乡下孩子教学设计（精选多篇）.docx

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1、乡下孩子教学设计（精选多篇）举荐第1篇：乡下孩子教学设计 苏教版二年级上册语文教案乡下孩子教学设计教学目标: 1学会本课生字,相识新偏旁,理解生字组成的词语.2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3体验、感受乡下孩. 举荐第2篇：乡下孩子教学设计 乡下孩子教学设计【教材分析】这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过乡下孩子嬉戏、劳动等丰富多彩的童年生活的描写，抒发酷爱农村广袤天地的思想感情，真挚感人。. 举荐第3篇：乡下孩子教学设计 乡下孩子教学设计滦县榛子镇狼窝铺小学 方飞教学目标学问与实力：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不

2、写，相识一个偏旁，理. 举荐第4篇：乡下孩子教学设计 乡下孩子教学设计教学目标学问与实力：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，相识一个偏旁，理解由生字组成的词语。过程与. 举荐第5篇：乡下孩子教学设计 乡下孩子教学设计教学内容： 苏教版小学语文第三册第4课乡下孩子 教学目标：1、能正确流利有感情的朗读课文。2、引导学生视察，启发他们通过想象来理解课文。3、了解乡下. 举荐第6篇：乡下孩子教学设计 乡下孩子（其次课时） 赵红梅 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、引导学生视察，启发他们想像，理解诗文内容。了解乡下孩子

3、丰富多彩、华蜜开心的生活，培育学生. 举荐第7篇：乡下孩子教学设计 支配:课内:描红、写字、朗读、组词、说话。课外：朗读、背诵课文。教学时间：三课时。教学过程： 第一课时一导入新课小挚友，在新社会，农村面貌起了巨大的改变，农村儿童的生活富有情. 举荐第8篇：乡下孩子教学设计 苏教版二年级上册语文乡下孩子教学设计教学目标: 1学会本课生字,相识新偏旁,理解生字组成的词语.2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3体验、感受乡下孩子. 举荐第9篇：乡下孩子教学设计 折几根柳条，编一顶美丽的草帽。 采几朵野花，做一个漂亮的花环。 挖一些泥土，做几个可爱的泥娃娃。 捡几粒豆子，贴成一幅漂亮的图

4、画。 拔几根萝卜，乐坏了可爱的小兔。 捉几条小虫，. 举荐第10篇：乡下孩子教学设计 4、乡下孩子教学设计执教：张乐艳【教学内容】苏教版第三册第四课乡下孩子其次课时 【教学目标】1、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。2、学会本课10个生字. 第11篇：乡下孩子教学设计 乡下孩子教学设计设计理念：依据我班学生的生活阅历和学问背景，教学时应引导学生在熟读成诵、积累语言的基础上，侧重感悟、体验，开拓视野，发展想象力；在进行第2、3小节教学时，可. 第12篇：教学设计 乡下孩子（定稿） 乡下孩子教学设计河北省唐山市丰润区其次试验小学 王金丽教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

5、。2、学会本课个生字，相识个生字，相识一个偏旁，理解由生字组. 第13篇：乡下孩子教学设计五 乡下孩子教学设计五作者：通德桥试验小学 张旭旦转贴自：南长教化信息网点击数：71 其次时通德桥试验小学 张旭旦教学目的：1、巩固本生字及二会字的字音，学习“皮、坏、唱”的字. 第14篇：苏教版乡下孩子教学设计 苏教版乡下孩子教学设计教学目标: 1学会本课生字,相识新偏旁,理解生字组成的词语.2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3体验、感受乡下孩子丰富多彩、华蜜愉. 第15篇：4乡下孩子教学设计 乡下孩子教学目标 1、能正确、流利、有感情在朗读和背诵课文。 2、学会18个生字，其中田字格上的8

6、个生字只识不写，相识2个偏旁，理解由生字组成的词语， 3、了解乡下孩子丰富多彩、. 第16篇：乡下孩子教学设计四 乡下孩子教学设计四作者：佚名转贴自：本站原创点击数：78 潘晓晴教材分析：本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱. 第17篇：乡下孩子教学设计_1 乡下孩子教学设计教学目标:1学会本生字,相识新偏旁,理解生字组成的词语2能正确、流利、有感情地朗读文、背诵文。3体验、感受乡下孩子丰富多彩、华蜜开心的童年生活，培育. 第18篇：刘娉洁乡下孩子教学设计 苏教版小学语文二年级上册乡下孩子（其次课时）教学设计昆明高新一小 刘娉洁一、教材

7、分析乡下孩子是一首特别漂亮的儿童诗。课文以儿童的笔触描绘了乡下孩子的日常生活，. 第19篇：公开课乡下孩子教学设计 公开课：乡下孩子教学设计卢玉琼一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，相识“犭、丷”两个偏旁，理解由. 第20篇：乡下孩子教学实录 乡下孩子凤凰花园城小学 章婧一、课外书导入1、配乐出示图片，你们看到了什么？ （1）师生沟通（2）丰收了、山羊、蝴蝶、庙会2、同学们，刚才我们看到的这本书的作者是一个奶奶，这位奶. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页