2022年教师资格考试中学教育学多项选择题专项练习五05.docx

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1、2022年教师资格考试中学教育学多项选择题专项练习五05多选题1持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（）A.卢梭B.夸美纽斯C.福禄倍尔D.洛克E.裴斯泰洛齐2要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是（）。A.社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提B.社会关系是人的全面发展的重要条件C.教育是人的全面发展实现的重要途径D.社会主义可以完全实现人的全面发展E.原始社会的人的发展是人获得全面发展的典范3以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（）A.我国学生都可以获得全面发展B.我国

2、具备了所有全面发展的基本要求C.我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D.我国教育目的有鲜明的政治方向E.坚持全面发展与个性发展的统一4要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（）。A.创造精神B.实践能力C.活动能力D.开放思维E.崇高理想5要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理如下几个方面的关系（)A.教育目的与教育目标B.德智体美诸育之间的关系C.全面发展与因材施教的关系D.全面发展与职业定向的关系E.校长权利与教师权利的关系6当课程被认识为知识并付诸实践时，一般特点在于（）A.课程体系是以科学逻辑组织的B课程是社会选

3、择和社会意志的体现C课程是既定的、先验的、静态的D课程是重学习者的实际学习体验和学习过程的E课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的7当课程被认为是经验时，一般特点在于（）。A课程体系是以科学逻辑组织的B课程往往是学习者角度出发和设计的C课程是与学习者个人经验相联系相结合的D强调学习者作为学习主体的E课程内容强调以间接经验为主8当课程被认为是活动时，其特点在于（）。A强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性B强调以活动方式开展课程教育教学活动C强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程D从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科E重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系9完整的教育目标应当包括（）。A思维领域B身心发长领域C认知领域D情感领域E.动作技能领域10在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（）。A课程是标准B课程是教育教学本身C课程是活动D课程是经验E课程是知识第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页