11年上半年某镇督学办工作总结.docx
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1、11年上半年某镇督学办工作总结 2022年上半年某镇督学办工作总结 2022年上半年某镇督学办工作总结 2022年上半年某镇督学办工作总结 我们罗店镇现有10所中小学,6400多名学生,380多名老师。2022年上半年,我镇教化工作在镇委、镇政府的领导下,在县教化局的指导下,坚决贯彻党和国家的教化方针,坚固树立科学发展观,锐意创新,扎实工作,以人为本,紧扣发展主题、深化教化改革,加强教化科研、提高教化效益,创新管理机构、推动素养教化,促进我镇教化事业和谐健康、均衡快速地发展,努力办好让人民满足的教化。现将我镇2022年上半年教化工作状况总结如下: 一、主要成果 1、大力加强学校文化建设,努力构
2、建和谐校内的。 半年来,全镇各校都掀起了“打造校内文化,构建和谐校内”高潮。从学校文化建设入手,立足于学校实践,主动构建开放、民主、人文、和谐的学校氛围,全面提升学校的文化品位,成为各中小学本年度最突出的工作。各校努力构建民主科学的管理文化,学校管理人员努力提高自身的理论素养和管理水平,时时到处发挥表率引领作用;突出人文关怀,提高为师生服务的意识,实现从刚性管理到人性化管理的转变,建立和谐的校内人际关系;依法民主治校,完善教代会制度,培育老师的主子翁精神,全面实行校务公开、民主管理。不断创建了丰富高雅的校内物质文化,各校接着加强美化、绿化、文化校内“三化”建设,让学校的花草树木、建筑设施都富有
3、独特的风格和文化内涵,使整个校内充斥着深厚的文化气息。不断完善了以人为本的学校制度文化,学校在日常管理 中逐步建立起了科学的管理体系和现代学校管理制度,特殊是科学的师生评价制度和教化质量监督、调控体系的建立。进一步凝合了奋勉进取的校内精神文化,各校结合自身发展历史,提炼出了具有生命力和感召力的办学理念与学校精神,加强了学校校风、教风、学风的“三风”建设,使之成为师生发展的共同追求,建设出富有特色的校内文化,提高学校文化品位。各校努力营造深厚的读书氛围,创建书香校内,建立健全老师学习考评制度,深化开展了“创建学习型校内,争做才智型老师”活动,全镇教化战线兴起了全员学习、终身学习、创新学习的深厚氛
4、围。 2、大力加强学校德育工作,努力培育学生品德习惯。 我们始终把德育工作放在各项教化工作的首要位置,充分发挥学校教化在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用。今年以来,我们创新德育思路和制度,加强德育工作 的针对性和实效性,着重做好了新的学生守则行为规范的学习与落实,学生自我管理实力培育、学生学习策略的构建、心理健康教化和心理询问服务等德育工作的创新。实行了德育首问制,家校联系制、学科渗透制;树立了“全员、全过程、全方位”的育人思想,充分发挥政教处、团队组织、班主任等德育资源的作用,召开了共青团、少先队工作现场会,建立健全了学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。全镇各校能遵循
5、青少年学生思想道德形成的规律,大处着眼,小处入手,尤其关注潜能生、留守学生的思想教化;从学生日常行为习惯养成起先,培育学生高尚情操,健全人格,为他们的终身发展奠定基础。做到贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近时代发展环境。各校开展了“礼仪教化”“孝敬教化”系列主题的班会竞赛活动,结合学生日常生活、学习实际,从点滴抓起,从学生言谈举止抓起,培育学生良好的学习和生活习惯;针对不同 年龄学生的特点,刚好充溢和调整了德育内容。学校以“新三好”评比、“晨会五步曲”、“道德银行”、“德育套餐”、“每周一主题”、“每班一特色”“学生自主管理”等丰富多彩的教化活动和社会实践为载体 ,引导学生体验道德是非,
6、帮助学生树立正确的荣辱感,促进学生养成文明的行为习惯;尤其是各校均开展了学生自主管理委员会活动,既培育了学生的综合实力,又切实加强了学生的日经常规管理,培育了良好的教风、学风、校风。 3、大力内化教化观念,努力提高教化教学质量。 各中小学老师切实转变教化观念,端正教化思想,全面推动新课程改革,使素养教化思想的教化观、学生观、人才观得到了广阔老师、家长的认同。仔细落实国家课程安排,改革学生评价机制,实行“等级+特长+激励性评语”的评价制度。正确的教化观、学生观已自觉内化为老师的行为准则,通过推广新的 中小学广播操、举办全镇中小学生书画大赛、平安学问赛、计算机竞赛、“三小”制作等大型活动,促进学生
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