1—九(3)班班主任德育工作总结.docx

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1、1九(3)班班主任德育工作总结 望谟县大观镇九年制学校 （2022秋季学期） 班 主 任 德 育 工 作 总 结 班 级：九（3）班 班主任：王 封 文 九（3）班班主任德育工作总结 王封文 转瞬之间，本学期的工作已快结束了，回顾半个学期以来的工作，心中感受颇深，既有胜利的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说，常常回头看看自己走过的路，会有许多收获；对工作的总结应当能够促进自己下一步工作水平的提高。 今年，我是第一次带九年级毕业班，各个方面都不敢怠慢，经过半个学期的努力，取得了一些成果，在学习方面，许多同学更希望自己能够进步，学习更仔细了，更重要的是班级凝合力有了很大的提高。回顾

2、一下本学期的工作，我想简洁总结如下： 一、仔细分析班级的特点，明确班级管理的主导思想。 开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是成功”、“良好的习惯铸就美妙的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围围着习惯养成绽开。 二、抓好学生日常行为习惯养成教化，发觉问题解决问题。 进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多学生起先在思想上出现了较大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。 作为班主任，我特地召开主题班会，让学生在

3、学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的相识，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥班长、副班长的作用，坚持记录好班级出勤、上课玩小动作、扒在桌子上睡觉、上课说静静话等现象向我汇报，我再对症下药进行指责教化。一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思索教化，让学生在反省中受教化，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 特殊是针对九年级学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心并家访，刚好解决发觉的问题。同时，主动开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身

4、于班级的各种活动中。 三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习爱好，引导学生科学的学习，提高学习成果。 1、针对九年级学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心的方式，并结合学生个人的特点刚好地让学生写出个人的短期、长期学习目标和养成教化目标，提高学生的发展动力。 2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱 七、八年级时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。我便主动开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习

5、过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。 3、建立激励机制竞争机制，体现集体活力，创建危机感。合理利用每次考试创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 四，主动与学科老师探讨学生，用大家的才智解决问题。 本学期利用课余时间与其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位任课老师请教先进的班级管理、教化学生的阅历，取得了较好的效果。 特

6、殊是在新学期起先，班级中出现了部分学生违纪的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出说明、写出保证等，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我怎样为九（3）班做贡献”的大探讨，形成了较高的班级凝合力，促进了班级工作的开展。 五、加强后进生的思想转化工作 本班总体上来说后进生较多。而且大都行为习惯差，学习差，属于双差生。我知道，班级许多问题的发生，与这些学生的带动有肯定关系，因此，我下定决心要加强对他们的管理，平常我常常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平常多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，慢慢的他们在一点点的进步中，

7、习惯有了很大的改观，成果也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。值得一提的是：部分后进生在被转化之后已经渐渐往好的方面发展，在本学期的“12.9”校运会中主动发挥他们的特长，取得了优异的体育竞赛成果，为班上争了光。 总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又劳碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半个学期来，我的工作取得了肯定的成果，也有一系列的问题存在：由于是初次带领九年级的班主任，阅历不足，感到任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面的驾驭。在今后的工作中，我将接着努力，去争取更优异的成果。 2022年12月22日 1九(3)班班主任德育工作总结 九年班班主任德育工作总结 班主任德育工作总结1 九年级班主任德育工作总结1 班主任德育工作总结德育 班主任德育工作总结德育 班主任德育工作总结 班主任德育工作总结 班主任德育工作总结 班主任德育工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页