2022年江苏教师资格证中学教育心理学试题及答案单选题12.docx

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1、2022年江苏教师资格证中学教育心理学试题及答案单选题12单选题1一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片继而谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（）A、自我控制法B、系统脱敏法C、肯定性训练D、强化法2布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）A、应用B、分析C、评价D、综合3在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）A、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C、对于学生消极的课堂行

2、为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好4基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这种教学评价属于（）A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价5根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（）A、教学情境有关的问题B、自我生存有关的问题C、学生发展有关的问题D、自我实现有关的问题6在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析，了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取（）A有效的教学，提高教学质量B相应的干预或预防

3、措施，达到预期的效果C一系列措施，提高学生素质D有效的方法，改善教学成果7心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）A支持作用B定向作用C阻碍作用D强化作用8美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）A接受学习B有意义的接受学习C发现学习D机械学习9教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）A年龄差异B能力差异C个别差异D性别差异10学生心理发展主要表现出四个基本特征，一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）A不同步性B规律性C共同性D差异性第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页