2、3、5的倍数特征[推荐].docx

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1、2、3、5的倍数特征推荐 2、 5、3的倍数的特征 一、倍数的特征： 2的倍数的特征：个位数字是0，2，4，6，8； 5的倍数的特征：个位数字是0或5； 同时是 2、5倍数的特征：个位数字是0； 3的倍数的特征：各个数位的数字之和是3的倍数； 9的倍数的特征：各个数位的数字之和是9的倍数。 同时是 2、3和5倍数的特征：个位数字是0，并且各个数位的数字之和是3的倍数 二、偶数与奇数： 是2的倍数的数叫偶数，个位数字是0，2，4，6，8的数都是偶数。 不是2的倍数的数叫奇数， 个位数字是1，3，5，7，9的数都是奇数。 最小的偶数是2，（因为小学阶段在除0外的自然数范围内探讨倍数和因数）最小的奇

2、数是1。 偶数+偶数=偶数，奇数+奇数=偶数， 偶数+奇数=奇数。 偶数-偶数=偶数，奇数-奇数=偶数， 偶数奇数=奇数。 100以内全部的质数有2，3，5，7，11，13，17，19，23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97 例题讲解 例1 能同时被、和整除的最小三位数是_ _，最大两位数是 _ _，最小两位数是_ _，最大三位数是_ _。 例2 3个人分一组，现在有22人，至少还要来多少人？分多少组？ 例3 100以内同时是3和5的倍数的最小偶数是（ ），最大奇数是（ ）。 例 4、推断123694

3、6572819816是否是3的倍数。 2、 3、5的倍数的特征过关练习 一、填空。（共50分，每空1分） 1、自然数中，是2的倍数的数叫做（ ），0也是（ ），不是2的倍数的数叫做（ ）。 2、个位上是（ ）的数是2的倍数；个位上是（ ）或（ ）的数是5的倍数；个位上是（ ）的数同时是2和5的倍数。 3、一个数（ ）上的数的（ ）是3的倍数，这个数就是3的（ ）。 4、把列数归类。 92 11 6 28 15 30 33 70 58 125 50 110 810 108 63 2的倍数：（ ），5的倍数：（ ） 即是2的倍数，又是5的倍数的数有：（ ） 3的倍数：（ ），9的倍数：（ ） 既是

4、3的倍数也是9的倍数：（ ）， 2、3和5的倍数：（ ） 5、想一想 （1）29-39之间全部的偶数是（ ） （2）自然数1-100内，偶数有（ ）个，奇数有（ ）个。 （3）100后面的5个连续偶数是（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。 （4）自然数375（），当（）里填（ ）时，它就是2的倍数也是5的倍数。 6、一个两位数，分别除以2或5都余1，这个数最小是（ ）。 7、在（ ）里填入恰当的数。 （1）是2的倍数：5（ ），9（ ），2（ ） （2）是5的倍数：8（ ），7（ ），6（ ） （3）既是2的倍数，又是5的倍数：4（ ），（ ）0 （4）是3的倍数：9( )，10（ ），2

5、1（ ） 二、干脆写得数。(共10，每小题1分) 23= 0.364= 8.19= 2.251.5= 1.86= 0.52= 1.250.8= 2.50.4= XX= 0.6X0.13X= 三、推断。（共20分，没小题2分） 1、个位上是 3、 6、9的数就是3的倍数。 （ ） 2、既是2的倍数，又是3和5的倍数的数肯定是偶数。 ( ) 3、用 1、 3、5组成的全部的三位数，肯定都是3的倍数。 （ ） 4、凡是3 的倍数的数，肯定是9的倍数。 （ ） 5、541至少加上2是3的倍数，至少减去1就是5的倍数。 （ ） 6、大于2的全部的偶数都是合数。（ ） 7、除2以外，全部的质数都是奇数。（

6、 ） 8、6的全部倍数都是合数。（ ） 9、一个数是9的倍数，这个数肯定也是3的倍数。（ ） 10、连续的两个自然数相加的和肯定是奇数。（ ） 四、对号入座。（共6分，每小题2分） 1、下列各数中，同时是 2、 3、5的倍数的数是（ ） A、40 B、45 C、60 2、一个奇数（ ）的结果是偶数。 A、加上5 B、乘5 C、除以5 3、下面几个数中，既是2的倍数，又是5的倍数的数是（ ）。 A、95 B、90 C、98 五、拓展习题。（共14分） 1、从 2、 6、0、 7、5这五个数中选出三个数组成一个三位数，使它既是3的倍数，又是2和5的倍数。（4分） 2、我是一个两位数，同时是2和5的

7、倍数，十位与个位上的数字之和是6，我是多少？（5分） 3、我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小的自然数，十位上的数字是比4大的偶数，我可能是多少？（5分） 在教学学生“3的倍数的特征”时，我们通过探究得到“3 的倍数的特征”是一个数的各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。比如：87，因为8+7=15，15是3的倍数，所以87就是3的倍数。 但是，当一个数比较大时，可算往往出错，这该怎么办？下面介绍一种简便、快速的推断方法。 详细步骤： 1、先看被推断的数，哪些数位上的数字是0、 3、 6、9，就把这些数字划去。 2、再看剩下的各位上的数字，哪几个合起来是3的倍

8、数，就把哪几个划去。 3、划到最终，假如一个数字不剩，那么这个数肯定是3的倍数；假如还有剩下的数字，那么这个数肯定不是3 的倍数。 例如：推断95384607是不是3的倍数。 第一步：划去这个数中的 9、 3、 6、0. 其次步：在剩下的数中：5+4=9，8+7=15，9和15都是3的倍数，把它们都划去。 最终一个数字都没剩，这说明95384607是3的倍数。 再如推断1234567是不是3的倍数。用上面的方法划到最终，还剩下数字7，这说明1234567不是3的倍数。 2 3 5 倍数的特征 2、5、3的倍数的特征 2、3、5的倍数特征举荐 2、3、5的倍数特征讲解 2、5、3的倍数特征教案 2、5、3的倍数的特征说课稿 2、3、5的倍数的特征教案 2、3、5倍数的特征 2、5、3倍数特征的教学反思 2、5的倍数特征 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页