《我研究什么》教学设计.docx

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1、我研究什么教学设计 我探讨什么教学设计 一.教材解读 这一活动主题的设置，主要是让学生了解如何做探讨首先应当确定探讨对象，然后起先行动，最终展示探讨成果，为此，编者支配了三个部分：“我探讨什么”“起先探讨吧”和“展示的时候到了”。 “我探讨什么”是让学生明确自己想要探讨的问题，找出自己探讨的题目。这是探讨的起先。从教材内容可以看出，探讨可以使学生很有成就感，由此能产生探讨的爱好。在探讨过程中能培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育他们敏锐的视察力。让他们把一个个“？”变成“！”，把一张张问题卡变成资料卡。 在课堂上，通过学生的主动参加，真正使课程变为学生“自己的课程”，发挥同伴交往对

2、学生学习的促进作用，实现师与生、生与生、师生与教材的沟通。然后，老师详细指导该探讨哪个问题，并引导学生制定一个安排，进行有目的的探讨。 二.活动目标： 1、在老师的引导下，学生能够发觉问题、分析问题、解决问题。 2、培育学生产生敏锐的视察力及对科学探讨的爱好。 3、培育学生充分动脑筋、动手的意识和实力，去探究我们四周世界常见的现象，学着解决一些生活中的小问题。 三.重难点： 培育学生动脑筋、动手的意识和实力，去探究我们四周世界常见的现象，学着解决一些生活中的问题。 四.活动打算： 学生打算：课前思索最想探讨的问题，可以提前打算好相关的材料。 老师打算：多媒体课件、中国少儿百科全书、书包、问题卡

3、24张、探讨记录卡4张。 五.活动过程： 课前沟通： 和学生打招呼，学生向老师问问题，了解关于老师的信息；老师也来问问学生，猜个谜语，拉近师生的关系。 一、小书包 大隐私 1、小书包，大隐私，学生围绕“书包”提出有价值的问题。 2、预设：假如有一个孩子提出来书包有两根带时（肯定要孩子多问几个问题后再拉回到解决这个问题上来，对于没有价值的问题肯定要否定），老师说：老师对这个孩子提出的问题很感爱好，（假如中间已经隔了几个问题，须要重复 ）谁能尝试着解决这个问题？ 假如学生提不出来，老师就说：对于书包啊，老师有个问题，为什么大多数小挚友背的书包都是双肩背包？谁能尝试着帮老师解决这个问题？找学生说。

4、3、亲自背书包试一下，什么感受？再试一试用双肩背包。 假如学生找不准点，可以找学生亲自试一下，先用单肩，试一试，什么感受？（提前书包里弄的沉一点，压得不得了）假如长时间这一侧的肩膀背书包的话，会怎样？再试一试用双肩背包呢？（还是学生背着）使学生感受到两个肩膀受到的力是相同的，就不会影响身体发育。 4、找学生说我们刚才探讨了什么，你有什么收获？ 二、活动一：我也想探讨 1、要想做探讨，先解决一个问题：探讨什么呢？（板书：我探讨什么） “提出问题”就是探讨的第一步。（板书：提出问题） 2、开动你的小脑筋，你想探讨什么问题？ 预设 动物类（老师引导：动物是我们的好挚友 ，他们身上有好多的隐私呢！）

5、学习用品类（告知你们，我们生活中有好多小隐私，等着你去发觉呢。这个孩子就特殊聪慧，从我们身边最熟识的事物入手，他想探讨的问题就在我们身边。） 人体篇（了解我们自己的身体也很好玩呢，谁还能依据我们的身体提出其他问题？） 地形地貌篇（这个孩子提的问题特殊深邃） 植物篇（能感受到你是喜爱植物的孩子） 每个同学都有自己想探讨的问题，好多同学课前还做了打算工作，把你最想探讨的问题，写在问题卡上。 3、请一个小组的同学展示自己想探讨的问题 。帮这6个同学筛选问题。（点课件：我们想探讨） 预设： 生：我想探讨师：你为什么选这个问题？生1：我觉得这个问题好玩（假如学生说不出来， 引导：没想出来？老师猜猜看吧，

6、你喜爱对吗？对啊， 你选择了感爱好的问题来探讨 ，肯定会有许多的收获，因为爱好是最好的老师呢 。） 生2：师：你选择有价值的、值得探究的问题进行探讨，你真聪慧！ 2 从这6个问题中选择一个问题，哪个问题最适合在我们今日的欢乐探讨园里探讨？听听其他小组的看法，总结出：探讨就得有实力、有条件解决才可以。（点课件：我们想探讨） 三、活动二：我们想探讨 学习方法，做探讨 1、小组合作：选择出一个问题共同探讨，并说一说你们准备怎样进行探讨。（课件出示） 2、小组沟通。 3、汇报探讨什么，怎么探讨。 4、学生提出问题（指板书）（画问号）而且有了初步的探讨安排，那接下来该干什么？（板书解决问题）学生上欢乐探

7、讨园体验吧。（点课件我们来探讨，配音乐） 四、活动三：我们来探讨 1、小组起先探讨。 2、汇报探讨成果：小组汇报，你们是怎么做探讨的？有什么发觉或收获？老师总结探讨的方法：看一看、比一比、划一划、问一问、查一查、做一做、画一画等等。通过探讨，培育学生敏锐的视察力，在小组合作学习中遇到问题想方法解决、多尝试、不放弃。 五、活动四：小小故事屋 依据方法，再探讨 听故事，（点击课件）说说你知道了什么？你想向列文虎克学习什么？那针对我们在欢乐探讨园里做的探讨，你还想接着探讨哪些问题？学生谈收获。 六、课后践行： 以小组为单位，针对这节课探讨的问题，接着提出新的问题，尝试制定完善的探讨安排，进行探讨。 我探讨什么教学设计 我是什么教学设计 我是什么教学设计 我是什么教学设计 我是什么教学设计 我是什么教学设计 我是什么教学设计 我是什么 教学设计 我是什么教学设计 我是什么教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页