《16 新年的礼物》教学设计.docx
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1、16 新年的礼物教学设计 16 新年的礼物教学设计 教学目标 1、通过激励学生主动了解自己进步的状况,接受别人对自己的客观评价,正确看待自己的优缺点,激发学生的自信念,培育学生真诚虚心和主动进取的情感和看法。 2、培育学生对自己进行阶段性小结的习惯,尝试用多种方法正确相识自己。 3、勇于给自己不断提出新目标的奋勉向上的精神。 教学重点 通过激励学生主动了解自己进步的状况,尝试用多种方法正确相识自己。 教学难点 勇于给自己不断提出新目标的奋勉向上的精神。 教学打算 1、老师打算:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具打算,如课件、多媒体设备等。 2、学生打算:做好预习。 教学课时 一
2、课时。 教学过程 一、新课导入 1、“群星闪烁”选出“小明星” (1)师:同学们,你们听什么声音?(播放“铃儿响叮当”的歌曲) 看,是谁来了?(老师圣诞老人上场) 师:孩子们,听说今日你们这儿正在进行“群星闪烁”明星人员的选拔,所以我也赶来凑个喧闹。你们都有些什么星哪?(爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星、荣誉星)我圣诞老人年纪一大把,身体多健康啊,我可以得个“健康星”,还有我最喜爱帮助小挚友了,每到一个地方我都会带去一大包礼物,我最有爱心了,还可以得个“爱心星”。这次我又带了一大包的礼物,小挚友们想要吗?呆会儿发给你们。那你们有什么礼物送给我呀? 生:请你参与我们的表演。 生:请
3、你参与我们小组的探讨。 (2)以小组为单位,探讨:你们组有哪些明星?他们有些什么优秀事迹? (3)每组选出人气最强的一位明星,再委派另一位同学上台为你们组举荐的这位明星喝彩,把他的故事和大家一起共享。 (4)学生民主评议,再由该位明星把自己的名字写在相应的星上。 (5)圣诞老人颁独创星证书,送上小礼物,并送上新年寄语。 (点评:以老师扮演的亲善可亲的圣诞老人形象出现,拉近了与学生间的距离,放手让学生自评自选,也培育了学生的民办法识。在探讨中也能让学生正确相识自己,正确相识别人。) 2、明星展示 (1)即兴讲话:你的感想和你的准备(在接下来的日子里,你将如何取得更大的进步。) (2)表演个节目。
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