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1、工作总结1 20082022年少先队工作总结 南岸区大佛段小学 在20082022学年里，我校深化贯彻了中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，围绕区教化重点和学校工作安排，坚固树立“以人为本，德育为先”的理念，以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，以全面提高学生的思想道德素养和文明素养为目标，以德育骨干队伍建设为关键，以校内文化建设为主线，以课堂教学为主阵地，以“爱国主义教化、文明礼仪教化、平安教化、环保教化”等为抓手，实行有效措施，切实增加德育工作的主动性、针对性、实效性，努力培育出更多社会主义合格的建设者和接班人。 现将工作状况汇报如下： 一、增加队伍建设，提高

2、育人水平 “育人为本、德育为先”，这是党的十七大对教化提出的要求。教书是老师的职责，育人是教化的根本。我校就着力于培育建设一支全员参加、专兼结合、德高业精的德育工作者队伍。 加强班主任队伍建设，切实把班主任队伍建设摆上重要位置，常常了解班主任的工作表现，明确正副班主任工作职责，规范班主任的行为。班主任通过参与一个月一次的班主任工作培训会，树立科学的教化理念，加强自身修养，不断更新观念，努力驾驭现代教化理念、教学方法和管理手段，学会用新的理念和方法教化学生、管理学生，全面提高育人的实力和水平。开展了“优秀班主任”的评比，进一步提高班主任工作的主动性。 二、提高少先队员思想素养 仔细贯彻执行公民道

3、德建设实施纲要，切实加强少年儿童思想道德教化。以爱国主义为龙头，接着对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教化，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教化，纪律法制教化，中华民族传统美德教化，通过落实小学生行为规范、小学生守则，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培育学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。 抓好常规教化，实行多种形式予以强化，要求学生从小事做起，一点一滴做起，逐步内化为自觉行为。特殊要加强对一年级学生良好行为习惯的养成教化，接着深化抓好班级“五个一”的训练。抓平常，抓细微环节，面对存在的问题，突

4、出重点，逐个解决。 加强少先队干部队伍建设，充分发挥队干部的主动作用。通过参加学校的卫生晨检、两操等常规管理，培育他们从小就关切他人、服务他人、酷爱集体的优良品德，从而达到学生自我管理，自我督促的目的。每月实行了一次大队委员例会，总结一月来的工作，为学校及班级建设提出新的建议。 三、推动了少先队实践体验活动 我校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，亲密联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，加强少年儿童思想道德教化，全面提高学生的素养。 （一）捐款活动 1.“5.12” 地震捐款 为了进一步提高少先队工作的实效性，我校少先队大队部结合汶川“5.12”地震号召全校师生发扬中华传统美德“一方有

5、难，八方支援”开展了“抗震救灾，爱心捐款”活动。老师们主动组织，同学们纷纷响应，在捐款活动现场，师生激情澎湃，场面非常感人，来自各个群体的捐款总金额达到我校有史以来捐款活动中的新高，全校捐款总额达13675元整。 2.“爱心捐款”活动 2008年10月，在“爱心捐款”的活动中，全校师生为我校二年级一班身患半椎畸形和隐性脊椎裂的潘沁怡同学捐款共计4380元。捐款活动在重庆电视台的“每天630”栏目中播出。感恩教化主题活动得到升华。 3.“情系玉树、爱心捐款”活动 2022年4月14日北京时间7时28分，一个让世人终生牢记的时刻-继四川汶川大地震之后青海玉树发生了里氏7.1级剧烈地震。我校全体师生

6、实行“情系玉树、爱心捐款”抗震救灾活动。用行动来灾帮助灾区人民早日渡过难关！ 4.“绿化长江，重庆行动”捐款活动 2022年10月在“绿化长江，重庆行动”捐款活动，同学们慎重地在长绢上写下了自己的名字或许下了庄重的承诺，表达了对母亲河长江的酷爱之情。 （二）主题教化 2008年4月，结合离奥运仅100天的日子，我们开展了“我为奥运添光彩，100名好少年评比”的大型主题教化展示活动。 2008年11月，回顾2008年中国的体育盛事和各民族团结一心共御灾难我校开展了“祖国妈妈，我为你傲慢”等大型主题教化。我们以活动契机，加强学生的爱国主义教化，激发学生的民族骄傲感。 2009年是建国六十周年。在国

