中小学英语教学与研究.docx

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1、中小学英语教学与研究 中小学英语教学与探讨以“理论引领，实践指导”为办刊宗旨，每次阅读这本杂志，总有不同的感受。优秀老师们总结出来的教学心得和详细实例，让我受益匪浅，使我积累了业务学问，提高了教学技能，并给了我很好的指导和帮助作用。这套杂志有以下特点： 一、理论性强，立足点高，适合中小学英语老师开展英语教学与探讨。 中小学英语教学与探讨设有“教学探讨”专栏，每期都有专家学者对如何加强英语教学的探讨、探讨和思索，很多新观点、新举措立足点高，理论指导性强，在肯定程度上对中小学英语老师开展教学与探讨，提高教化教学质量效益，具有很好的帮带作用。就以小学英语教学为例，最近我在阅读时，就从“小学英语阅读教

2、学如何关注文本情感的体验”等研讨文章中得到很多有益的帮助和提示。通过阅读，我感受到阅读课对文本情感的关注要体现下列环节：源自于目标设计，起先于课堂导入，呈现于精彩操练，升华于拓展延长，胜利于贯穿使终。 二、释疑解难，重点突出，便于中小学英语老师适时驾驭相关重难点。 中小学英语教学与探讨中有两个很重要的专栏，就是“听说读写”和“语言学问点”。在每期的“听说读写”和“语言学问点”栏目中，总会有所侧重地提出思索和探讨的重点，使我们在阅读过程中可以不断获得新学问，特殊是对如何提高小学生英语听力、口语水平、理解实力、写作水平，提出了不少值得借鉴和尝试的方法、措施。我在学习过程中，通过对相关问题的理解和把

3、握，并刚好运用到教化教学中，较好地帮助学生提高在听力、口语、阅读、写作等方面的实力水平。 三、内容全面，承上启下，帮助中小学英语老师了解不同学年的学问点。 中小学英语教学与探讨内容全面，既有研讨思索方面也有实践运用方面，既有难点剖析也有重点辅导，既有国内教学实践也有国外教学阅历，既有教学讲座也有英语趣闻，它还包括小学、初中、中学不同学年的学问点，可以满意各中小学英语教化教学所需。就我个人而言，我在学习过程中，通过对小学英语学问的全面了解和驾驭，能在教化教学过程中更加有的放矢。 四、联系实际，针对性强，丰富中小学英语老师教化教学的实践阅历。 中小学英语教学与探讨中很多研讨课题紧密结合当前教化教学

4、实际，具有很强的针对性和教学可操作性，适合于在教化教学中敏捷贯彻。中小学英语教学与探讨还有侧重地设立了“教化评价”专栏，对新时期新阶段的英语教化教学提出客观的评价和分析，也对老师在自我评价和相互评价过程中，如何客观评价和分析教学质量供应了可借鉴的方法和阅历，有利于提高教化教学质量。 总之，我感到中小学英语教学与探讨是很值得我们中小学英语老师阅读的。假如我们能真正学习好、运用好这本杂志，必将帮助我们在教学实践中理清教学重点、丰富教学阅历、增加理论素养、剖析学问难点、提高教学质量；更能提高自己的“内功”。 闲暇之时，翻阅了中小学英语教学与探讨这本书，每次看这本书总有不同的感受，却越来越深地感受到爱

5、好才是学习的欢乐之泉。每期里面都有专家学者对如何加强英语教学的探讨、探讨和思索，很多新观点、新举措立足点高，理论指导性强，在肯定程度上对中小学英语老师开展教学与探讨，提高教化教学质量效益，具有很好的帮带作用。这些优秀老师总结出来的教学心得、体会、及那些生动详细的案列让我受益匪浅。我在阅读过程中，就从“浅谈新课程下英语老师的自主性、英语课堂中老师偏爱对学生学习的影响、网络在英语课中的新尝试”等研讨文章中得到很多有益的帮助和提示，促使我在设计英语教学法、调动学生学习主动性、加强合作学习等方面有了明显改善，学生的学习主动性和集体荣誉感得到了很大的加强。 语言这东西，不是随意可以学好的，学习本族语如此

