上期高一生物备课组工作计划.docx

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1、上期高一生物备课组工作计划 2022上期高一生物备课组工作安排 李伟 一、基本状况 本学期高一年组生物组由四名老师组成，分别是：李伟、杨新农、廖燕英、刘春艳。任课状况是：李伟任47 7、483共2个班的生物教学工作，周课时6节；杨新农担当48 4、48 5、48 6、487共4个班的教学工作，周课时12节；廖燕英上47 6、47 9、480、48 1、482五个班的课，共15节；刘春艳上47 8、48 8、48 9、490、491五个班的课，共15节； 二、指导思想 为了高一生物教学取得优异成果，促进新课程改革的实施，本备课组全面贯彻学校和年级要求，以一般中学生物课程标准为指针，构建有科组特色

2、的新课程体系。依据学校工作要求，以探讨和实事求是的心态对待生物学教学及新课程改革中出现的问题，落实集体备课制度，以课堂教学为主要阵地，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的须要，因材施教，促进每个学生的充分发展,引导组员对新课程标准、会考和高考的探讨，提高课堂教学效率，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长。依据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作安排如下： 三、教学目标 对于教材，主要任务是完成中学生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用及现代生物进化理论等学问的学习。本模块选取的减数分裂和受精作用、D

3、NA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的持续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是阐明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于学生理解生命的持续和发展，相识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是非常重要的。本模块明确指出学生的认知对象是生命系统包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次；认知目标就是理解不同层次生命系统的物质和结构基础、发展和改变规律、各组分间的相互作用、系统与环境的相互作用，主要是揭示生物在代代繁

4、衍的过程中，遗传物质是如何传递和改变以及是如何起作用的，也可以说是从基因的视角来达成上述认知目标。 对于学生，由于学生已有肯定的学问基础，对本学科有自己的思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方面学问解决一些实际问题。本学期的科学教学，要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 对于老师，要提高高一生物老师的教学质量, 促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习爱好，提高学生的综合素养，本备课组本学期的主要任务如下：接着坚持贯彻“抓中间，促两头，面对全体

5、、夯实基础”的战略思想。注意“双基”，踏踏实实地进行基础学问、基本技能的教学，并做到刚好反馈巩固，一步一个脚印打好基础；在完成基础学问教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培育学科实力。争取在全市统考中取得优秀的成果。 四、详细措施： 1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 2、严格执行“教学五

6、仔细”的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐性辅导，精确地考查评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。 3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，多用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。 4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。 5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使学生学会生物学试验的一般方法，提高学生的试验实力。 6、在教学上，留意向老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取

7、人之长，补己之短 五 教学活动安排： 集体备课时间：每周四下午第 6、7节课 集体备课地点：生物教研室、集体备课内容： （1）沟通、评议并完善各类教学安排； （2）探讨、分析教材的特点、重点、难点和疑点； （3）对典型例题的选择，对作业试题的设计； （4）对教学方法的探讨和探讨； （5）了解、探讨学生的学习状况，尤其是转化困难生的状况； （6）强调“六统一”（即教学目标统 一、教学进度统 一、教学重点难点统 一、教学方法统 一、学法指导统 一、作业统一）。 详细备课及教学进度、主备人支配： 第1周 第一章 遗传因子的发觉 第一节 孟德尔的豌豆杂交试验 （一） 李伟 第2周 其次节 孟德尔的豌豆

8、杂交试验 （二） 杨新农 第3周 第一章复习；单元检测 廖燕英 第4周 其次章 第一节 一 减数分裂 刘春艳 第5周 第一节 二受精作用 其次节 基因在染色体上 李伟 第6周 第三节伴性遗传 其次章复习 杨新农 第7周 第三章基因的本质 第一节 其次节 廖燕英 第8周 期中考试 李伟 第9周 第三章第三节 第四节 刘春艳 第10周 第三章复习 第四章基因的表达 第一节 李伟 第11周 第四章其次节 第四章复习 杨新农 第12周 第五章第一节 其次节 染色体变异 廖燕英 第13周 第五章第三节 第五章复习 刘春燕 第14周 第六章 第一节 其次节 李伟 第15周 第六章复习 第七章 第一节 杨新

9、农 第16周 第七章 其次节 廖燕英 第17周 第七章 其次节三共同进化与生物多样性的形成 刘春艳 第七章复习 第18-周 期末复习 李伟 上期高一生物备课组工作安排 高一生物备课组工作安排 高一生物备课组工作安排 高一生物备课组工作安排 高一生物备课组工作安排 高一生物备课组安排 高一生物备课组 高一生物备课组工作安排_1 届高一生物备课组工作安排 高一生物备课组总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页