7、庆前，我们在全校范围内实行一次“祖国妈妈，祝您生日欢乐！”主题教化。以班级为单位，组织学生实行诵读的表演形式，歌颂祖国，表达对六十寿辰祖国妈妈的酷爱之情。还采纳书画、摄影的形式，书写、绘画拍摄祖国的六十年巨变或祖国将来，表达对祖国的赞美、对将来的向往。每班提交了十份作品，评比出一等奖20份，二等奖20份，三等奖20份。 2022年12月29日我校大型主题教化“迎新年唱、读、讲、传”顺当开展，活动开展前期我们在各班广泛开展了讲故事、传箴言竞赛，并确定全校各个年级唱红歌、诵经典的相关内容，班主任老师们在最短的时间里加大训练力度，活动现场全校18个班高质量、高水平地呈现班级风采。虽然有的班级没有配乐

8、，有的孩子一般话还不够标准，但是这些丝毫不影响孩子们忘我的表演，挥洒的激情，尤其记忆深刻的是王老师深情讲诉我们身边的故事，话到感人处，老师潸然泪下，让在场老师、同学无不为之动容；四三班老师擂动的大鼓，高亢的男高音、孩子挥动的红缨枪将活动掀起了高潮。本次活动呈现了大佛段孩子的别样风采，精气神十足。 为了构建健康活泼的校内文化、班级文化，促进学生的和谐发展， 2009年10月起先开展了评比 “阳光孩子”活动。评比活动设立阳光爱心孩子、阳光礼仪孩子、阳光好学孩子、阳光英勇孩子、阳光自强孩子、阳光健康孩子、阳光才艺孩子、阳光环保孩子、阳光实践孩子十项“阳光孩子”称号。共评比出“双十佳阳光孩子”二十名，

9、“阳光孩子”90名。通过红领巾广播站和集会广泛开展了阳光孩子事迹介绍，在全校范围内掀起了向“阳光孩子”学习，主动争当“阳光孩子”的热潮。根据教化部、中心宣扬部、中心文明办、共青团中心组织关于开展2009年“中小学弘扬和培育民主精神月”活动的通知，为了加强未成年人思想道德教化，丰富校内文化活动，结合建国60周年，我校确定开展全校性的“唱红歌”、“读经典”、“讲故事”、“传箴言”活动，注意突出了“五个”结合，营造“周周有活动、班班有歌声、人人唱经典”的深厚氛围，提升师生“精气神”。 2022年4月26日了学前班和 一、二年级的全体家长到校观看了春季运动会暨“2+2”项目展示活动的开幕式。并从学生的

10、精气神、着装、队形等方面对全校全部班级的入场式进行了等级评价。入场式结束后，我们从家长手中收回评价表，并进行了统计，共回收评价表208张，其中多选或漏选的废票39张，有效票169张，为全校全部班级全部打“表现很好”有94张，占有效票的55.6%。 2022年5月10日、17日、24日，三至五年级实行了主题为 “精彩活动，有效育德”的家长开放日活动。我们向家长们呈现了升旗仪式、语言实践活动、大课间活动、年级主题班队会，以及一节社团活动课。孩子们的精气神和良好的习惯、老师们精湛的教学和对每一个孩子的关注都得到了家长们的高度评价。 2022年9月30日，我校实行了“迎国庆 唱红歌”活动，在老师的细心

11、组织下，同学们主动参加，专心排演。各班在活动中着装整齐，精神面貌好，舞台效果设计富有班级特色，彰显了良好的班级风貌。 （三）环保教化 1.加强管理，提高老师素养 我校领导把环保教化列入学校的工作常规管理，提出“绿色教化”的口号，制定了以“培育意识、规范行为、爱护环境、提高素养”为宗旨的环境教化规划，把“树立绿色参加意识，选择与环境友善的生活方式，以自己的行为去影响他人”作为“绿色教化”的重点，在工作中详细落实，建立了学校、社会、家庭三结合的教化网，形成了环境教化的良好氛围。为使环境教化工作落到实处，学校特地成立了环保教化领导小组，把环境卫生工作列为评比“阳光班级”的条件之一。 2.有机结合，到

12、处渗透 课堂是进行“绿色教化”的主渠道，老师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教化根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保学问，了解人类及人类活动与环境的亲密关系，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，做到细水长流，用涓涓细流浇灌学生的心田，提高学生的环保意识和人格素养。低年级学生重点了解人与自然的关系，知道怎样爱护环境，相识益虫、益鸟及有益的动物。中高年级的学生在不断强化已驾驭的环保学问外，逐步了解“工业三废”及噪音的危害和防治，绿色植物的作用，绿化、美化的意义。 在教学中，各课老师都自觉结合教材内容进行渗透教化，以课本为本，不牵强附会，不生搬硬套，不加重学生的课业负担。自

