锤炼语言.ppt

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1、一、变空泛为具体一、变空泛为具体 考卷发下来了，我的语文超过了考卷发下来了，我的语文超过了 90 分，我非常高兴。可分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。我刺激很大，更增添了我学习的信心。 成绩公布了。哈，成绩公布了。哈，92 分，分，万岁！我想叫想唱，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是他们的

2、祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽一串嘲讽“瞧瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！那得意劲，麻雀变凤凰了！”“”“哼，抄的分也自哼，抄的分也自豪！豪！”“”“嘻嘻嘻嘻嘻嘻”“哈哈哈哈哈哈”“轰！我头脑一轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的我要用更多的 90 分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！ 二、变冗繁为精美二、变冗繁为精美 以微型议论文为例，字数一般限制在以微型议论文为例，字数一般限制在 200 300 字之间，字之间，这就更需注重语

3、言的锤炼。不少同学在举例论证时，往往这就更需注重语言的锤炼。不少同学在举例论证时，往往像写记叙文一样，叙述拉得很长，结果是费力不讨好。有像写记叙文一样，叙述拉得很长，结果是费力不讨好。有个同学在论证个同学在论证“人生只有不断追求，才能取得丰硕成果人生只有不断追求，才能取得丰硕成果”这一观点时，选用了贝利、巴尔扎克、爱迪生的事例，一这一观点时，选用了贝利、巴尔扎克、爱迪生的事例，一个个叙述，用了个个叙述，用了 300 多字仍然意犹未尽，结果是小作文多字仍然意犹未尽，结果是小作文成了大作文。成了大作文。 另一个同学通过锤炼，只用了一组排比句： “正因为贝利不懈地追求，才有正因为贝利不懈地追求，才有

4、 1200 多次精多次精彩的足球射门；正因为巴尔扎克不停地进取，才有彩的足球射门；正因为巴尔扎克不停地进取，才有包含包含 94 部小说的部小说的人间喜剧人间喜剧；正因为爱迪生不；正因为爱迪生不断地开拓，才有断地开拓，才有 1000 多项举世瞩目的发明。多项举世瞩目的发明。”这组句子简洁、精美，很好地体现出“微型”的特点。三、变平庸为神奇三、变平庸为神奇 秋天刚到，一些黄叶就落了下来。秋天刚到，一些黄叶就落了下来。桌子上，蜡烛在燃烧。桌子上，蜡烛在燃烧。又考砸了，我在失望中苦恼。又考砸了，我在失望中苦恼。我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。天啦

5、，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进厨房，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷穿上鞋子，几步跑进厨房，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几把，飞快地跑出屋了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几把，飞快地跑出屋子。子。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。（加上。（加上“性急的性急的”三个字，把三个字，把树叶拟人化了。）树叶拟人化了。）桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。（加上。（加上“含蓄地含蓄地”三个字，充满了情味。）三个字，充满了情味。）又考砸了，我在

6、失望中苦恼，在苦恼中失望又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。（换序后重复一下，韵味。（换序后重复一下，韵味顿生。）顿生。）我呆呆地盯着窗外，长长的细雨不断地飘落。雨细长，愁丝更长我呆呆地盯着窗外，长长的细雨不断地飘落。雨细长，愁丝更长！（加！（加上一句话，情景交融。）上一句话，情景交融。）我蹬开被子，翻下床来，拉过衬衣，套上鞋子，几步蹿进厨房，抽我蹬开被子，翻下床来，拉过衬衣，套上鞋子，几步蹿进厨房，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱戳几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了几把，出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱戳几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了几把，飞快地钻出屋子飞快地钻出屋子。（换了几个动词，魅力大增）。

7、（换了几个动词，魅力大增） 四、变呆板为鲜活四、变呆板为鲜活 老师说文言文要过三关：背、默、译。我有办法对付老师说文言文要过三关：背、默、译。我有办法对付混！就说背吧，背不出我就压低声音咕哝，老师不耐烦了：混！就说背吧，背不出我就压低声音咕哝，老师不耐烦了：“算啦，这次算你过关，下次声音大点！算啦，这次算你过关，下次声音大点！” 过三关？那好！请看我过三关？那好！请看我“巧过背诵关巧过背诵关”： “河曲智叟笑而止之：河曲智叟笑而止之：甚矣，汝之不惠，以残年余力，甚矣，汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何曾不能毁山之一毛，其如土石何？（前几句吐字要清晰，增？（前几句吐字要清晰，增加

8、加“透明度透明度”）。）。“北山愚公长息曰汝心之固固不可彻曾不北山愚公长息曰汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子若孀妻弱子”（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟嘛）。（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟嘛）。“虽我虽我之死，有子存焉；子又生孙之死，有子存焉；子又生孙孙又生子孙又生子”（究竟是孙子（究竟是孙子有儿子，还是儿子有孙子？不妙，压低声音！）有儿子，还是儿子有孙子？不妙，压低声音！）“孙又生孙又生子子子又生孙子又生孙孙子儿子孙子儿子儿子孙子儿子孙子”（声音已低（声音已低到极限，我自己也不知是背书还是念经）。到极限，我自己也不知是背书还是念经）。 “好啦好啦！这次算你过关，下次声音大点！好啦好啦！这次算你过关，

9、下次声音大点！”老师终老师终于挂出了于挂出了“免战牌免战牌”。 以上所有的例子告诉我们： 语言表达不可轻视，只有努力锤炼，作文语言才能独具魅力。 一、让你的语言有一种整齐的美。一、让你的语言有一种整齐的美。 例：例：“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽，天空依旧湛蓝，突暗淡而失去它的光泽，天空依旧湛蓝，突然想到，我不能这么悲观，我要向前看。然想到，我不能这么悲观，我要向前看。” 阳光阳光依旧依旧灿烂，灿烂，它不会因为它不会因为我的心情沮我的心情沮丧而失去光茫；天空丧而失去光茫；天空依旧依旧湛蓝，湛蓝，它也不会它也不会因因为我的情绪暗淡而去黯然神伤

