22课世说新语二则学案.docx

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1、22课世说新语二则学案 22两则学案 七年级 班 姓名: 学习目标： （学后自评： ） 1、顺畅翻译全文，并能用现代汉语复述故事 2、领悟故事情节所包含的主动意义：诚信是为人处世的重要原则 3、引导学生学习评价人物 学习过程： 第一则期行 一、自主学习： 1、学生朗读课文，正音，辨形译重点词、句 期：（古义）_、（今义）_不：现写作“_”，表示_ 引：_ 过：_ 顾：_ 委：_ （我能填出省略的成分）( )过中不至，太丘舍( )去，( )去后（ ）乃至。 二、合作沟通 在四人小组内结合课下注释进行翻译，并派代表向其它小组质疑。 三、质疑探讨 1友人末到，陈大丘就独自走了你是陈大丘，你会怎么做？

2、 _ 2哪些言行表现了陈元方的明白事理和落落大方？ _ 3如何看待元方这个“时年七岁”的孩子？ _ 4“友人渐，下车引之，元方入门不顾”你认为元方这样做是否失礼，为什么？ _ 5假如其次天陈大丘与友人见面，请设想一下，他们俩各自能说些什么？_ _ _ 其次则乘船 一、自主学习：学生朗读课文，正音，辨形 俱：_ 幸：（古义：_）、（今义：_） 尚：_辄：_ 可：_舍：_抛弃 宁：_所以：_ 邪：相当于“_”，表_ 遂：_ 翻译：本所以疑，正为此耳： _ 二、合作沟通：四人小组结合课文注释进行翻译，并派代表向其它小组质疑 三、质疑探讨 1、华歆与王朗的做法有什么不同？你怎样评价他们的优劣？ _ 3

3、、比较期行和乘船有什么不同？ _ 4、比较期行乘船的写作特点： _ （期行行文简洁，故事情节紧凑，中心愿思深刻，耐人寻味） （乘船行文简洁，故事情节完整，通过对比，揭示了文章中心 总结：通过本文两个小故事的学习，我们主要学到了什么？ _ _ _ 布置作业 围绕对课文中所阐明的主旨“诚信”，联系社会现实，结合生活实际以“诚信”为题材写一段话 _ _ _ _ 老师寄语：诚信是一个人的最重要品行。 课堂检测： 第一部分：基础学问 1世说新语是由_组织编写的（4分） 2说明下列句子中词语的意思（12分） 俄而雪骤（俄而：_） 撒盐空中差可拟（差可拟：_） 陈太丘与友期行，期日中（期日中：_） 太丘舍去

4、（舍去：_） 尊君在不（不：_） 与人期行，相委而去（委：_） 3咏雪中两个比方哪个更好?（8分） _ 4陈太丘与友期中君尊君家君的称谓有什么不同?（8分） _ 5撒盐空中和柳絮因风起来比拟大雪纷纷，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比方吗?（8分） _ 6陈太丘与友期中，友人惭，下车引之，而元方入门不顾，怎样理解元方的行为？（8分） _ 7.期行这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（8分） _ 8从期行这个小故事主子的言谈中可知，做人要（6分） _ 9释词：（4分） 日中：（ ）舍去：（ ）无礼：（ ）引之：（ ） 10当友人怒曰非人哉！与人期行，相委而去时

5、，元方是如何对答反对的？（8分） _ 11友人下车引之的用意是什么？（8分） _ 12元方入门不顾以表示（6分） _ 13元方入门后，友人会怎样？（8分）_ 答案： 1刘义庆2俄而：不久，一会儿差可拟：差不多可以相比期日中：约定的时间是中午舍去：不再等候就走了不：通否委：丢下，舍弃3柳絮一喻好就好在有意象；撒盐一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好4君是有礼貌地称呼对方，犹今之您尊君是对别人父亲的一种尊称家君谦词，对人称自己的父亲5略6略7元方，语言和行为8守信用、讲礼貌9中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方10君与家君期日中，则是无礼11意识到自己错了，想博得元方的好感12对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视13略 22课世说新语二则学案 世说新语二则学案 世说新语二则 世说新语二则 世说新语二则 世说新语二则教案 世说新语二则专题 8世说新语二则 世说新语二则教案 世说新语二则教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页