13、然、思想品德、语文等相关学科的老师在课堂教学中大力渗透和拓宽环境教化，力争使环境渗透教学达到最大覆盖面。 （四）各级各类竞赛获奖 主动参与团区委组织的各项活动。组织学校中高年级学生300名主动参与“迎奥运、讲文明，争做环保小卫士、共建绿色生态重庆”少儿书信竞赛和环保学问竞赛活动。 在“好娃娃杯”少儿书法、绘画、作文大赛中我校全校学生都主动参加最终评比出60余份优秀作品送交团市委，曹语涵等8人次获优秀奖。 2008年12月，选派在三名优秀少先队员代表参与了三年一次的南岸区少代会，会上我校的吴瑜还被评为南岸区“十佳少先队员”接受表彰。 2009年5月，欧帮霞老师在区主题班会活动课策划评比中，获得三

14、等奖。 2009年6月，由王佳老师组织策划的主题班会活动课“祖国妈妈，我为您傲慢！”，在区主题班会活动课评比中，获得一等奖的优异成果。 2009年10月，赵欣玥、杨睿熙、屈菲莹三位同学参与了“小能人”展才华竞赛，他们的独唱和独舞取得了两个区级二等奖、一个区级三等奖的好成果。 2022年6月，由高红老师担当指导老师，肖陈渝老师和现六年级及已毕业六年级部分学生的诗歌朗诵节书目制成视频DVD，荣获南岸区一等奖。 2022年9月帆老师荣获南岸区“优秀班主任”称号。吴瑜同学荣获重庆市“优秀少先队员”称号。 2022年重庆市第六届德育论文评比活动中我校班主任老师获二等奖3个，三等奖6个。 在“知行中国中小

15、学班主任老师培训”中欧帮霞老师的问题学生教化个案获优秀作业奖（国家级）；曾丽老师的论文良好的沟通是家庭教化与学校教化的桥梁获市级奖项、邓裕宗老师的论文小纸条的故事获区级奖项。 叶建军老师的“星星乐园”在优秀三人行网络班级评比中获区级奖项。 2022年11月，陈轲等六位同学荣获南岸区“四好少年”“优秀学生干部”称号，吴瑜同学荣获南岸区“十佳自信自强少年”称号。 在南岸区2022年“我心中的质量”少儿绘画大赛中荣获优秀一等奖1个，二等奖1个。 蔡海涛在南岸区2022年“我心中的质量”少儿绘画大赛中荣获优秀辅导奖。 苏易君等同学荣获全国青少年五好小公民主题教化“我是90后”读书征文活动中获一等奖1个

16、，三等奖2个。 欧帮霞、杨眉老师荣获全国青少年五好小公民主题教化“我是90后”读书征文活动指导奖。 四、拓展德育活动内容 不断拓展德育活动内容，是提高学校德育工作实效的基础。几年来，我校以少年儿童为主体，以学校为主阵地，亲密联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素养。 （一）文明礼仪教化 我们充分利用校内文明礼仪宣扬语，实行班队会、思想品德课、黑板报、红领巾广播站、学生集体活动、升旗仪式等多样的教化形式，以小学生守则和小学生日常行为规范为依据，在全校学生中开展查找校内“文明行为”和“不文明行为”，通过绘画（一学段）、摄影（二学段）、征文（三学段）的形式，化抽象的行为规范为每

17、一位学生详细行动，用身边的真实人物和生动事迹教化，感化每一位学生，耐性地启发、教化有不文明行为的学生，使他们真正懂得了不文明行为的危害，从而帮助他们改正自身缺点，提高思想道德水平。 （二）读书月活动 接着深化开展“欢乐阅读”读书月活动，加强“书香办公室”和“书香班级”建设，培育师生深厚的阅读爱好，进一步把我校打造成为“书香校内”。并通过开展家长和孩子同阅一本好书的“亲子共读活动”，让一个学生带动一个家庭，在学校和家庭都形成读书热潮，共建师生和谐、家校和谐的精神家园。 （三） 五个校内建设 为创建南岸区“平安校内”“健康校内”“绿色学校”，德育处结合学校的实际状况，及学校、学生发展的须要，在学校

