中学语文教案模板荷塘月色（精选多篇）.docx

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1、中学语文教案模板荷塘月色（精选多篇）举荐第1篇：中学语文教学荷塘月色说课稿 今日我给大家说课的内容是朱自清的散文荷塘月色。荷塘月色是中学语文教材第一册其次单元的第一篇课文，属于散文阅读与观赏课，这篇文章是朱自清先生最有代表性的一篇写. 举荐第2篇：荷塘月色教案 一、教学目标1、在涌读课文的基础上，理清全文的感情基调，了解作者情感的改变。2、品位和推敲文中重点词句在语言环境中的意义与作用。3、相识“通感”修辞方法，体会通感在文中. 举荐第3篇：荷塘月色教案 荷塘月色第一课时教学要点了解朱自清散文的意境美。教学方法 披情入境法。教学过程一、导入新课中国古诗中月的意象及其含义。1.李白月下独酌花间一

2、壶酒，独酌无. 举荐第4篇：荷塘月色教案 荷塘月色教案教学目标： 1 观赏作品在景物描绘上表现出来的超群语言艺术，领会作者为达到情景交融的效果而采纳的独到的创作技巧。2 联系作者的人格特征以及作品创作背景，结. 举荐第5篇：荷塘月色教案 荷塘月色教案 教学目标：1、学问与实力方面：理解抒情散文的情景交融手法，相识“通感”的修辞方法，2、过程与方法方面：理清全文结构，理解文章表达的思想感情，体会散文的语言美，3、. 举荐第6篇：荷塘月色教案 荷塘月色教案一、教学目标、了解作者朱自清、以及其散文创作的特点2、联系写作背景，基本弄懂课文的思想意义3、结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，学习本

3、文清爽淡. 举荐第7篇：荷塘月色教案 荷塘月色教案 教学目标： 1品尝语言，学习赏析散文的艺术手法。 2通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。教学重难点： 1让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不安静的感情. 举荐第8篇：荷塘月色教案 荷塘月色教案教学目标：1品尝语言，学习赏析散文的艺术手法。2通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。教学重难点：1让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不安静的感情。2学. 举荐第9篇：荷塘月色教案 荷塘月色教案教学目标1.熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情 2.引导学生理解课文的主旨。 3.结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习运用比方、

4、通感、。拟人. 举荐第10篇：荷塘月色教案 1.荷塘月色一、课文内容分析： 荷塘月色是现代散文中喜闻乐见的名篇佳作之一，是一篇以写景为主的抒情散文。词语的说明和理解比较简单；但本文的写景抒情都比较细腻和朦. 第11篇：荷塘月色教案 荷塘月色教案1、学习荷塘月色细腻、传神的语言,体会比方和通感的表达效果。2、驾驭荷塘月色刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。3、了解作者创作的心情以及这. 第12篇：荷塘月色 教案 荷塘月色教案设计人：高莉娜 审核人：魏树胜 运用时间：2009年12月 日一、导入你见过荷花吗？见过荷塘吗？南宋诗人杨万里给我们描述过：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你见过.

5、 第13篇：荷塘月色教案 荷塘月色教学设计大纲说课人：教学目标：1.品尝语言，学习赏析散文的艺术手法。 2.通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。 3.了解作者朱自清及写作背景。4.把握本文的情. 第14篇：荷塘月色教案 荷塘月色教案设计一、教学目标（一）情感与看法:体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁交织的思想感情。（二）学问与实力:感受文章中细腻传神的语言表达和通感，比方等修辞手法的运用。. 第15篇：荷塘月色教案 荷塘月色教案板块分析: “一花一世界”板块的重点是感受写景散文的意境美。 荷塘月色是一篇经典的写景美文。围绕“荷塘”“月色”创建意境，抒发情感。此文上过. 第16篇：荷塘月色教案

6、 【指导思想】中学语文新课程在阅读上的要求是在初中语文的基础上，培育观赏文学作品的实力。理解文学作品的基本特点，初步驾驭观赏文学作品的方法;领悟文学形象，品尝文学作品的. 第17篇：荷塘月色教案 中学语文学科必修1第9课 荷塘月色教学设计课型：新授课 授课人：郑苾胜 授课时间：2022年10月、日（课时） 教学目标：1、学问与实力：驾驭写景抒情散文情景交融方法，相识通感等的. 第18篇：荷塘月色教案 中职语文第一册第一单元荷塘月色（第一课时）教案设计乐山电大直属部12秋汉语言文学本科 鄢晓梅一、教学目标（一）学问与实力目标 1、把握全文的感情基调，理清文章的脉络，理. 第19篇：荷塘月色教案

7、荷塘月色备课资料第三单元散文(1) 单元综合解说 单元概说本单元的文体是散文，选编了五课共六篇文章。”基本阅读”散文分别为朱自清的荷塘月色、冰心的霞、我的家. 第20篇：荷塘月色教案 其次课时那一夜，我的心里颇不安静，那一夜，我享受了独处的妙处，那一夜，我领会了你的风致，那一夜你邂逅了我淡淡的情怀。这是我们上节课从荷塘月色中读到的朱自清的心情。一、学问回. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页