寄情山水放怀人生修改后的PPT.ppt

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1、小石潭记小石潭记岳阳楼记岳阳楼记记醉翁亭记记醉翁亭记八年级下册第六单元文言文复习八年级下册第六单元文言文复习襄阳市二十五中学襄阳市二十五中学 孟小平孟小平满井游记满井游记寄情山水寄情山水 放怀人生放怀人生教学目标教学目标 1、通过自主复习，积累文言词语及、通过自主复习，积累文言词语及名句名句 ，培养文言语感。，培养文言语感。2、通过对比阅读，拓展迁移，提高、通过对比阅读，拓展迁移，提高赏析文言文的能力。赏析文言文的能力。3、从杰出人物身上汲取精华，传承从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息美德，砥砺意志，自强不息 。理解常用文言词语的意义理解常用文言词语的意义 理解重要句的意思理

2、解重要句的意思 2理解文章的基本内容并评理解文章的基本内容并评析文中的人物或思想感情析文中的人物或思想感情 3课内外文言文比较阅读课内外文言文比较阅读 4文言文考点文言文考点一、日积月累一、日积月累小组互测小组互测重点词语、句子的理解重点词语、句子的理解组组1组组2组组4组组3要求：全组成员合作完成；声音洪亮要求：全组成员合作完成；声音洪亮二、寻景探幽二、寻景探幽第第1题题 甲、乙两段均为写景语甲、乙两段均为写景语段，甲描写段，甲描写 （ ）景，）景，乙描写了（乙描写了（ ） 景色。景色。 洞庭湖雄伟景色洞庭湖雄伟景色醉翁亭周围朝暮四季不同景色醉翁亭周围朝暮四季不同景色课内比较阅读一课内比较阅

3、读一第第2题题 乙段中乙段中“四时之景不四时之景不同，而乐亦无穷也同，而乐亦无穷也” 中的中的“乐乐”与甲段作者的与甲段作者的“后后天下之乐而乐天下之乐而乐”的的“乐乐”，内涵有什么不同？内涵有什么不同？ 乙段中乙段中“乐乐”是：山水之是：山水之乐乐甲段中的甲段中的“乐乐”是：以天是：以天下人的快乐为快乐下人的快乐为快乐第第3题题 甲文段中有甲文段中有“似与游者相似与游者相乐乐”，乙文段中有，乙文段中有“皆有喜皆有喜气气”，表面上是写鱼和动物的，表面上是写鱼和动物的“乐乐”与与“喜喜”，实质是作者，实质是作者思想感情的流露。结合文段内思想感情的流露。结合文段内容试分析这种容试分析这种“乐乐”和

4、和“喜喜”的异同。的异同。 课内比较阅读二课内比较阅读二 相同点相同点 ：看了优美的自然风光都看了优美的自然风光都产生一种快乐的心情。产生一种快乐的心情。不同点不同点：柳宗元寄情山水正是为了摆脱抑郁柳宗元寄情山水正是为了摆脱抑郁的心情，快乐是短暂的，一有凄的心情，快乐是短暂的，一有凄清的环境就会触发孤凄、悲凉的清的环境就会触发孤凄、悲凉的心境；心境； 袁宏道通过对早春景象的刻画，表袁宏道通过对早春景象的刻画，表现自己厌弃城市生活，向往自然，现自己厌弃城市生活，向往自然，寄情山川草木的潇洒情怀。寄情山川草木的潇洒情怀。三、追寻情怀三、追寻情怀 柳宗元柳宗元 范仲淹范仲淹 欧阳修欧阳修 作者作者遭

5、遭遇遇原文中最能体现作原文中最能体现作者思想感情的句子者思想感情的句子用自己的话概括作者人用自己的话概括作者人生态度或政治抱负生态度或政治抱负柳宗元柳宗元被被 贬贬 范仲淹范仲淹 欧阳修欧阳修 先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐作者拥有作者拥有“不以物喜，不以己不以物喜，不以己悲悲”的博大胸怀和的博大胸怀和“先天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐忧而忧，后天下之乐而乐”的的政政治抱负。治抱负。与与民民同乐同乐凄神寒骨，凄神寒骨， 悄怆幽邃悄怆幽邃通过描写小石潭幽美静通过描写小石潭幽美静穆的景物，抒发了作者穆的景物，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。贬官失意后的孤凄之情。醉能

6、同其乐醉能同其乐1、对比三位古人的人生态度，你最欣、对比三位古人的人生态度，你最欣赏哪一位？请说说你的理由？赏哪一位？请说说你的理由？ 2、如果你也像他们一样，遇到了比较、如果你也像他们一样，遇到了比较大的挫折，你会怎样面对？大的挫折，你会怎样面对？思考题思考题四、厚积薄发四、厚积薄发 【甲文甲文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