18、正副校长的领导下，得到学校各部门的帮助，由大队辅导员、各班班主任为主要担当者，顺当、胜利地组织开展了一系列德育活动：学校班级文化建设、全国“爱牙日”宣扬教化活动、学校平安教化系列活动、应急消防疏散演练、南岸区“1221”德育工作目标班级文化建设学校阶段工作推动会、春蕾班迎新活动、“绿化长江 重庆行动”主题教化及捐款签名活动、迎新年“唱读讲传”活动、抗战老八路段方胜老人事迹报告、“月圆江南 情系师生”中秋节国庆节送暖和活动、人口普查“中小学生一堂课”教化活动、纪念志愿军抗美援朝出国作战60周年系列教化活动这些活动主题显明，内容精彩，虽然活动一个接一个，但在大家的共同努力和帮助下取得较好效果。 （

19、四） 习惯与艺术培育并重 （1）接着通过大队部将德育工作渗透于学生一日常规的管理中，帮助学生渐渐养成良好的清洁习惯（如：用餐好习惯、如厕好习惯、用水好习惯等）、借书好习惯、书写好习惯、穿戴好习惯、平安好习惯、行走好习惯等。 （2）将德育工作渗透到学校其他工作领域，加强与其他板块的有机合作，如与综合组合作开展了艺术节暨“2+2”项目展示活动，与教科室合作开展了家长委员会例会，与各个板块合作参加了创建南岸区“平安校内”“健康校内”“绿色学校”活动等等。 （五）深化开展唱读讲传活动 （1）由校长带队，德育处主要负责，邹崇政、熊鷁两位音乐老师排练并带领学校课本剧丑小鸭课本剧的十几名学生代表弹子石街道冒

20、雨参与了由区委区府组织的唱读讲传专场演出，获得好评。 (2)大队部通过红领巾广播站 “红歌传唱”栏目定时定期开展唱红歌活动。 (3)在新年来临之际开展了全校性的迎新年“唱读讲传”活动。一首首经典的红歌、一个个感人的故事、一句句富于哲理的箴言和一部部传承下来的经典，再一次与全校师生的心灵碰撞。全校师生不但感悟了中华经典文化的魅力，享受了红色经典的乐趣，而且强化了全体师生对祖国、人民和党的深厚感情，提升了全校师生的精气神，有力地促进了校内文化建设，提升校内文化品位。 五、抓好少先队特色教化 （一）关爱贫困学生 2007年5月，南岸区第一个“城市春蕾班”在我校成立。“春蕾班”的每个孩子都来自于城市贫

21、困家庭，在进入“春蕾班”后，他们感受到学校、社会对他们的关切和爱惜，激发起努力学习，长大后报答社会，建设祖国的远大志向。 2008年2022年来连续三年，我区两个“春蕾班”（一个城市“春蕾班”，一个农村“春蕾班”）在区教委、区妇联的关切下实行了三次趣味运动会，孩子们赛出了风格，赛出了友情。双方沟通了思想、增进了友情，各级领导部门非常关切这一群家庭贫困、学习上进、阳光自信的春蕾女童，为他们送来了暖和以及节日的祝愿。 （二）创新开学典礼 新学期意味着同学们的校内生活又一个新的开端，如何进一步激发学生主动学习的精神，让孩子们从小树立高远的志向，学校德育处挖空心事。 2022年9月，开学有幸在张主任的

22、大力支持并主动联系下，我们请到了往届毕业生代表赵洁同学为全校师生作了新学期的励志发言，赵洁同学胸怀一颗感恩的心，言语间充盈着对母校的惦念，恩师的感怀，赵洁在讲话中更多地讲解并描述了自己在求学路上的艰辛与收获，她成长的心路历程使全体同学深受鼓舞。唐校长和邱副校长亲自升起了国旗，全体同学都慎重地面对国旗敬礼，在那一刻对国旗的敬重、对祖国的酷爱之情在孩子们的心中升腾、激荡 2022年9月。开学我校实行了“大手牵小手”新生入学仪式，当六年级的哥哥、姐姐牵手一年级新生入场的那一刻，一年级的小挚友感受到了从没有过的华蜜，高年级的同学也送上了真诚的祝福，并表示在今后的校内生活中要更多地照看弟弟妹妹们。 （三

23、）校内文化打造 自2022年起先，结合我校“校安工程”主教学楼加固工程，学校成立校内文化建设工作小组开展了校内文化打造工作。德育处和工作小组的其他成员一道克服燥热的天气，牺牲了假期的很多休息时间，借助凯特利教化策划公司的力气，整理、提炼了学校的办学理念、校训、主题文化，确定了校内祥瑞物“点点”，紧接着校内新大门、塑胶草坪操场、旧教学楼外侧墙面和新教学楼里外面貌一新，到处彰显学校的校内文化特色。 一个崭新的学校出现在我们面前，习惯才智树、水文化、开敞式书架、师生名言牌、师生硬笔书法作品展示窗、粘贴式黑板报、教室储物柜等，既是学校优良的德育资源，又是对学校德育工作的一次大考验。 为使校内文化真正内

