料，理解“多问”与“勤学”的关系，教化学生发扬勤学好问的精神，并和擅长视察思索结合起来，做学习的主子。 4、进一步相识说理文的写作特点。 三、教学重难点： 1、学习抓住重点词语，体会文中人物的“勤学好问”。让学生明学与问的亲密关系，养成良好的勤学好问的习惯，做学习的主子。 2、体会说理文的写作特点和表达方式。 四、教学打算：课件 五、课时支配：两课时（本次教学第一课时） 第一课时 课时目标： 1、学会本课的生字和词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理清文章观点脉络，初步把握本课的

3、结构。 3、抓住重点词语，体会哥白尼的勤学好问，结合哥白尼的事例，引导学生理解“问”是打开学问殿堂的金钥匙，是通向胜利之门的铺路石。 教学过程： 一、谈话激趣，引入“学问” 1、干脆板书“学问”，你可以用哪些词来说说有学问的人？ 2、加上“与”字，再引出课题，齐读质疑。 二、自读感知，学习生字词 1、请同学们轻轻地翻开课本132面，根据老师的自读提示，自由高声读一次课文，做到字字入目，句句入心。 2、自主学习，老师巡察沟通。 3、学习生字词： 年长年幼 勤学好问 （1）、指名读（留意多音字，由此引入“兴（ xng）许”） 不懈探求、相辅相成 瞬息万变 日新月异 翱翔 钥匙 （2）、指名学生读，

4、“懈”在这里是什么意思。教学范写生字，生钢笔描红临写（留意写字姿态）。 （3）、理解“瞬” （抓关键字理解理解词语的意思） （4）、对比、说句子理解词语“瞬息万变”、“日新月异”。 （4）、齐读词语。 三、再读课文、理清脉络 1、除了这些关键字词，文中还有一些关键的句子，干脆说明白咱们课题“学与问”的关系，请同学们拿起笔来，快速默读课文，画出描写“学与问”的句子。 2、找到了吗？谁来读读： 依据学生回答，适当出示： A：学问是学来的，也是问来的。 B：学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 （让学生留意两个句子的位置，一个在开头，总领全文，一个在结尾

5、，总结全文） 3、咱今日学习的课文和平常读的课文有什么不同吗？ 4、引出说理文的结构，再带领学生回顾曾经学过的说勤奋、谈礼貌等说理文，加深对说理文结构和写作特点的了解 5、作者在这篇文章中给我们举到了哪两个有学问的人的事例？ 一个是哥白尼，一个是沈括（一个是外国的，一个是中国的）。 四、精读 1、2小节，深化理解“学”与“问” （一）默读其次小节。 1、思索：从文章的哪些词语中，你可以感受到哥白尼好问？找一找，在旁边写一写自己的感悟，同位之间可以相互沟通一下。 抓重点词句：常常、缠着、不懈探求 （老师和学生分角色扮演妈妈和小哥白尼，通过对话来表现哥白尼的好问，理解“缠着”的意思。） 2、省略号

6、：说明白什么？（看书，不仅要抓关键字词，标点符号也不能放过。） 3、假如你是小哥白尼，你还会提哪些问题呢？ （二）学生沟通搜集的哥白尼资料。 （三）哥白尼为什么会取得如此大的成就，从哥白尼的故事中，你们领悟到了什么？ 指名回答，（勤学好问，不懈探求） 出示：“问”经常是打开学问殿堂的金钥匙，是通往胜利之门的铺路石。（齐读） 比方句，突出强调“问”的重要性 （四）我国古代闻名思想家荀子说：学无涯而问不止 问无休而学有成 老学者陈献章也说：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 （出示、摘录） 五、小结“学问”，布置作业 1、从哥白尼身上，我们知道了“问”的重要性，我们这些新一代的小学生更应当像哥白尼

7、那样，在学习的道路上多问几个“为什么”，可是，我们有了问题该向谁问呢？当别人也无法解答我们的问题时，我们又该怎么办呢？下节课，我们再接着学习。 2、布置作业： （1）、熟读课文，钢笔书写本课生字。 （2）、搜集名人勤学好问的小故事或名言，制作小书签或小卡片。 六、板书设计： 23 学与问 说理文勤学好问 提出观点 论证观点 哥白尼 沈括 得出结论 23、学与问 教学设计 23.学与问教学设计 23学与问教学设计新 23.学与问教学设计 23.学与问教学设计 23 学与问 23、学与问 23、学与问 23 、学与问 2 23学与问（举荐） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页