10、。突然想到，为我的情绪暗淡而去黯然神伤。突然想到，我不应该这么悲观，我要向前看。我不应该这么悲观，我要向前看。 二、让你的语言有一种错落的美。二、让你的语言有一种错落的美。 走在炎热的归家之路上，你已经大汗淋漓。走在炎热的归家之路上，你已经大汗淋漓。但但你仍须背着硕大的背包一步一步艰难地向你仍须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着。前走着。你累、你热、你烦躁你累、你热、你烦躁，但，突，但，突然，迎面吹来一阵凉风，然，迎面吹来一阵凉风，你凉、你爽、你快你凉、你爽、你快乐乐飘逸的风给你送来飘逸的快乐。飘逸的风给你送来飘逸的快乐。 小结：这段话虽然写的是一件非常平淡的事，也就只不过这段话虽然写的是一

11、件非常平淡的事，也就只不过是放学回家，背上背着一周来的一些衣物杂件，走在炎热的是放学回家，背上背着一周来的一些衣物杂件，走在炎热的归家之路上。可是，读起来却是那样的富于美感。它的美归家之路上。可是，读起来却是那样的富于美感。它的美就就在于它的语言的长短交错，排列恰当，而在总体上又不失语在于它的语言的长短交错，排列恰当，而在总体上又不失语言的均衡性，使语言的节奏感极强，让人读起来朗朗上口，言的均衡性，使语言的节奏感极强，让人读起来朗朗上口，韵味无穷。韵味无穷。 三、让你的语言有一种情感的美三、让你的语言有一种情感的美 有句话精炼地概括了人生的三种情：友情是水，有句话精炼地概括了人生的三种情：友情

12、是水，爱情是酒，亲情是血。显然，其中最珍贵、最浓爱情是酒，亲情是血。显然，其中最珍贵、最浓厚的是亲情，在我看来，亲情是不单只发生在亲厚的是亲情，在我看来，亲情是不单只发生在亲人之间，如果友情到了甘苦与共的境界便升华为人之间，如果友情到了甘苦与共的境界便升华为亲情。亲情。 友情是水，爱情是酒，亲情是血。友情是水，爱情是酒，亲情是血。这不知是谁这不知是谁用用如此精炼的语言概括出了人生的三种情。显然，在如此精炼的语言概括出了人生的三种情。显然，在人们看来，这其中最珍贵、最浓厚的一定是亲情人们看来，这其中最珍贵、最浓厚的一定是亲情，“血浓于水血浓于水”啊！啊！然而，在我看来，这浓于水的血然而，在我看来

13、，这浓于水的血不一定只流淌在一脉相承的亲人间，如果友情也到不一定只流淌在一脉相承的亲人间，如果友情也到了甘苦与共的境界了甘苦与共的境界又何尝不也是一种血的流淌啊！又何尝不也是一种血的流淌啊！四、让你的语言有一种深刻的美四、让你的语言有一种深刻的美 现在，我又有了一份很体面的工作。常常想起现在，我又有了一份很体面的工作。常常想起翻墙摘到李子的经历。其实，翻墙摘到李子的经历。其实，我们所要摘取的人生我们所要摘取的人生果，也在前面时时隔着一道墙，果，也在前面时时隔着一道墙，想得到并不容易，想得到并不容易，只有心存希望，不停用汗水和智慧铸造向上的阶梯，只有心存希望，不停用汗水和智慧铸造向上的阶梯，竭力

14、攀登，竭力攀登，翻过那道墙，才会真实幸福地拥有翻过那道墙，才会真实幸福地拥有。 （翻过那道墙翻过那道墙） 小结：语言的深刻性主要反映一个人的思想的深刻性，所以，小结：语言的深刻性主要反映一个人的思想的深刻性，所以，没有一个深刻的思想是不可能有深刻的语言的。这就要求我没有一个深刻的思想是不可能有深刻的语言的。这就要求我们平时对身边的人或事，对社会的人或事多加以思考，联系们平时对身边的人或事，对社会的人或事多加以思考，联系你所学过的各科知识，给出一个深刻的认识和一个较为正确你所学过的各科知识，给出一个深刻的认识和一个较为正确的评价。的评价。 当然，使语言美的方法还有很多，如多用美词，多用比喻、拟人

15、多用美词，多用比喻、拟人等修辞手法等等。总之，只要我们心中想着这些方法，在写作中在适当的位置，在写作中在适当的位置，自然地运用它们，自然地运用它们，一定会使我们作文的语言增色不少。1、根据以上内容选择你最拿手、根据以上内容选择你最拿手的方法修改你的某一篇习作中的的方法修改你的某一篇习作中的某句、段。某句、段。2、分组展示（原文和修改文）、分组展示（原文和修改文）3、组组互评，指出优缺。、组组互评，指出优缺。 一、变空泛为具体一、变空泛为具体 二、变冗繁为精美二、变冗繁为精美 三、变平庸为神奇三、变平庸为神奇 四、变呆板为鲜活四、变呆板为鲜活 五、让你的语言有一种整齐的美五、让你的语言有一种整齐的美 六、让你的语言有一种错落的美六、让你的语言有一种错落的美 七、让你的语言有一种情感的美七、让你的语言有一种情感的美 八、让你的语言有一种深刻的美八、让你的语言有一种深刻的美