24、化为师生的追求，促进学生良好习惯的养成，德育处通过开学典礼、集体朝会邀请校内文化建设工作小组的部分成员为全校师生进行校内文化的解读和宣扬，有效地利用了这些资源，起到良好的德育作用。 由于我校的办学理念、校训、校内主题文化、校内祥瑞物等校内文化的打造更新，学校校报校内之春的报名须要更名，于是本学期暂停一期，同时我校向全校近800名家长发放了关于我校校报更名的问卷调查，希望家长能和孩子一起对校报作出评价，并在报名的更换、校报的内容等方面提出珍贵的看法和建议，并设立 “金点子”奖，嘉奖被接受了看法或建议的学生家庭。 （四）班级文化建设 2022年4月，我校德育处依据南岸区“1221”德育工作目标的要

25、求，提出以“阳光自信 彰显特色”为主题的班级管理文化建设，并拟定方案申报南岸区试点校。经过区领导和专家的评审，我校在2022年5月被选为南岸区“1221”德育工作目标“班级管理文化建设”试点校。依据学校整体工作部署，学校确立了“结合自身实际加强班级文化建设，培育学生良好习惯，提升办学品质“作为学校2022-2022学年度创新工作目标考核指标中办学自主创新举措，而班级文化建设则成为办学自主创新举措的主要内容。 为了更加深化地开展此次项活动，既能突出重点，又能彰显特点，自去年6月份起先，各班班主任就依据本班实际，结合学校班级文化建设的总方案制定了班级管理文化建设方案。开学初的第一次班主任会上，邱副

26、校长为全体班主任开展了班级文化建设的培训，随后各班就由班主任全面负责，围绕“阳光自信 彰显特色”的主题，结合学校校内文化特色，仔细组织开展班级管理文化建设。各班在开学短短两个星期的时间里，完成了班级名片、黑板报、储物柜、班务栏、班级文化展示窗的布置，主题显明、设计专心，形成自己的特色。 为了推动创新工作方案的运行，学校特别重视班级文化建设工作，邀请南岸区老师进修学院探讨发展部的德育专家陈志主任到校指导工作。陈志主任从分确定了学校校内文化及班级文化建设的成果，设计精致，很有特性，马上确定南岸区班级文化建设学校阶段工作推动会选在我校召开，而后他从专家的角度为我们提出珍贵的建议和看法，既要求各班有特

27、性，又要求学校统一要求。随后，我们根据陈主任的指导要求，统一了黑板报三个板块的比例，并请周方舒老师从专业的角度以年级为单位统一了分栏图案、“温馨提示”“班级风采”主题的图案和字体字号，使黑板报的设计更加美观。班级名片是班级管理文化的展示窗口，因此陈主任对班级名片的要求很高，在与学校唐校长、邱副校长、德育处进行思想碰撞后，确定了班级名片的内容为班名、班级公约、班主任寄语，设计上统一风格，内容上突出班级特色，强调班主任肯定要和副班主任沟通思想，利用班队会和学生一起确定班级名片内容。班主任明确新要求后起先重新制作，在一次又一次的定稿、否定、改稿、再定稿、再否定、再改稿后，班主任渐渐明确要求，思路更加

28、清楚，实际更加完备。在三个月的时间里，在数次思想交汇后，班级名片最终通过审查定稿。看到统计制作的班级名片和班级公约评价标准贴上墙，全部班主任这才松了一口气。班主任很辛苦，但在此过程中明报了怎么做，更重要的是明白了为什么这么做。 12月22日下午，南岸区班级文化建设学校阶段工作推动会在我校顺当召开，与会的区教委领导、区老师进修学院领导和来自14所兄弟学校分管德育的领导在参观完学校校内环境文化、班级文化建设，听取了唐校长主题为“用文化孕育学生人生 用思想提升学校品质”的沟通发言后都给与高度的评价，充分确定了我校作出的成果。随着推动会的结束，本学期的班级文化建设工作告一段落。 工作总结1.1 .1工作总结 工作总结1 工作总结1 工作总结.1 工作总结1 工作总结1 工作总结1 工作总结1 工作总结1 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页