七年级语文《世说新语》两则学案.docx

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1、七年级语文世说新语两则学案 导学案 第25课 世说新语两则 总编号：NO.6 七年级语文组 刘均卓 任晓丽 何峥 备课组长：任晓丽 主备人：刘均卓 审批： 咏雪 学习目标： 1、了解有关世说新语及其作者的文学常识；累积常见文言词语 2、反复诵读，整体感知，理解课文大意； 3、深化体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的才智。 学习重点： 1、把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。 2、背诵课文。 学习难点：文中两个比方的比较 一、情境导入：(2分钟) 1、世说新语是六朝志人小说的代表作，在众多志人小说中以语言简练、词义隽永著称，对后代笔记体作品的影响颇大，主要记晋代士大夫的言谈、行事，

2、较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，咏雪选自“言语”一门，陈太丘与友期选自“方正”一门。 2、作者 ， 朝宋彭城人（现江苏徐州），曾任荆州刺史，爱好文学。世说新语是由他组织一批文人编写的。 二、自读教材：（结合注释，完成下列小题，时间3分钟） 3、给下列加点字注音 太傅（ ） 骤（ ） 絮（ ） 奕（ ） 韫（ ） 4、说明下列加点字词 内集： 讲论文义： 俄而： 差可拟： 未若： 因： 三、小组沟通，整体感知。 学法提示： 1、朗读课文，同学评议

3、。 小组齐读。 2、比照注释，读课文，疏通文意，采纳圈点勾画的方法把不理解的词句画下来。（8分钟） 3、翻译词句： 撒盐空中差可拟。 未若柳絮因风起。 4、翻译全文（提示：组内合作，共同完成翻译，要求文白比照，字字落实。） 5、再次朗读（提示：读出语气，重音，节奏）。 四、沟通展示（10分钟） 谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？ “公大笑乐”该如何理解？谢太傅究竟认为谁回答得最好？ 把雪比作盐，比作柳絮，究竟哪一个好？还有更好的形容雪的比方吗？ 五、当堂反馈 （5分钟） 1、按课文内容填空 俄而雪骤，公欣然曰：“ ？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。” 公大笑乐。 2

4、、说明下列加粗部分的含义。 谢太傅寒雪日内集_ 俄而雪骤_ 撒盐空中差可拟_ 未若柳絮因风起_ 3、简答。 咏雪只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比方并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知，为什么？ 答： 六、总结提升（5分钟） 华歆王朗 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄（zh，即）难之。朗曰：“幸尚宽，何为不行？”后贼追至，王欲舍所携入。歆曰：“本（当时）所以疑（迟疑不决），正为此耳。既已纳其自托（接受他的请托），宁可以急相弃邪（同“耶”，呢）？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 选自世说新语德行门 通过患难中对待别人的看法，你如何评价王朗和华歆的

5、人品？ 答：_。 陈太丘与友期 学习目标： 1、学习并累积常见文言词语；结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意； 2、学习运用语言描写和动作描写刻画人物的方法；体会本文以叙为主、叙中有议的写作特点。 3、了解古代聪颖机灵的少年的故事；感悟古人的才智和诚恳、守信、敬重他人的美德。 学习重点： 1、疏通文句，理解文意。 2、背诵课文。 学习难点：元方指责父友失信、无礼，最终却“入门不顾”，是否有失礼仪？ 一、预习检测 说明加点字 期行： 期日中： 舍去： 乃至： 尊君在否： 相委而去： 下车引之： 入门不顾： 二、自读课文，整体感知。 1、朗读课文，同学评议。 齐读。 2、比照注释，读课文，疏通

6、文意，采纳圈点勾画的方法把不理解的词句画下来。 3、翻译词句： 待君久不至，已去。 与人期行，相委而去。 4、翻译全文 5、再次朗读（读出语气，重音，节奏）。 三、小组合作，沟通展示（10分钟） 1、文章一共提到几个人？主要人物有几个？陈太丘既然不是主要人物，那么文章第一句能否省略？ 2、对文章的两个主要人物作者用了什么方法来描写的？ 3、元方从哪些方面去反对他父亲的友人的？ 4、通过阅读课文，你认为友人和元方各是什么样的人？ 5、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 四、当堂反馈（8分钟） 1、给加点字注音 尊君在否（ ） 友人惭（ ） 2语段练习 陈太丘与友期行，期日中

7、，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1说明文中加粗的词。 中：_ 不：_ 引：_ 顾：_ 2给文中划线句添上省略的部分。 （ ）过中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。 3陈元方不再理睬“友人”的缘由是因为“友人”“_”又“_”。 4下列说法正确的一项是（ ） A陈太丘不守信用，约好跟挚友出行，结果不等友人来自己先走了。 B陈元方小时候高傲无礼，竟敢教训长辈，目中无人。 C小元方能

8、指出父亲的挚友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。 D“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。 5友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？ 答：_。 6这则故事选自_，作者_，_（朝代）文学家。 五、小结 诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为宽，真诚为骨，做一个高尚的人，正直的人。我们信任：诚信相伴，一生无悔。 愿同学们从今日的文言文学习中得到学习古文的乐趣。 世说新语两则学案 12世说新语两则 学案 世说新语两则学案02 世说新语两则学案01 世说新语两则导学案 世说新语两则学案1 世说新语两则 世说新语两则 世说新语两则 世说新语两则 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页