人教版期中考试试卷分析.docx

《人教版期中考试试卷分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版期中考试试卷分析.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版期中考试试卷分析 2022-2022学年上学期期末考试 -质量分析 一、六年级语文 （一）、班级基本状况分析 XXXX本次考试人数29人，及格28人，及格率96.55；优生18人，优生率62.07；90-99:6人,85-89:12人,80-84:4人,60-79:6人 ,39以下1人，平均分82.95分，县平均81.92分。60-79的有6人，这个分数段的孩子，加把劲，应当还会更好一些。差生的XXX比较懒，不好学，转变应当没希望。 二、试卷分析 本次试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，类型多样、难易适中，亲密联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念，注意学生实际，

2、题量和难度适中，且学问的覆盖面较广，是一套优秀的综合检测试题。 三、学生学情分析 1、基础学问部分，原来认为是没有问题的，但问题多多。比如：有的学生就没有审清题目要求，字词记不坚固，多笔少点，漏洞百出。日积月累部分，学生平常的积累习惯没养成，只注意背，忽视了写。阅读部分主要考查学生的课内阅读实力以及对课后题的考查。我班最集中的表现是对词语体会不精确，体会句子的意思还停留在表层意义上。语文阅读重在过程，学生阅读看法不仔细，文章阅读一遍即起先作答，对不理解的词语、句子不去仔细揣摩，体会，感悟。今后要留意培育学生在积累方面的汲取与内化，逐步形成阅读实力。 2书写不规范。从整体卷面看，学生的书写状况不

3、容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 3、有的学生基础相对较差，对综合性题目不敏感，缺乏独立分析的实力，导致审题错误。有的甚至不读题乱写一气，缺乏理解的深度，没能真正领悟句子含义。 四、整改措施 1.重视学习习惯的培育。平常要注意加强读题、审题的训练，培育学生仔细审题，细心答题，耐性检查，仔细书写的好习惯。对个别学生进行耐性的辅导，多教他们怎么学，少教他们怎么做。 2、教会孩子学习方法，提高学习实力。特殊是理解和阅读实力，从方法上指导阅读方法，平常留意培育学生良好的阅读习惯，多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思索。 3、提高学生的学习爱好。现在的孩子生活没有压力，缺乏

4、竞争意识，缺乏紧迫感，所以他们打心眼里不注意学习，学习成果怎么样，他们都无所谓，所以我们要努力激发他们的学习爱好，让他们发自内心的酷爱学习。 二、一年级数学 （一）、班级基本状况分析 xxx本次考试人数39人，及格30人，及格率76.92；优生17人，优生率43.59；90-99:14人,85-89:3人,80-84:6人,60-79:7人,40-59:8人,39以下1人，平均分76.28分，相对于县平均93.48的高分来说，我班的优生不多，80-84的有6人，努力下，应当可以变优生。其余的学生温饱线上挣扎的人占多数，不及格的人数也相对较多，从而导致平均分较低。 二、试卷分析 本次测试试卷简洁

5、，没有偏题怪题，题型简洁，孩子们都做过，但是100分的一个都没有，问题都出现在计算题上，简简洁的题错得特别离谱，他们已经习惯了马虎。 三、学生状况分析 1.本班学生没有学习习惯，这是我教书以来遇到最奇葩的孩子，课堂上，他们吃东西、玩东西、讲话、到处跑就没有几个学生理睬老师讲课，他们根本不知道上课要干什么，课堂几乎没效果。我也努力的矫正他们的那些不良行为习惯，比如：买一些可爱贴片，嘉奖上课表现好的同学；或者用糖激励仔细协作老师的同学；或创设好玩的课堂情境，引起他们的学习爱好尽管我摩破脑袋，但课堂效果照旧微乎其微，学生我行我素，喊着不听，吓着不怕，皮厚耳长，马虎了事。他们不能走进课堂，所以每堂课我

6、都觉得自己一个人在唱独角戏。我想这是导致成果不志向的主要缘由。 2、家长不重视孩子的学习，多数孩子课堂之外的学习为零。不及格学生李梓玉，张双超期中考试后课本就不见了，李梓玉的期末考试前找回，而张双超直到期末考，都没找到课本。由于多数是留守儿童，爷爷奶奶斗大的字不识一个，布置的家庭作业，几乎没有人做，少数交来的作业也没有实际效果。家庭教化脱节，学生学习完全靠老师挣命，想要成果优异，谈何简单。 3、自身的缘由，我本不会讲白族话，面对讲白族话的孩子，我们不能有效的沟通。他们不知道我表达什么意思？我也不知道如何把我的意思传授给他们，从而造成我们之间存在大片大片的空白。同时，我从来没有教过数学，对于一些

7、学问点还领悟得不到位，不知道用什么手段把困难的学问用简洁的方式传授给学生，我还没找到一种更适合自己的数学教学方法。 四、改进措施 1、争取本学期领孩子们入门，知道课堂上该干什么，不该干什么，能和老师协作，充分发挥课堂教学的作用，利用有效的课堂教学，提高教化教学质量。 2、坚持反思自己教学当中的成败，主动动脑，摸索一套适合自己的数学教学方法，提高自身课堂教学的素养和水平。 3、关注差生，不放弃任何一个学生，让每个在校的孩子每天都有收获，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的提高。 人教版期中考试试卷分析 期中考试试卷分析 期中考试试卷分析 期中考试试卷分析 期中考试试卷分析 期中考试试卷分析 下期中考试试卷分析 语文期中考试试卷分析 期中考试试卷分析（举荐） 地理期中考试试卷分析 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页