《多媒体课件制作与教学资源应用》培训心得doc.docx

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1、多媒体课件制作与教学资源应用培训心得doc 2022年多媒体课件制作与教学资源应用 培训心得 茶店小学 韦丽娟 随着科学技术的发展，特殊是计算机技术的推广应用和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教化信息化的发展和素养教化的实施，要求老师必需驾驭肯定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理地运用现代信息技术，将使学生们更加喜闻乐见，达到更佳的教学效果。 一年的学习让我受益匪浅。当前的教

2、化改革从上到下提的非常洪亮，但是我总觉得似乎是有种雷声大雨点小或者是春风不度玉门关的感觉，国家提倡教化改革的时间也不短了，我们农村学校的教化究竟有什么变更了，校内面貌新了点，老师呢？似乎是最大的收获就是记住了几个新的教化名词，素养教化，新课程标准等等，课堂上依旧不能做到让学生是主角，老师是主导。还是传统意义的教学模式统治我们农村课堂。自从多媒体设备引入学校以来，多多少少变更了课堂环境，但是并没有解决根本问题。因此对教化改革很是困惑，正值此时我们电教馆的领导组织了这次培训，简直就是一场刚好雨。因此我是非常重视的。在这次培训中应当说是投入了极大的热忱，也有了很多的收获。那么我就先谈谈这次培训我的收

3、获有哪些：首先这次培训定位在多媒体环境下的教学设计和资源的应用，培训的内容很是详细，不像以前有些的培训大而空， 只知道喊口号，不知道详细应当怎么做。这次培训就是解决困扰我很久的一个问题那就是在多媒体环境下究竟应当怎么来上课，这是我一个最大的收获。多媒体教室对于我来说已经是很熟识的了，原来觉得有了这些现代化的教学设备，学生的学习爱好应当很高，成果应当提高很快，后来实践证明，利用了多媒体这些现代化的教学设备却并没有达到志向中的效果，很是困惑，后来干脆不再用了，省得白白的奢侈资源不是，但是通过这次培训我弄懂了问题出在什么地方了。多媒体也是一种教学工具，只不过比传统的教学设备先进，说究竟学生成果的提高

4、不能只寄予在工具的先进性上面，关键是运用这种工具的人老师，你对这种工具了解多少，他的优点在哪里缺点又在哪里。只有对你要运用的这种教学工具有了深化的了解，这样才能够得心应手，这样才能够依据教学目标教学对象教学内容来轻松的选择出最合适的工具，让这种工具发挥出最大的效能，所以我会在以后我的工作中进行有选择的运用多媒体设备。 其实多媒体设备较之于传统的教学设备还是具备有许多先进的特性的，他里面终归包含了许多高科技的东西，科技变更着我们的生活学习方式，既然如此就要对多媒体环境下的教学设计好好探讨了，这也是这六天的时间里我们培训的重点所在。也是我的进一步的收获。我们的老师对教学设计是再熟识不过的了，每一节

5、课我们都会有自己的教学设计，哪怕是最简洁的，上课之前总得想一想我该讲什么，怎么讲（现在叫学生学什么，怎么让学生学会这节课的内容）这就是教学设计，但是就是这么简洁的一想，里面已经包含了许多东西了：这节课的内容，学生的 已有学问水平，我想达到的目标都在这里面了。在多媒体环境下的教学设计就是在此基础上去考虑一下我要运用什么样的媒体，选择什么样的媒体能很顺当的达到这一课的教学目标，打算运用的媒体确定下来之后再思索这种媒体所须要的资源我有没有，有的话，深化思索用多少？怎么用？假如没有的话，从哪儿能找到。找到又怎么能为我所用？所以多媒体环境下的教学设计是须要大量时间来支持的。但是为了我们的学生的将来，我们

6、花费这些时间是值得的。也是乐意的心甘情愿的。从学生对多媒体的反应看法上我们也可以有所思索，为什么我们的学生们一听说要到多媒体教室上课就表现出来异样兴奋，这里面虽然不解除有部分学生把在多媒体上课当成看喧闹的成分，但是更多的我们应当思索的是，这终归是先进的东西，比传统的教学设备要有新奇性，更能吸引学生，学生在原来的一般教室里每堂课都是看着眼前的那块黑板，久而久之也会厌倦的，他们会产生黑板还是那块黑板，老师还是那些老师，书是书本是本，我们的学校啥时能变个样？人都是这个样子，对于簇新的事物就情愿接受，何况是学生正处于年少时期，假如某节课换了新老师，或者教室里多些听课的人，他们的反应就很是激烈，留意力立

7、刻集中起来了，很仔细听课。何况多媒体教室能给他们带来什么未知的东西他们并不能想象出来，所以就充溢了新奇和期盼，这就有了学习的动机有了学习的爱好，我们不就是要培育学生的学习爱好吗，孩子们的学习爱好有了，我们就要好好利用好，让他们得到他们所期盼的东西。所以假如说我们的课要是用多媒体设备能更好的完成教学目标，突出教学重点突破 教学难点的话，还是在传统教学的基础上多运用一下多媒体设备。终归教化要面对将来。 多媒体课件可以利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听效果，极大程度地满意了学生的视听等感官需求，可以增加教学直观性和生动性，提高学生的学习爱好，但是，有许多老师简单忽视心理学中的有意留意与无意留意

8、规律。在多媒体课件中频繁地出现与教学内容无关的画面、声音和小动画，虽然能够达到吸引学生爱好的目的，然而过于繁杂的画面和动画往往使学生分散留意力，不能专注于所学的内容，最终效果适得其反。因此，在设计课件时，要依据教学内容和学生的认知规律，适当选用多媒体效果。要避开采纳与教学内容无关的动画，以免分散学生的留意力。 要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用，它必需具备 以下几个特点： 1、教学性这是多媒体课件最重要的一个特点。 课件必需为教学服务，必需符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必需体现这一特性。同时应深化浅出、留意启发。 2

9、、科学性 “科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特 点。课件所涉及的内容必需科学、精确、健康、符合逻辑、层次清晰、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与学问水平。 3、交互性 一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让老师在课堂上更有敏捷性，依据 实际选择不同的学习路径。 总之，多媒体技术和传统的教学绝不是割裂的、对立的、水火不相容的，而应当是互补的，有机的结合在一起的，一节课用了多媒体设备就不能再用粉笔黑板明显是个误区。 多媒体课件制作与教学资源应用培训心得doc 多媒体课件制作与教学资源应用培训心得 多媒体课件制作与教学资源应用培训心得 多媒体课件制作与教学资源应用培训心得 多媒体课件制作与教学资源应用培训心得 多媒体课件制作与教学资源应用培训心得 3 多媒体课件制作与教学资源应用 多媒体课件制作与教学资源应用 多媒体课件制作与教学资源应用 多媒体课件制作与教学资源应用 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页