九年级数学第一学期期末试卷分析.docx

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1、九年级数学第一学期期末试卷分析 九年级数学第一学期期末试卷分析 一、基本概况 这次数学期末考试九一班参考34人，均分60.47，及格率14.71%，优秀率2.94%，九二班参考35人，均分61.69，优秀率2.86%，及格率22.86%，九三班参考34人，均分62.26，及格率29.41%，优秀率5.88%，最高分126分，最低分8分.其中我带的是九二班和九三班。 二、试题分析 这次期末考试全面提高数学教化质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培育学生的创新精神和实践实力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习这次考试主要考察了初三数学21至24章的内容。主要内容有，二次函

2、数，反比例函数，相像形和三角函数。 试卷的总体难度相宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础学问的考查的同时，还加强了对学生的实力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢注意基础，加大学问点的覆盖面，限制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的困难上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注意学问的拓展与应用，适应课程改革的形势 二试卷分析 本套试卷共23道题，其中选择题共40分，填空题占20分， 计算题共90分，整体难易程度在6:3:1，难易程度适中，其中，选择题第 7、17题具有探究性，有利于考察不同层次的学生分析、探求、解决问题的实力，第20

3、、21题能考察学生敏捷运用学问与方法的实力第 14、22题具有开放性，考察学生从现实生活中抽象数学模型的实力23题第三问较难，好多同学失分的缘由是考虑不全面有漏算的状况。得分率较高的题目都是基本学问的应用，说明多数学生对基础学问驾驭较好。得分率较低的题目大多是开放性的、新奇的，实际应用的题目。 三存在问题 1、两极分化严峻 2、基础学问较差。我们在阅卷中发觉，部分学生基础学问之差让人不行思议 3、概念理解没有到位 4、缺乏应变实力 5、审题实力不强，错误理解题意 四、今后工作思路 1、强化纲本意识，注意“三基”教学 我们提出要加强基础学问教学要加强对学生“三基”的教学和训练，使学生驾驭必要的基

4、础学问、基本技能和基本方法在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强学问发生过程的教学，使学生加深对基础学问的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、精确、 到位；要加强运算实力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和精确率；要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不行不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的学问教学中要立足于把已学的学问弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和学问网络全面提高学生的数学素养 2、强化全面意识，加强补差工 这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱

5、贫”、摆脱中考成果个位数的逆境，以适应在高一级学校的接着学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教化工作者的一个重要探讨课题重视培优，更应关注补差课堂教学中，要依据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热忱地关切每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展 3、强化过程意识，暴露思维过程 数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会暴露学生把抽象的数学问题详细化和形象化的过程；要让学

6、生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程；常常性地进行数学语言的 训练，暴露学生对困难的数学语言进行分解与简化的过程；要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程让学生在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历 4、教学中重在凸现学生的学习过程，培育学生的分析实力。 在平常的教学中，作为老师应尽可能地为学生供应学习材料，创建自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜爱应

7、用题。 5、多做多练，切实培育和提高学生的计算实力。 要学生说题目的算理，或许不肯定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想缘由。这点可以从试卷上很清楚地反映出来。学生解除计算干扰的本事。 6、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础学问和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探究，培育自觉发觉新知、发觉规律的实力。这样既能使学生对学问有深层次的理解，又能让学生在探究的过程中学会探究的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。 九年级数学第一学期期末试卷分析 第一学期期末试卷分析 五年级数学第一学期期末试卷分析 九年级数学上学期期末试卷分析 初一数学第一学期期末试卷分析 苏教版_五年级数学第一学期期末试卷分析 1.1八年级数学第一学期期末试卷分析 学年度第一学期期末试卷分析 学年度九年级历史第一学期期末试卷分析 秋季期九年级数学期末试卷分析 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页