6、，学习英语更是如此。只有学生酷爱你的学科，他们才能学有所得，相反，则只是应付。这就靠老师发挥其魅力，去点燃起学生对自己的学科的酷爱的火花，只有这样每一个孩子的天赋素养才能得到发展，最终学有所成。 首先要争取学生的思想和心灵，在使学生驾驭学问的同时还要更注意老师自身的创建性工作。引导学生把这门学科作为一门科学来研读，而课堂上所学的东西对他来说只是科学的入门学问，还有更大的学问宝藏须要他们去挖掘，而你所教的学科是基础、是台阶，对他们来说也很重要。自然而然，他们会把你教的学科看作是最感爱好的学科。 爱好是第一老师。所以能激发学生学习的爱好是转化学困生最重要的策略，学困生上课时留意力不够集中，所以我上

7、课时尽量将教材化难为易，精讲多练。后进生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文；让他们得到最多的体验成这是从学生的心理需求来激发他们内在的学习欲望。为了加强学困生上课的留意力，我常结合课文做些嬉戏，讲些好玩的英语小故事等，课堂上将尖子生和学困生搭配起来，实行集体，小组，双人，个别活动训练，凝合学生的留意力，调整他们的心情；有时我就用一些小幽默渲染课堂气氛，唤起他们的留意，尽量用较短的时间讲完，让学生在和谐轻松的气氛中学习。做到从外在创设种种条件激发他们的学习动力。 其次要利用新奇的教学方法提高学生对学问的学习爱好。“教人未

8、见其趣，必不乐学”。爱好是推动学生学习的内在的力气，是学生学习的强大动力。学生一旦对英语产生了深厚的爱好，就乐于接触它，并能兴趣盎然地全身心投入学习和探究之中，变“苦学”为“乐学”。我们只有不断地激发学生的学习爱好，引导他们多参加一些主动有效的、丰富多彩的课堂活动，让学生“动”起来，让课堂“活”“起来，才能最大限度地使他们快欢乐乐地获得学问，轻轻松松地获得学问，轻轻松松提高他们的英语素养。有些学生很长时间都没有对任何事情表现出特殊的爱好，这时就须要你来争取他们的思想和心灵。假如没有一个老师这样做，那么这些学生的爱好就恒久得不到开发。麻木不仁的学生越多，老师就越不行能有“自己的学生”，就很难把学

9、问的火花从自己心里移植到学生的心里，你的辛苦也是白费。 再次要给学生供应较好的说讲英语的宽松、民主、和谐的环境，老师要做到面对全体，敬重、爱惜学生，组织形式多样的英语活动，而且能够让每一位学生都是参加者，让学生们自由地运用英语，发挥他们的想象力，培育学生综合语言运用实力和创建实力。在功利主义的驱使下，我们在教学中往往会忘却“爱心、耐性”等一些不该失却的东西。老师要实实在在做到敬重学生，建立同等的师生关系，真正站在关切他们成进步步的立场上，和他们一起共度难关。要以爱心抚慰他们的心灵，让学困生能够感受到集体的暖和，感受到自己在班上有一席之地；要以诚意赢得他们的信任，为他们供应展示自身价值、树立自尊

10、形象的舞台；要以耐性期盼他们转化，不断确定他们新的行为模式和进步表现，渐渐使他们从旧的习惯中解放出来，从而培育起良好的行为习惯。 总之，我感到中小学英语教学与探讨这种杂志是很值得我们中小学英语老师阅读的。假如我们能真正学习好、运用好这本杂志，必将能帮助我们在教学实践中理清教学重点、丰富教学阅历、增加理论素养、剖析学问难点、提高教学质量；更能提高自己的业务水平。 中小学英语教学与探讨 中小学英语教学与探讨投稿方式 Word 文档 中小学英语教学连接问题探讨 中小学英语教学如何连接 中小学英语教学与探讨第三期举荐 浅谈中小学英语教学的连接与过渡 当今中小学英语教学的现状 中小学英语教学连接之我见 对中小学英语教学中语音规范的探讨探讨 中小学英语教学连接的探讨课题小结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页