《语文园地三》教学设计1.docx

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1、语文园地三教学设计1 这是一项数笔画，按笔画数填写的练习。题中有六个汉字，三个花瓶，花瓶上分别写着笔画数，每个花瓶里有两朵花，要求把这六个字按笔画数进行分类，把笔画相同的字写在同一个花瓶的花朵上。这六个字的笔画数不多，填起来不算困难。在教学中老师要引导学生弄清题意，教给学生方法，让学生独立完成。通过练习，复习学过的汉字的笔画和笔顺，培育学生仔细、细致的视察习惯和良好的书写习惯，培植酷爱祖国语言文字的情感。 过程建议 、出示卡片：子、头、长、出、飞、火，这些都是我们见过的生字宝宝，你还相识他们吗？ （开火读，留意字音是否标准。）把这些字贴在黑板上。 、你会写这些字吗？（组内练习书空，订正错误的笔

2、顺。） 、出示花瓶图或老师在黑板上画简笔画，说说题目要我们做什么？ 、同桌商议，共同完成题目。（提示学生在数笔画时要细致仔细，书写时要工整干净。） 、汇报，激励学生说出多种方法：如逐个数、逐个填；将全部字的笔画都数好后，再归类填写。 二、看看读读 这项活动的目的是复习巩固学过的汉字，逐步养成正确运用量词的习惯，让学生懂得说不同的事物要用不同的量词。题中配有一幅色调显明的风景图，能够吸引孩子们的留意力，充分发挥插图的作用，在巩固字词、正确运用量词的同时，培育学生的视察实力和口语表达实力，通过不同渠道加深学生对语言文字的理解和运用，培育语感。 过程建议 、同学们，老师带大家去郊外参观，出示图画或课

3、件（不带词语），看！多美的景色呀！说说你都看到了什么？（指导学生按肯定依次视察，点击课件出示词语，指导读词。） 、你能依据图画编一个小故事讲给大家听吗，？（小组内练习后举荐一人讲给大家听） 、出示一只小狗 一条小河 一朵白云 两只鸭子 一条木船 几朵野花指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。 、在生活中象这样的词还有许多，你会说吗？（组内练说然后汇报，留意量词用得要准，老师随时订正。） 、拓展： 五（ ）星星 一( )山 一( )同学 两( )书 几( )小鸟 一( )画 四( )房 一( )飞机 三( )树 一( )水 三、读读画画 这项活动是复习带有相同偏旁的生字。题目中有一个大转盘，四

4、周是十四个学过的生字，里面有三朵不同颜色的花，花分别写着艹、扌、足花的颜色提示了将要涂的字的颜色：艹的字涂绿色，扌的字涂蓝色，足字旁的字涂粉红色。通过读、思、说、画，让学生的口、眼、脑、耳、手等多种感官参加活动，指导学生在玩中学学问，培育自主、合作、探究的意识，增加学习语文的自信念，激发学习语文的成就感。 过程建议 、出示大转盘，指导学生按肯定的方向自由读字。 、引导视察：细致视察这些字，你发觉了什么？ 培育学擅长视察、擅长思索、擅长发觉、擅长表达的良好特性，发展思维，发展语言。 、这道题是什么意思，你会涂色吗？怎样涂？(组内合作，先说说怎样涂，然后再动手。 、汇报，集体订正。 、你还知道哪些

5、艹、扌、足的字？你在哪里见过这些字？ (激励学生在生活中识字，通过沟通识字阅历增加识字的骄傲感。 、拓展：找一找氵、亻、口旁的字。 四、读读背背 东西南北是一首辨别方向的儿歌，儿歌能帮助学生利用太阳辨别方向。教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟、了解利用太阳辨别方向的方法。 过程建议 、嬉戏：指方向。老师说方向，学生用手指出来，比比读的动作快。(将东西南北、前后左右打乱依次练习。 、下面我们就来学一首辨别方向的儿歌：东西南北。 、借助拼音自由练读，留意要读准字音，把句子读通顺。 、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生赛读，齐读，边读边做动作& 、说说你读懂

6、了什么。(帮助学生弄清利用太阳辨别方向的方法 、看图：小女孩早晨起来面对什么方向上学去，你还能推断出其它三个方向吗？ 、老师在教室里指出东方，让学生找出其它方向。 、你还知道其它辨别方向的方法吗？ 、齐背儿歌。 五、口语交际这样做不好 这个口语交际练习有两幅图，这两幅图色调显明、环境美丽，可是有些人的行为与这自然的美不一样(在草地上踢球、奢侈自来水)。图中的大姐姐和小弟弟都在说这样做不好，这是在劝告别人不良行为时常说的一句话，可是这样做为什么不好？能把理由说出来让对方信服才是关健。这是本次口语交际的重点。学习劝告别人不要做有损于公共利益的事情，说话时有礼貌，并且学会关切身边的事情，勇于表明自己

7、的看法，是这次口语交际的目的所在。在教学中，应当充分调动学生的主动性，激励他们发挥自己的聪慧才智说出自己独到的见解，培育健康的人格，发展健康的特性。 交际打算挂图或课件 组织过程 、揭题：生活中，我们常会遇到不良的行为，比如随地乱扔果皮纸屑，摘公园里的花，乱摇小树，在公物上乱写乱画&看到这样的现象你会怎么说怎么做呢？(指名回答，板书课题。 、师出示课件或挂图。看这两幅图，你能说说发生了什么事吗？ 、指导学生简洁地说出图意。 、这样做为什么不好？假如你看到了这种行为，会怎样劝告呢？在劝告的时候要留意什么？(明确要说出这样做不好的理由，道理要能把人家劝服，说话时还要看法大方，有礼貌，语气温柔，不能

8、强硬等等。 、分组探讨。(老师巡察指导 、汇报：每组推选出两名代表，一人说一幅图。(师生评议，留意听他表达的是否清晰，理由是否充分，讲话是否有礼貌，挖掘出学生的优点多激励和确定，适当地提出看法和建议。 (明确：小草也有生命，在草地上踢球会损害小草，破坏环境，影响别人休息。开着水龙头洗菜太奢侈自来水了，可是水资源却是有限的。 、表演：自由选择合作伙伴练习表演，留意劝告者的语言、方法、看法、表情，加上被劝告人的语言、动作。可以两个人表演，也可以几个人一起合作；可以选择一幅图练习，也可以两幅图都说。 、哪组想汇报就让哪组给大家表演，评出最佳合作奖，嘉奖一朵小红花贴在成长记录册里。 、扩展：在生活中你

9、遇到过这样不好的行为吗？你应当怎样劝告？(先在组内探讨沟通，然后设置情境表演。 、反思：你做过这样不好的事吗？今后该怎样做？ 、总结：在我们的生活中象这样的不良行为并不少见，我们不但自己不做这样不文明的事，当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要刚好大胆地劝告，要留意说话的方法，希望每个人多关切身边的小事，做合格的小公民 语文园地三教学设计1 语文园地三教学设计1 语文园地三教学设计_1 语文园地三教学设计1（材料） 语文园地1教学设计 语文园地三 教学设计 语文园地三教学设计 语文园地三教学设计 语文园地三教学设计 语文园地三教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页