7、为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬差潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬差互，不可知其源。互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。去。 选自小石潭记选自小石潭记课内外文言文比较阅读课内外文言文比较阅读【乙文】子城

8、西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽。因作【乙文】子城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽辽 夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。所助也。 公退之暇，被公退之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执周鹤氅，戴华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙易一卷，焚香默坐

9、，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。月，亦谪居之胜概也。（选自王禹偁（选自王禹偁chng黄冈竹楼记）黄冈竹楼记）【注】子城：城门之外的套城，也叫瓮城、月城。【注】子城：城门之外的套城，也叫瓮城、月城。雉堞（雉堞（zhdi）：城墙的泛称。圮（）：城墙的泛称。圮（p）毁：坍塌。）毁：坍塌。榛（榛（zhn）莽：丛生的草木。榛：丛生的杂树。莽：深密的荒草）莽：丛生的草木。榛：丛生的杂树。莽：深密的荒草月波楼：在湖北省黄冈县城上。月波楼：在湖北省黄冈县城上。平挹（平挹（y）江濑（）江濑（l

10、i）：意思是平视沙滩清流似乎伸手可汲。挹：汲取。濑：）：意思是平视沙滩清流似乎伸手可汲。挹：汲取。濑：沙滩上的流水。幽阒（沙滩上的流水。幽阒（q）：幽静。辽夐（）：幽静。辽夐（xing）：辽阔。状：描述。）：辽阔。状：描述。 丁丁（丁丁（zhnzhn）：棋子敲击声投壶：古代宴饮时举行的一种娱乐游戏）：棋子敲击声投壶：古代宴饮时举行的一种娱乐游戏，用箭往壶里投，以投中次数决定胜负。公退：办公归来。，用箭往壶里投，以投中次数决定胜负。公退：办公归来。被：同被：同“披披”。 华阳巾：道士戴的头巾。第：只。氅（华阳巾：道士戴的头巾。第：只。氅（chng）：外套。）：外套。 【背景资料】【背景资料】 黄

11、冈竹楼记是北宋文学家黄冈竹楼记是北宋文学家王禹偁的一篇散文，写于作者被王禹偁的一篇散文，写于作者被贬黄州期间。作者借谪居之乐，贬黄州期间。作者借谪居之乐，抒写屡遭贬谪的不满之情。这种抒写屡遭贬谪的不满之情。这种宦途失意、寄情山水的情怀，在宦途失意、寄情山水的情怀，在封建时代具有一定的代表性。封建时代具有一定的代表性。 1 1解释句中加点的词。（解释句中加点的词。（2 2分）分） （1 1）水）水尤尤清冽（清冽（ ) ) （2 2）不可）不可具具状（状（ ） 2 2下列各组句子中加点虚词的意义和用下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（法相同的一项是（ ）（）（2 2分）分） A. A.

12、 乃记乃记之之而去而去 公退公退之之暇暇 B. B. 其其岸势犬牙差互岸势犬牙差互 待待其其酒力醒酒力醒 C. C. 潭西南潭西南而而望望 野芳发野芳发而而幽香幽香 D. D. 以以其境过清其境过清 以以中有足乐者中有足乐者 格外格外详细详细D 3 3用现代汉语翻译下边句子（用现代汉语翻译下边句子（2 2分）分） 江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。树而已。江流山峦之外，只看到风中的白江流山峦之外，只看到风中的白帆，沙滩上的水鸟，轻烟淡云，帆，沙滩上的水鸟，轻烟淡云，翠竹绿树而已（或：罢了）。翠竹绿树而已（或：罢了）。 4 4文段理解。（文段理解。（6 6分）分

13、） （1 1）甲文第二段共有三句，其中侧面描写潭）甲文第二段共有三句，其中侧面描写潭水清澈透明的是第水清澈透明的是第_句；乙文第一句；乙文第一段中由远及近写景的对偶句是段中由远及近写景的对偶句是 “_ _ _ _ _”； 乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一个词是乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一个词是“_ _ _”。（。（3 3分）分） （2 2）甲乙两文都表现了作者遭贬后为排解内）甲乙两文都表现了作者遭贬后为排解内心愤懑而寄情山水的心境，请根据两文内容，心愤懑而寄情山水的心境，请根据两文内容，结合作者的心境，补写下面的对联。（结合作者的心境，补写下面的对联。（3 3分）分） 见永州石潭，乐山水树竹，感受凄寒之景；见永州石潭，乐山水树竹，感受凄寒之景； 登黄冈竹楼，宜琴棋诗壶，登黄冈竹楼，宜琴棋诗壶，_。一一远吞山光，平挹江濑远吞山光，平挹江濑谪（或：谪居）谪（或：谪居）排解谪居之忧排解谪居之忧