下学期高三数学教学工作总结.docx

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1、下学期高三数学教学工作总结 2022-2022学年下学期高三数学教学工作总结 这学年我接着担当高三 25、26两个班的数学教学工作，随着高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。结合今年高考试卷我仔细回顾了这一学年来的教学工作，现总结如下： 一、高考试卷分析 今年高考数学考查的内容大部分特别简洁，特别的基础，总体来说试题难度不大，是平常模拟训练中常出现的题型，学生都比较熟识，因此学生做起来很顺手。但简洁中也有个别大题难度较大，不简单得分。相比平常练习的模拟题，本次高考试题有肯定的敏捷性，大部分学生都能入手做题，也简单得分，但不简单得高分。今年的高考题打破了常规题型的固定模式，这是一种始料不及的改变

2、，因此另许多学生考试过程中有点发懵。 二、高三复习过程总结 1一进入高三，为了使学生对高三数学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，我们备课组严格根据新课标考试大纲要求，并参考这几年来的新课标高考试卷，同时关注新教材和新课程标准的改变，并仔细探讨考试说明，先对高三数学教学制定了具体的安排，依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。因此一起先我们的复习方向性就把握的很好。 2抓好第一阶段的基础复习，抓好“双基”落实，打好学科基础。这阶段复习主要以教材为主，高考领航为教辅，进行系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮助学生理解这些学问点的有关内容，以及各学问点

3、之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，老师不能简洁的将学问点进行积累，应师生互动，引导学生将头脑中散乱的学问条理化、系统化、规律化，将零星的学问“点”梳理成学问“线”，并编织成学问“网”。同时还要将数学学问提炼升华，形成坚固的学问框架结构和学科学问体系。这样才能使学生所学的学问融会贯穿，消退学问上的盲点，拓展学问的生长点，达到启迪思维，开发智力，将学问内化为实力的目的。 3在基础复习过关后进行学科其次阶段的专题复习。这阶段我们还是用高考领航其次轮复习资料，还结合了十套综合模拟卷及银川一中、呼市、包头等地的各次模拟卷。平常加强综合实力的训练，客观题，主观题分类训练，不

4、仅强化学生学问结构的驾驭，还注意计算实力，逻辑思维实力的培育。同时还针对高考重点、热点，针对学生在复习中的薄弱环节设置专题练习，这是查漏补缺、深化学问的一个重要方面。并且在复习过程中不断渗透各种数学思想，例如函数方程思想、数形结合思想、转化与化归思想、分类探讨思想等。 4进入5月份，起先三轮复习，即以综合训练和查漏补缺为主。在这一阶段，要引导学生反思总结。而且要引导学生严格纠错，以达到规范、正确解题的目的。在这一阶段，大大加强了成套题的限时训练，即提高学问的综合运用，又提高了计算实力。还要不断培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“

5、会的不丢分，不会的也要得几分”。并指导学生的答题依次及考场上的心理调整，帮助学生树立信念，订正学生不良答题习惯，优化答题策略。 5.整个高三复习过程还要注意高考模拟训练，使得学生视平常考试如高考，高考如平常。学校组织支配考试几乎是每月一大考，复习后期则是半月一大考，模拟正规考场，正规网上阅卷。这样学生会时刻被融入高考的氛围中，由于平常已熟识了这种惊慌模式，所以在高考中就会轻车熟路，也不会惊慌。 6.关注学生考前的心理改变，有些学生会产生考前焦虑，严峻的影响了学生的复习，因此要寻 找适当的方法消退学生的考试焦虑，不自信等因素，帮学生树立高考信念。 三、教学反思 由于我们刚接触新教材，对教材的把握

6、和学问内容体系的“度”的限制，以及教学进度的驾驭均存在肯定的问题，另外就是对高考题型不是很熟识，复习的难易程度不好限制。因此出现了有的学问复习的过于困难，难度过于高，导致时间奢侈过多，高考中却避重就轻。而有的学问则主观臆断，认为考地可能性小，因此轻视，导致丢分。这是以后的教学中值得留意的问题。 总之，高三数学总复习要为高考做好充分的学问储备和实力训练以及良好的心理素养，要有目标、有安排、讲究方法、注意基础学问和各种实力的提高，尽可能地提高数学总复习的效益。在以后的教学工作中，我要不断钻研业务，总结阅历教训，努力提高自己的综合素养。 数学组： 2022.6.18 下学期 高三数学教学工作总结 下学期高三数学教学工作总结 下学期高三数学教学工作总结（举荐） 年度下学期高三数学教学工作总结 高三物理下学期教学工作总结 高三历史下学期教学工作总结 下学期高三物理教学工作总结 下学期高三历史教学工作总结 下学期高三化学教学工作总结 下学期高三化学教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页